教案在书写时能让教师深入思考学生的学习需求和兴趣，以更好地满足他们的学习需求，教师通过写教案能够更好地组织教学资源，提供丰富多样的学习材料和活动，以下是高中范文网小编精心为您推荐的老师教案推荐8篇，供大家参考。
老师教案篇1
教学目标：
1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。
2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。
4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。教学重点、难点：
1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程：
一、导入——自我介绍
1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？（板书：数学）
2、大家认识我吗？怎样欢迎？“汤”有几笔，你怎么数出来的？
3、你了解汤老师什么？（根据学生的回答有针对性的互动）
4、知道怎么联系我吗？背一背：（谁能说一说怎么快速的记住老师的电话）
二、认识本学期学习任务
1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。
三、介绍本学科的相关要求
问题1：上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？
（一）学习用品
1、课前准备好学习用品放在左上角。（安排检查组长）
2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。
3、作业用同一种颜色的笔。
问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？
（二）学习纪律
1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）
2、积极发言，声音响亮，表达完整。
3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。
4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。
5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。
6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。
7、做作业独立完成。讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。
8、课间不得写作业（订正除外）
问题3：做作业应注意些什么？
（三）家庭作业要求
1、注明时间、作业内容；按时、按质、按要求完成作业。
2、每格写一行，做完一题空一行。
3、订正要重新写，不得在原题上改；在练习册上可以直接订正，但要换一种颜色的笔。
4、答题用钢笔，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。
5、班级姓名按照要求写在指定地方。
6、连线要用直尺，画图要用铅笔和直尺。
7、当天作业当天订正。全对直接交组长，有错订正经老师批改后交组长。
8、每天的家庭作业必须要家长检查后签字并写上完成情况。
（四）课堂作业的要求
1、按时、按质、按要求完成作业。
2、在每次写作业之前，先在第一行写上第几次，在第二行写上几月几日、星期几，从第三行开始再写作业。
3、认真书写，字迹工整，争取做到干净、整洁、不涂改。
4、每格写一行，做完一题空一行。
5、有错当天及时订正，养成检查的好习惯。
6、只用一种颜色的`笔写作业。
7、凡是请假的同学，来校之后立即补作业并及时上交。
四、听故事悟道理——介绍数学学科的学习方法
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？
小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”
老人问：“你要钓竿做什么？”
小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”
你们说，这个小孩是不是很聪明？
重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。下面汤老师就为大家介绍一些数学学习的方法：
1、保持一种良好的心态：当学习遇到挫折和困难时，不要退缩不要抱怨，相信自己会渐渐好起来的。
2、学会合理安排时间。一定要积极的利用一些零碎的时间回忆的知识，如果错了或不知道了看看课本。
3、数学预习不能少。数学听不懂的重要原因就是上新课时前边学过的知识还没有弄懂或者旧知识已被遗忘了。而预习可以为上课做好准备，从而让学生能主动的听课，能带着问题听课。
4、听课要专注。人只有在专注时才能进入最佳学习状态。
一要端正课堂学习的态度，尽快进入学习的状态。
（1）多思考，思考是数学学习方法的核心。
（2）多动手，帮助学习知识，运用做到融会贯通。
（3）培养创造精神，所谓创造，就是想出新办法，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解。
二要积极提问和回答问题，争取回答的机会。答得越多，学习的兴趣也会越大。
（1）课后复习要及时。课堂上学会了的知识，课后还会忘记，有时很快就忘记。因此，只有及时复习，才能降低遗忘，巩固所学知识，复习的方法是先看课本，然后再做习题，而做完作业后，归纳知识点和方法。
（2）选择一本适合自己的数学参考书：在掌握好教材的基础上，仔细研究一本参考书，不必多，选择一本适合自己的，随着学习进度，仔细研读就可以了。
（3）周末复习很重要：到周末，有必要对一周的学习内容进行总结和复习。
五、全课小结
少壮不努力，一生不给力！新的学期，新的征程。愿我们在慈化中心小学五年级四班这个温暖幸福的小家庭里，快乐每一天，进步每一天，收获每一天！
老师教案篇2
活动过程：
一、播放音乐做一段热身操。感受健康身体棒的好处。回想并说说自己生病时的感受。然后老师总结出身体健康的重要性。引出主题《争做健康小先锋》。让我们一起努力做个健康小先锋吧。
二、教师引导幼儿说出可以让身体保持健康的方法。
1.引导幼儿说出哪些好的生活习惯。可以让身体保持健康。
运动健身，讲究卫生，良好饮食习惯，保持好心情，与同伴团结友爱
2.利用课件出示图片进行小结。
三、引导幼儿进行健康知识对与错的游戏。评选出"健康小先锋"。
1、介绍游戏的玩法及规则.
