幼儿园音乐教案及教学反思6篇

想要形成自己的教学特色，提高自身的教学实力，就要认真写好教学反思，老师们在动笔写教学反思之前，需要认真回顾在教学中的种种情况，以下是高中范文网小编精心为您推荐的幼儿园音乐教案及教学反思6篇，供大家参考。

幼儿园音乐教案及教学反思6篇

幼儿园音乐教案及教学反思篇1

教材分析

一首生动可爱、幽默诙谐、朗朗上口的儿歌音乐，让幼儿充满了表演欲望，歌词的替换能帮助幼儿锻炼思维与表达的协调性。

活动目标

1.在情境表演中熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，唱出歌曲幽默的情绪特点。

2.尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐。

活动重难点

活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱歌曲

活动难点：尝试替换歌词演唱，感受创造歌词的快乐

难点形成原因：思维替换与表达协调性的薄弱

难点解决策略：以图示支架支持幼儿尝试

活动过程

1.熟悉认识小乌龟。

2.熟悉歌词，边用语言和动作创设情境，学做小乌龟爬山坡的动作。

3.熟悉歌曲旋律，边感受节奏，边模仿动作。

4.学习演唱并表演歌曲。

5.尝试替换歌词演唱。

6.完整演唱与表演。

设计依据：歌曲学唱主要运用了适合小班幼儿年龄的情境表演支架为辅助，学做小乌龟，富有生动性和情感体验。

活动反思

这是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知乌龟动作变化，从而产生愉快的情绪。

运用游戏的方式直接进入教学内容，在说说、做做中理解歌曲的内容，同时使用图谱支架，为后面的学唱整首歌曲做好了铺垫。在表演歌曲中，我引导幼儿学习乌龟慢的，同时也提供给幼儿自我表现的机会。

通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。

幼儿园音乐教案及教学反思篇2

活动目标：

1、了解农场里的动物种类及其各自叫声，理解歌词内容。

2、熟悉歌曲旋律，初步尝试根据一定的规律仿编歌词

3、萌发喜欢爱护小动物的情感，体验与同伴歌唱的乐趣。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备：

1、音乐：《在农场》

2、农场背景图一幅，各种小动物(小猪、小牛、小鸭、各一只)

活动过程：

一、创设游戏情境，引起幼儿学习兴趣。

t：小朋友，今天老师要带你们去一个地方，你们准备好了吗?那我们开着汽车出发了。

(放背景音乐，教师双手做握方向盘状，带幼儿进入教室，并找到位子坐好

t：(音乐停，教师出示农场图)呀，我们来到了一个美丽的地方，你看到了什么?(幼儿自由讲述)

t：小朋友看得真么仔细，发现了这里有很多的小动物，原来这里是农场是小动物的家。一起说“农场”。

二、熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲。

1、教师学鸭叫，听，是谁在和我们打招呼(鸭子)

2、(出示鸭子图片)原来是鸭子在嘎嘎，我们也来学学鸭子的叫声吧。嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎(边说边加动作)。小鸭子说欢迎我们到农场玩，他想给我们唱一首好听的歌曲，你们想听吗?

3、听鸭子在唱歌了。教师清唱歌曲。提问：鸭子在哪里唱歌?他是怎样唱歌的?

幼儿说到哪个歌词教师就出示相应的图谱，(先出示前两句的图谱)并提问

t：这个小嘴巴表示什么意思呢?鸭子在唱歌。那小鸭子叫了几声呢?我们来数一数。我们一起来学一学吧。和幼儿一起学说嘎嘎。

t：哦原来鸭子在农场嘎嘎，鸭子在农场嘎嘎。请你也来说一说。

t：那我们看着图谱用好听的声音来唱一唱。和幼儿一起唱前两句。

鸭子除了会嘎嘎的唱歌还会怎样唱歌呢?嘎嘎嘎，嘎嘎嘎。

教师出示后两句的图谱问幼儿：下面的图和上面的图一样吗?哪里不一样?教师重点说明下面的是三张嘴巴，小鸭叫了三下。教师与幼儿学说后两句。

4、和幼儿一起看图谱唱鸭子在农场

t：那我们看着图谱连起来唱一唱吧。(可引导幼儿多唱几遍，参考话语：声音响一点，再来一遍;这边小朋友的声音真好听，我们来听一听，学习一下…)

5、完整学唱整段歌词

现在我们配上好听的钢琴声来跟小鸭子一起唱唱这首好听的歌吧，教师带领幼儿边听音乐边演唱歌曲2~3遍

三、在熟悉旋律的基础上，尝试创编。

1、出示小牛，教师示范创编。

t：农场里除了小猪以外，还有其它小动物呢。(出示小牛图片)是谁呀?(小牛)那牛儿是怎么叫的呢?(哞哞哞的叫)老师也能把它象鸭子一样唱出来。(教师创编〈〈牛儿在农场〉〉

那我们看着图谱也来唱一唱，牛儿在农场里。

我们配上好听的琴声再来唱一唱吧。

2、出示其它小动物，以具体形象激发幼儿创编欲望。

t：农场里呀还有谁呢。(出示小猪)是谁呢?

t：那我来考考你们，猪儿是怎样叫的呢?

t：那你能不能把猪儿也唱进歌曲呢?

