同学们对于写作文不生疏吧，要想将个人的思想更加完整地表达出来，我们可以进行作文的写作，下面是高中范文网小编为您分享的小学生读作文5篇，感谢您的参阅。
小学生读作文篇1
在一阵狂风暴雨后，我穿越到了20xx年。哇！这里满满的到处都是绿色，鸟语花香，没有雾霾、没有pm2.5，可以尽情地大口呼吸简直是一个天然大氧吧！这里当然也没有拥挤的交通。汽车行驶的马路和立交桥都在天空中，地面只有行人，这样方便老人和孩子们安全出行。当然，汽车都是新能源的，不会有尾气排放，更不会对大自然造成危害。
令我感到奇怪的是人们住的房子呢？抬头一看，原来房子都在大树上啊！从远处看像是一片片的小叶子，但其实是一个个的小房子。当你想回家时，只要站在树下大声地喊出你的房间号码，大树就会伸出它的手臂，托你到房间门口。每一个房间的门铃，就是一朵小花，要是有人来了它就会启动人脸识别系统。识别正确就会立即开门。房间里的一切用品，包括家电都是植物和鲜花做的。这些植物家具有天气预报功能。加入明天下雨，房间里的叶子就会便车浅绿色，假如明天是晴天，叶子就会变成深绿色。这些叶子还有一个特殊的功能，那就是在地震来临前10分钟，叶子就会卷起来快速抖动，好让人们逃离到安全地带。
未来的餐桌是一个大大的圆形的树桩。桌子中间就是冰箱，每次都会自动地把剩菜、剩饭收纳到冰箱里。坐在藤编的椅子上，鸡蛋和营养粥的香味扑鼻而来……
“甜甜！起来吃早餐了！”我慢慢的睁开眼睛，看到妈妈微笑着站在我的床边，原来这是我的一场梦啊！
小学生读作文篇2
说起家乡的节日那真是数不胜数，有清明节，元宵节，端午节……但最热闹、最隆重的当是春节。在春季中最热的几天，当属初一、初二、初三这三天。
腊月三十是春节的预热。人们贴对子，扫房，放鞭炮。贴对子是我最喜欢的。贴对子讲究用自家熬的糨糊，从门外往家里贴。上午九十点钟，奶奶拿出刚放凉的糨糊，爷爷拿着扫对子的笤帚和我一起到门外贴对子。贴时先把糨糊刷在门板上，然后将对子贴上，在用笤帚扫平对子。一通忙活下来，家里家外都被红通通的对子映得喜气洋洋，过节的气氛一下子烘托了出来。最累的便是打扫房间了，扫房到没有讲究，把家里收拾干净就行，但这一年一次的大扫除可够人忙活一阵子，再加上晚上守夜到12点，初一是最累的。初一是过年氛围最浓重的一天。人们要穿新衣，拜年最重要的是收压岁钱。清早，穿上衣服赶忙对长辈喊一句“过年好啊”那红彤彤的红包便塞进你的手中，这时父母便要对人家推辞一番：“哎呀，不要，不要。”我讨厌这种过分客气虚伪的做法。最后钱还不是到了他们手中?穿新衣服好像只对小孩子而言的，我所知我的长辈们几乎年年在初一穿的都不是新的衣服的。最重要的是拜年，讲究小的去拜年，老的在家等人来拜年，而且全村不管多么臭名昭著的人也要拜年，并且全村人要拜个遍。从早上六点开始直到晌午才能拜完。幸亏我家乡村子小，要不要拜到何时!拜年时，走进人家的家门，一行人中辈分最大的要在院子里喊一句“过年好”然后在进屋挨个问候，被问好的人便大声说一声“好、都好。”然后对小孩们进行夸奖：“哟，君儿又长这么高了，咱村这个岁数的小孩数他最高了。”这时我便会笑笑，表示认同。拜完年回来吃午饭，午饭是十分丰盛的，不管昨天还剩多少菜，今天一律换新的菜，绝不能有昨天剩下的，这仿佛是个大忌讳。当我说要吃初一的菜时爷爷奶奶都会瞅我一眼。因为有充满诱惑的红包，初一是最幸福的。
初二是走亲戚的日子，去婆家过年的媳妇今天要回娘家;亲戚朋友都来串门。初二的上午非常平淡，一家人看着电视，说着家常。但到了中午可不一样，亲戚朋友们来串门，必然要吃饭啊。一桌子的人吵吵闹闹的吃着饭，餐桌礼仪在这天尤为突出，桌上辈分最大的人不动筷子别人不准动，倒水倒酒倒饮料要按辈分从大到小倒，在接受辈分比自己大的饮料时要站起来。弯腰双手举杯;吃鱼时要先喝一圈酒，再放一盘鞭炮才能吃且绝不能动鱼眼。上菜要先上鸡，女的不能上桌但她们却吃的最饱，因为在上菜前她们都会进行所谓的“尝一下”。我家乡的饭桌习俗可比外地的简单得多。我曾随父亲参加海阳的亲戚举行的婚礼，桌上开饭前要放一盘鞭炮，每吃一道菜全桌人必须起立干杯，且一口把酒吞下去，吃鱼时要这样喝上九杯，一顿饭下来，人人必醉，且吃完后要由桌上辈分最大的人讲一通酒话。醉到极点，厌恶到极点……因为可以见到多日不见的亲戚，初三是最温馨的。
家乡的春节在一片鞭炮的喧哗中开始，在一阵人们的笑声中结束，我爱我的家乡，我爱家乡的春节。
小学生读作文篇3
在我的心目中，六一儿童节是最快乐的。一眨眼，一年一度的六一儿童节来了。我们怀着高兴的情绪接待这个好节日。
在六一儿童节的夜晚传来一个好消息。听了这个好消息我跳上三尺高。那就是中心公园举行了许多丰富多彩的活动。我连忙央求妈妈带我去参加，妈妈同意了。
在去的过程中，街上有川流不息的汽车都似乎通向庆祝的道路。空地上有许多小朋友为自己庆祝，都在做有去的游戏，远处都听见朗朗的欢笑声。真热闹，不一会儿来到了公园。
中心公园的人可真不少，向远处望，就看见一条条长龙，其中有两条是我校举行的节目。我和妈妈快步前进看了看。啊。果然搞笑，我连忙去排队。游戏的玩法很简单，就是有一段石春路，在石春路旁边放些礼物，你捡到就是你的。在这么多节日中，我校举行的那条龙是做长的。等了好一会儿，就轮到我了，这石春路并不痛，我边走边捡礼物。不一会儿就到终点了，我捡了十分多礼物。玩完这个游戏的小朋友常咧开嘴笑。因为即简单又有礼物。搞到整个中心公园充满笑声，一片欢腾。我校还举行了一个节目，就是唱歌。这环节十分有益，既能够锻炼胆量，又能够发挥出自己应有的水平。这条长龙也不甘示弱。有许多爱唱歌的小朋友参加了。每唱完一首歌都有礼物。站在舞台上，主要就是锻炼胆量。好听与不好听都没关系，只要你能站上去，你就算成功了一半。都有礼物，永不落空。我就参加这个节目。轮到我的时候，我决定唱《当我们同在一齐》因为这首歌表现出我满心的愉快。我站上了舞台，十分害怕。但是经过台下的朋友的支持，就发挥出我的胆量来唱，结果声音既响亮有动听。全场观众不由得鼓起掌来。这时，就像喝了蜜糖那样甜。多得朋友对我的支持啊。这是我兴的一个六一儿童节。