2、玩游戏。教师说出各种与生活习惯有关的题目，幼儿判断题目内容是否健康，并抢占圆圈。
3.奖励获胜者"健康小先锋"的称号。并引领幼儿复述健康知识，告诉幼儿不光要懂得健康知识，更要运用到生活中去。
四、活动延伸：带领幼儿再次跳起健身操。幼儿把学到的知识带回家讲给自己的爸爸妈妈听。
活动目标:
让幼儿认识身体健康的重要性。
2.认识保持健康的方法。3.培养幼儿健康的生活习惯。
活动准备：
1、歌曲《健身娃娃》。2、多媒体课件。3、奖品.
4"健康小先锋"的称号牌。5、对与错场地布置。
老师教案篇3
活动目标
1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。
2、感受美术活动的乐趣。
活动准备：
幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。
材料准备：
大班幼儿自画像的作品、八开画纸 彩色水笔、、蜡笔
活动过程：
1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品，感受作品的美感、激发幼儿创作兴趣。
（1） 今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画，你们看一看，这些画美不美，哪里美。
（重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。）
（2） 请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁？你是怎样看出来的？
（引导幼儿理解自画像就是给自己画像，符合自己的特征。）
2、 引导幼儿观察自己的外部特征
（1） 发给每个幼儿一面小镜子，看一看镜中的自己的特征。（引导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。）
（2） 说一说自己的特点，帮助幼儿梳理绘画经验。
3、幼儿绘画教师指导。
重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自己的外部特点。多有困难的幼儿给予帮助。
4、展示评价
（1）请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友？说说是怎样猜来的。
(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价，提升全体的绘画水平
活动反思：
成功之处：
1、从全体幼儿的绘画作品上看，今天参加活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。
2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了进步，这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。
不足之处：
1、活动开始的谈话时间过长，分析原因主要是由于欣赏环节有些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个欣赏活动，来达到提升幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。
2、由于欣赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观察自己的五官特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。
老师教案篇4
教学目标
1.认识“蝉”等8个字，掌握“夏、秋、琴”等8个字的写法，掌握一个偏旁：禾木旁。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会作者的情感，并能跟随诗人
一起感受四季之声。
3.热爱美丽的大自然，愿意探索自然界奇妙的声音。
教学重点：
能认识8个字，背诵诗文。
教学难点：
能正确书写“夏”和“琴”，读准“蝉”和“松”。
教学准备：
1.课前准备生字卡片或课件。
2.准备鸟声、蝉声等课文中涉及到的音效。
教学过程：
一、走进生活，静听自然之声
同学们，大自然是到处都有美好的声音，你们听，(放录音，其中有鸟声、蝉声、虫声、雪声、琴声、萧声、瀑布声和风声)说一说你都听到了什么声音啊?
(全班交流)
同学们说得可真好，有一位大诗人叫张潮，它把四季里的声音写成了一首诗。这节课我们就来学习。
二、走进古诗，读出诗的韵味
1、教师范读，听清字音
2、学生自读，画出生字
3、教师指读，检查正误
4、教师指导有感情朗读
同学们，春夏秋冬有着不同的感觉，比如春天的清脆、夏天的火热、秋天的忙碌、冬天的安静，所以请你带上自己的感情来读一读吧!
5、同桌互读，读出韵味
6、全班齐读
7、背诵
三、走进文本，学习生字
1、同学们，诗我们都背下来了，诗中还有一些生字你们能记住吗?快来看!(大屏幕出示本课生字)，你能按照顺序来读一读吗?不会读的字请你看一看课文就能顺下来了。
(学生自读)
2、教师按顺序指读
3、打乱顺序读
4、总结字的特点
请同学们看这几个字：蝉、松、琴、箫、瀑、涧，你发现了什么呢?对了，这几个字都是形声字，注意“蝉”和“松”的读音。
同学们看这两个字“布”、“同”，你能用它来组个词吗?