幼儿创编猪儿在农场。

那我们看着图谱也来唱一唱，猪儿在农场里。

我们配上好听的琴声再来唱一唱吧。

四、采用接唱的游戏形式，进一步巩固幼儿对歌曲的掌握。

t：小朋友唱得真好听。接下来我们玩个接唱的游戏。老师唱鸭子在农场，小朋友唱嘎嘎。(游戏进行1~2次)恩，小朋友们真厉害，这次呀小朋友们唱鸭子在农场，老师唱嘎嘎。

五、以谈话的形式，激发小朋友关心、爱护小动物的情感。

t：刚刚我们和小动物们一起做了《接唱》的游戏，你们玩的开心吗?

t：恩，小动物们她们也玩的非常开心，那你能告诉我你最喜欢哪只小动物，为什么?(幼儿自由讲述)

教师小结：是啊。小动物们是我们的好朋友，我们要爱护它们、保护它们，不能欺负它们，要和它们做好朋友。

六、听音乐离开“农场”。

t：嗯!玩了这么久，小动物们肯定累了，该让他们休息休息了。我们和小动物们说再见吧!(再见)(背景音乐：开汽车)

活动反思

在农场里这首歌，其目标是学唱歌曲，并在学唱的基础上，进行动物和叫声的仿编，并感受音乐的前奏。由此，为了让孩子们直观的感受到歌词，我将图谱做成了显而易见的ppt，动物农场 x x,动物农场 xx x的形式。让幼儿对着相应的动物和节奏卡进行歌唱。

音乐只有小猪在农场，我以小猪在农场找朋友为线索，依次出示了小鸡、小猫、小狗。以三个简单的问题"它是谁?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌词的仿编学习，最后请幼儿自选角色听前奏轮流演唱歌曲。

幼儿园音乐教案及教学反思篇3

活动目标：

1、感受音乐旋律的欢快，尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。

2、与同伴合作创编刷子的动作，体验合作的快乐。

活动准备：

1、歌曲磁带《嘻刷刷》

2、各种刷子（马桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、锅刷……）

3、自制装扮刷子的材料若干。

活动过程：

1、参观“刷子博览会”。

（1）幼儿结伴自由参观各种刷子。

（2）交流刷子的名称、功用。

（3）个别幼儿尝试模仿各种刷子的动作。

2、欣赏音乐《嘻刷刷》，尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的模仿各种刷子的动作。

（1）欣赏音乐《嘻刷刷》，感受音乐旋律的欢快。

（2）教师出示锅刷，引导幼儿想象刷子的动作。

（3）教师边听音乐边模仿锅刷舞。

（4）幼儿利用材料将自己装扮成刷子，随音乐做律动。

（5）出示其它各种刷子，幼儿自由探索用身体的不同部位模仿各种刷子的动作。

3、引导幼儿与同伴合作创编刷子的动作。

（1）教师：“小朋友想一想，你和好朋友两个人一起可以做哪些刷子的动作？”让幼儿尝试用双手、双脚、臀部等身体部位不同伴合作刷子的动作。

（2）出示一面全身镜，通过幼儿与镜子里的自己做动作，丰富与同伴合作的经验。

（3）幼儿听音乐结伴完成动作。

4、幼儿集体合作变成一把大刷子，边听音乐边动作，结束活动。

活动反思：

幼儿天真，活泼好动，对世界充满好奇，好模仿，有较强的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中，幼儿的年龄虽小，但通过老师的适当引导，喜欢听熟悉的音乐，能模仿一些简单的身体动作，能和老师一起参与活动，在活动中大胆的表现自己。

幼儿园音乐教案及教学反思篇4

?大班音乐教案《老鼠娶新娘》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐教案《老鼠娶新娘》含反思！

活动目标：

1、进一步掌握弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐一致地动作。

2、了解音乐游戏的规则，在共同游戏中体验民间风俗的趣味性。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉故事及旋律。

2、共同收集传统婚礼图片：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。

活动过程：

第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。

通过学做轿夫抬新娘的情景导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，注意动作的要领，跟着音乐节拍行进，为游戏做准备。

第二环节：了解音乐游戏的规则。

1、把握音乐的节奏与时段，确定游戏规则。

(1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，互相不碰撞。

(2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。

(3)抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。

2、了解规则的实际意义。

(1)最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。

(2)在音乐结束时还停在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，判断自己和邀请者的距离，准时到达。

有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗?…“一个人能结两次婚吗?”做出回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。