啊!这个六一儿童节使我十分难忘，因为这是我第一次站在舞台是表演得那样出色。
小学生读作文篇4
——秋
它，迈着轻盈的舞步，在落叶铺成的地毯上，舞动，虽然没有伴奏，它却依旧兴致勃勃地舞动……
于是，落叶打着旋儿，在风中旋舞，一圈又一圈，一片又一片。落叶虽在坠落却仍然向秋奉献着最后一丝美丽，直至生命的枯竭，它依旧美丽！这样，秋在落叶渴求的眼光中舞动，如丝一般轻盈，如彩虹一般绚丽……
他舞动过树林，于是候鸟成群结队的飞走了。是不喜欢秋吗！不！不是，因为秋太美了，它太善良了。哦！我才发现，原来每一片落叶上都写着密密麻麻的小字，让鸟儿飞去南方，秋的美显然不适合它们。
可我一直呆在这儿！无论春、夏、秋、冬。秋，它在冲我招手，它用风儿吹来了片片红如火的枫叶，于是那枫叶也成为秋天里的一道风景线。当人们还在沉睡时，秋用优美的舞姿感染了枫叶，于是它们一起舞动。自然已不再是其本身，它如今已经成了秋专属的舞台……
秋像一盏灯，没有华丽的外表，却有光明的内心；秋像一团火，好像谁也不敢接近，而它却是那么热情；秋像一朵云，在俯视大地时，总不会忘记送上一丝魅力，一丝祝福；秋像一只萤火虫，在昏暗的大地上送却光明与幸福！
秋是落叶，一片一片都在舞动，不管刮风还是下雨；秋是候鸟，承载着祝福，承载着善良，承载着美丽，飞往南方！可是它无论飞到哪儿，心永远与我们紧紧相连！
然而，它还在舞动，在无边无际的天空下，它在舞动，它不会停下，它是一个精灵，一个天使，我们的爱铸成它的翅膀……
小学生读作文篇5
1、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
2、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
3、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
4、作者对观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
5、全文语言朴实，结构自然。文章结构严谨，首尾呼应。语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
6、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
7、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
8、单交待时间，地点和结果语言简练，规范，开篇吸引人。以.......开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
9、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。开头直奔主题，也是一种写法。
10、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，反问句开头，吸引读者。
11、开头直奔主题，让人一目了然。开头点题，用词很吸引人。
12、场面和气氛描写为文章增色不少对精彩地方进行简单描述；点面结合简单介绍情况，自然过渡到下一段；情境描写调动起悬念；
13、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。简要叙述前因，进行铺垫。
14、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。将改成更合适些。
15、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。叙事中夹写景，以已度人，将心比心。拟人化语言使文章更显得生动活泼。
16、外形描写十分有趣，突出了的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。
17、用了列数字，举例子的方法，很形象。过渡自然，每一段交待得很清楚。
18、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
19、采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出。。。的美。这部分还可以展开写。以小见大，表现了......，比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。***和**形成鲜明对比，突出......
20、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。对的比喻用得妙。
21、运用多种感官，描写十分仔细。孩子的气的语言很有意思。
22、加入人物行为，使画面生动。这段多余，不如删去，使文章更简洁。发挥奇妙想象，运用精妙比喻。充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。这段描写读来令人感动。心理描写细腻，比喻句用得好，排比名的使用为文章增色不少。以味诱人，意境深远。比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
23、结尾含蓄，点明主题。结束得有点突然，夸张了。结尾简炼，感人。结尾同样有趣。结尾呼应应开头，结构完整。由景生情，结尾自然。比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。结尾呼应文题，点明中心。
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