5、开火车读字，教师随机指导。
四、学习写字，指导写字方法
1、学习“夏：
(1)请同学们看第一个字，“夏”，谁来说一说它的组成?谁再来说一说要想写好这个字，我们应该怎么写呢?
(组成：横—自—折文;要想写好，横要长，捺要长)
(2)、老师书空
(3)、学生练习
(4)、教师反馈
2、学习“秋”
(1)观察“禾”做了偏旁，有什么变化吗?
(2)教师书空
(3)学生练习
(4)教师指导
3、学习“琴”
方法同上
五、总结全课，说说感受
同学们，这节课你有什么收获吗?希望在以后的学习中我们能多背古诗，感受古诗的乐趣。
老师教案篇5
学习目标：
1.学习本课生字。
2.朗读课文，背诵课文。
3.在读中体会诗中的思想感情。
创意情境：
山脚下一幢幢漂亮、整齐的瓦房，学校前面有一条弯弯的小河、学校四周树木郁郁葱葱，蓝天白云，构成一幅美丽的图画，给人一种美的享受。
自学要求：
1.认真地读读课文，谁在告诉我们什么呢?
2.找一找，画一画有关的词语、句子。用“——”画出谁，用波浪线画告诉我们什么?
对比读感悟美：
a.那漂亮的瓦房就是课堂。
b.那最漂亮的瓦房就是我们的课堂。
a.那平坦的土地，就是操场。
b.那最平坦的土地，就是我们的操场。
a.小河会告诉你，上课的铃声很清脆。
b.小河会告诉你，上课的铃声是多么清脆。
a.林涛会告诉你，放学的歌声很悠扬。
b.林涛会告诉你，放学的歌声是多么悠扬。
观察图画：
用自己的话说说小山村学校的样子、说说在学校参加丰富多彩的活动时的快乐心情。带着真实地感受有感情地朗读1、2、3小节。
阅读课文：
啊，在祖国的地图上，
我们的学校，
找也找不到，
画也画不上。
但是我们的学校，
却装得下----
祖国的历史、
今天和未来的理想。
自己读最后一个小节，联系上一个小节，你有什么问题吗?
为什么学校那么小，却装得下祖国的历史、今天和未来的理想。
小结提高：
我们的学校虽小，但是在这里，我们这些小朋友同样快乐地学习，了解古今天下事，认识中外知名人，笑谈理想抒情怀，这个小小的山村学校，就是我们成长的摇篮。一句话，学校虽小，可是我们的理想却远大的很呢!
朗读全文，假如你就是这个山区小学的一名小学生，你将会怎样向别人介绍你们的小学校呢?
扩展学习：
你们的学校什么样?可以仿照诗歌的样子，也向大家介绍介绍。
老师教案篇6
活动目标：
1、 在教师的引导下，感受乐曲的结构特点，理解并学唱整首歌曲。
2、 尝试根据歌曲内容进行表演、游戏，体验歌曲的幽默和诙谐感。
活动准备：
小老鼠、猫的头饰各一个，电话机一部。
活动过程：
一、 情境表演，引起幼儿兴趣
教师带小老鼠头饰情境表演，引起幼儿学歌的兴趣。
二、 教师引导学唱歌曲
1、 教师有表情地演唱歌曲的前半部分。
2、 运用提问、做动作的方式帮助幼儿记忆歌词。
3、 幼儿随音乐念歌词。
4、 幼儿学唱歌曲。
三、 运用情境表演学习后半部分乐曲并进行表演唱
1、 教师与幼儿一起表演，创编动作。
（一老师扮演“猫”，配合表演）
2、 在表演中引出最后一句歌词。
3、 完整演唱整段乐曲。
4、 边演唱边表演整首乐曲。
四、 以游戏形式巩固歌曲
1、 请一老师扮演“猫”，幼儿扮演“小老鼠”，进行“猫捉老鼠”游戏。
2、 请一幼儿扮演“猫”进行游戏。
五、 结束活动
老师教案篇7
活动目标
知道不能随便离开集体和老师。
遵守幼儿园的活动规则。
活动准备
课件准备：《跟着老师走》故事视频。
活动过程
播放故事视频《跟着老师走》，引导幼儿了解外出时要跟着老师走。
——小伙伴们出发之前，美美老师对他们说了什么？
——小猴闹闹为什么需要警察叔叔的帮助？
——闹闹为什么说：“再也不乱跑了”？