3、逐步推进。

第一遍游戏——由教师扮演新郎，参与示范并用分段演示，使幼儿初步了解游戏的玩法。

第二遍游戏——请一位幼儿担任新郎，试玩游戏，此时，教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。(.来源快思老师教案网)在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。这个游戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至散了架。此时，教师就引导幼儿思考发现问题，共同寻找整齐一致行进的好办法。最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步走，二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法，发现后者比前者更合适，即使看不见前面小朋友的脚步，只要跟着音乐节奏走，就不会散架。通过思考、比较和尝试，幼儿把握得更牢固了。

第三遍游戏——两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试游戏。教师在观察过程中，给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)，并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推进幼儿游戏的进程，进一步体会游戏的快乐。

教学反思：

一个好的教学活动，活动的设计不仅要合理，活动中幼儿的配合十分重要。教育内容的选择既贴近幼儿的生活，活动以老鼠村长找女婿，以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠郎。教师在活动过程中，创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，真正体现了“以幼儿发展为本”的理念。

大班音乐教案《老鼠娶新娘》含反思这篇文章共3921字。

幼儿园音乐教案及教学反思篇5

〖活动目标〗

1、熟悉歌词内容，感受歌曲活泼欢快的情绪。

2、初步学唱歌曲，探索排列图示，记忆歌词顺序。

3、体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐情绪。

〖重点难点〗

1、教学重点：能根据图谱唱出歌曲。

2、教学难点：图谱躲猫猫，逐渐离开图谱唱歌。

〖活动准备〗

1、物质准备：《歌唱春天》白板课件：歌曲图谱。

2、已有知识经验的准备：学过歌曲《春天在哪里》，带孩子去室外感受过春天。

〖活动过程〗

一、音乐导入，激发兴趣

1、发声练习，为演唱歌曲做准备。

师：小朋友们，先跟着我一起练练声。唱“啦”。小朋友们好，啦啦啦啦啦。2、复习音乐《春天在哪里》

师：还记不记得我们学过一首关于春天的歌？我们一起唱一唱。

师：春天在哪里，春天就藏在小朋友的眼睛里，有红花，有绿草，到处是一片生机勃勃的景象，到处充满了鸟语花香，小朋友们，春天已经悄悄来到了我们身边。师：你们喜欢春天吗？春天带给你们什么感觉呢？

二、欣赏歌曲，记忆歌词

1、师：啊，多么美好的春天呀！小朋友们，春天还藏在哪里呢？春天其实还藏在一首好听的歌曲里，竖起你们的小耳朵，仔细听一听，歌曲里都唱了些什么？

2、教师第一次范唱。

师：你听到了什么？用歌曲的话来说一说。一起来说一说这一句词。

（教师根据幼儿的回答出示图谱里面的单个图片，引导幼儿说一说歌曲里面的词。）

3、教师第二次范唱。

师：就听到了这些吗？竖起我们的小耳朵，再仔细听一听，有没有漏掉的？（巩固记忆歌词）

（利用“渐入”功能，点击出现歌曲图谱内容）

三、借助图谱，学唱歌曲

1、引导幼儿跟着教师看着图谱初步学唱，记忆歌词。

师：小朋友们真棒！都找到了歌曲里唱的词，这么好听的歌曲，我们看着图谱一起来学一学吧。

2、学习边听歌边排列图谱（分段进行）

师：真棒！有些小朋友都已经会唱了，我们小朋友有没有发现这些图谱排的乱七八糟的，谁有本领来帮帮忙帮助它按照歌词的顺序排好？我唱一句你排一句。

3、集体边看图谱，边学唱，验证排列是否正确，并作必要的调整。师：他们排的对不对呢？我们一起来唱，帮他们检查检查。师：真棒！他们都排对了，我们给他们拍拍手！4游戏：图片躲猫猫师：这些图片可调皮了，他们和我们玩起了捉迷藏，你们还能找到他们吗？有没有信心？一二三，闭幕！（教师将几张图谱隐藏）三二一，开幕啦！你们还记得谁藏起来了吗？我们一起来唱一唱！

师：我们班小朋友都很厉害，现在难度升级了，准备好了吗？敢不敢接受挑战？一二三，闭幕！三二一，开幕啦！（教师将所有图谱隐藏）你们还记得吗？一起来唱一唱！

（利用白板的“拖拉”功能，将图谱拖进格子里。利用“添加单元格阴影”功能，将格子内的图片进行遮盖）

四、多样演唱，创编动作

1、分组接唱

师：你们都学会了这首好听的歌吗？那我可要考考你们，我们分组接唱，红星星代表女小朋友开始唱，蓝星星代表男小朋友开始唱，看看哪一组反应最快。

2、完整演唱，创编动作

师：真棒，好听的歌声要配上好看的动作才是才是最棒的，我们小朋友都当一回小小表演家，一起来表演表演！

（利用白板“无限克隆”功能，无限拖拉红星星和蓝星星）

幼儿园音乐教案及教学反思篇6

活动目标：

1、通过整体舞蹈表现，并学习用打击乐器随乐进行演奏。

2、在教室演奏的基础上，创造性地改变指挥方法，丰富演奏效果。