组织幼儿讨论，引导幼儿联系实际回答。
1.引导幼儿讨论外出时离开老师会遇到的危险。
——小朋友外出时能不能离开老师？
——如果离开老师容易遇到什么危险？（走失、被车辆撞伤、被坏人拐走等）
2.引导幼儿了解在幼儿园里也不能随便离开老师。
——在幼儿园里，小朋友能不能随便离开老师？
——如果离开老师容易发生什么危险？（跌倒、有困难时不能及时得到帮助）
小结：在幼儿园里，小朋友们不能走到老师看不见的地方，要遵守活动规则。外出时，小朋
友们不能到处乱跑，要跟着老师走。
带领幼儿进行户外演练活动“我要跟着老师走”。
1.教师说明演练内容。
1）幼儿四散在操场上，教师喊口令“来来来，大家来排队，快快快，看谁排的对”。
2）幼儿快速排在老师后面，一个接着一个排成一路纵队。
3）教师带领幼儿在操场上走1-2圈。
2.师幼进行演练活动。
活动延伸
注意观察幼儿在日常活动中遵守规则的情况，及时发现错误行为，引导其纠正；多鼓励、赞扬幼儿的正确行为。
附【故事】
美美老师带着小朋友们去秋游。出发前，美美老师说：“出去玩时，小朋友们要排好队，一个跟着一个走，千万不能离开老师和小伙伴们。不然，遇到危险就糟糕啦。”
小朋友们排着队出发了，美美老师走在最前面，奇奇、妙妙，兔一一、小福、壮壮、闹闹一个跟着一个走在后面。走着走着，闹闹看见了一只蝴蝶，跑去捉。蝴蝶飞来飞去，闹闹追来追去。蝴蝶越飞越远，闹闹越追越远，闹闹离开了老师和小伙伴们。
蝴蝶飞走了，这时闹闹猛地发现自己和老师小伙伴们走散了，害怕地哭了起来。哭声吸引了公园里的`保安叔叔，在叔叔的帮助下，美美老师找到了闹闹。
闹闹扑到美美老师的怀里说：“以后外出时，我一定跟着老师，再也不乱跑了。”
老师教案篇8
设计意图：
科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。在幼儿的实际生活中，每个幼儿喝饮料时为了知道瓶子里还有没有便摇一摇的经验，本次活动就是在这种经验的基础上来设计的，希望让幼儿的原有经验有所提升。
活动目标：
1、 辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、 初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
活动准备：
易拉罐4个，米、红豆若干。
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，你们看今天老师带来了什么？（出示易拉罐）
二、探究活动一
师：今天老师带来了几个罐宝宝和我们小朋友们玩一个好玩的游戏。你们听这里有声音吗？怎样才能让它发出声音呢？（摇晃一个空的罐子）
提问：你们听，这个罐子有声音吗？它发出的声音像什么声音？（摇晃一个装有大米的罐子）
师：那小朋友们再来听一听这个罐子又是什么声音呢？和刚才那个罐子发出的声音一样吗？（摇晃装有红豆的罐子）
提问：为什么同样的罐子里装上东西发出的声音却不同呢？
师：那我们来看看这两个罐子都装的什么？（倒出大米和红豆）
小结：原来同样的罐子里装着不同的物体发出声音也是不同的。
三、探究活动二
师：我还有最后一个罐子没拿出来呢？我们来听一听它发出的是什么声音（摇晃装有少量米的罐子）？请你们猜一猜这里面装的是什么？
倒出罐子里的大米，证实小朋友的猜想并提问：为什么两个都是大米发出的声音却不一样呢？
小结：同种物体，不同量，发出的声音也不同。
活动延伸：
鼓励幼儿自己动手实验，感受各种物体发出的声音。
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