在写作文的时候，可以培养同学的表达能力，作文是语文试卷中占分比最大的环节，我们一定要认真对待，下面是高中范文网小编为您分享的小学生是小学作文参考7篇，感谢您的参阅。
小学生是小学作文篇1
一年四季作文300字
春天，大地恢复一片生机，花开了，像一个个娇气的小公主，它们有的绽开花朵，有的含苞欲放
夏天，烈日当空，同学们有的在操场上打篮球、有的在树下做游戏、有的在打羽毛球、羽毛球一下子跑到这边，一下子跑到那边，让人眼花缭乱、还有的在踢足球
秋天，整个校园变成了金色的海洋，枯叶在校园里飞舞，小草和小花的叶子都变黄了，同学们也渐渐加厚了衣服，上课了，整个校园显得更安静了，只能听见风吹的声音和琅琅上口的读书声。
冬天，冬爷爷悄悄地来了，我们早就穿上了棉衣，戴上了帽子。小草也穿上了用绳子做的棉衣，小草和小花也没做好对付冬爷爷的准备，所以感冒了。这是我们眼中的四季。
小学生是小学作文篇2
我今年八岁了，有很多事情都已经忘记了。唯独有一件事，令我至今还记忆犹新。
那天是我的五岁生日，老爸妈妈带我去游乐园玩。我们三个人在游乐园玩了许多五花八门的游戏，可好玩了！我们玩的游戏有蹦蹦床、水上蛙鱼、碰碰车、老鼠飞车、蹦极、鱼儿快快跑。大家都乐此不疲，玩的非常兴奋，特别痛快。
在这么多有趣的游戏中，我最喜欢玩的就是蹦极。因为蹦极不仅好玩，而且还非常刺激。它是这些游戏当中冒险性最强的，也是很多小朋友都不敢去尝试的，所以我得到了老爸的鼓励，支持我去尝试一下这个游戏，锻炼我的胆量。
我开始玩蹦极了。老爸把升降带捆在我的腰间，并检查一切装备无误后，拍拍我的肩膀，对我说了一句你可以的。就抱着我说：”三、二、一。“我深呼一口气，闭上双眼，伸出双手就”啊“的跳了下去，当时的感觉就像自己长出了翅膀，在空中自由飞翔，心情非常舒畅！仿佛什么事情都忘记了，刚才的紧张、害怕、颤抖，都抛到九霄云外去了。上来之后，我很激动地对老爸说：”啊！真好玩！真刺激！我做到了。“老爸脸上很自豪的对我说：”女儿，你真棒！刚才老爸看的都快吓出心脏病了，真吓人。“
看了我的这篇文章，你们是不是也想玩玩这个游戏呢？这件事使我永远也忘不了，因为这是自己的第一次冒险经历，令我回味无穷。
小学生是小学作文篇3
中秋节是我国的传统节日，也是我最喜欢的节日，因为这一天我不仅可以品尝到香甜可口的月饼，也可以欣赏那美丽的月亮。
夜幕降临，繁星满天，月亮姐姐悄悄地出来了，你看，月亮圆圆的，像一个大玉盘高高地挂在天空。我觉得它离自己很远，又仿佛离自己很近。我想：月亮上一定有美丽的的嫦娥、吴刚和可爱的玉兔，玉兔跑来跑去，一会儿跑到嫦娥姐姐的脚下，一会儿躲到桂花树的后面。吴刚正在砍伐桂花树吧？要不然月亮上怎么会有黄色和灰色的影子呢！
我和小伙伴已经约好了今天晚上每个人拿几块月饼，一起品尝、赏月。我和小伙伴们猜关于月亮的谜语、唱关于月亮的歌曲，只要谁猜对了、唱得好就可以挑选一块月饼，我先唱了一首关于月亮的歌：遥远的天空，有一个弯弯的月亮······刚唱完，掌声响了起来，小伙伴们都说我唱得好。于是我挑选了一块我最喜欢吃的月饼。我真是激动极了!
拿着月饼，一路我蹦跳着回到家，赶紧跑到阳台上看月亮，呦！月亮变大了！圆圆的月亮挂在天空上，皎洁的月光照射着人们，祝福着人们幸福生活。月亮照亮了大地，照亮了小河，也照亮了高高的大松树，真是太美了！连我都想去月亮上瞧一瞧了！
啊！中秋节的月亮真迷人，过中秋节真快乐！
小学生是小学作文篇4
我家养了一只小白兔，它有3个月大了，它跟我一样是一个非常可爱的“小姑娘”，我非常喜欢它，我们很快成了好朋友。
小白兔有着雪白雪白的绒毛，长长的耳朵，红宝石似的眼睛，灵敏的鼻子，小巧玲珑的三瓣嘴和一条短短的小尾巴，可爱极了！
有一天，我正看着心血来潮，坐在一旁认真地看小白兔吃东西，只见小白兔就好像一个没牙的老太婆似的动着嘴巴。难道小白兔还没长牙？为了探个究竟，我把身子蹲得更低了，尽量往小白兔身边靠，突然，我惊奇地发现小白兔只有长了四颗牙齿，上下各两颗门牙，它就是用这四颗牙齿咀嚼食物的。小白兔最喜欢吃胡萝卜和青菜了，只要你拿出新鲜青菜，它远远地就能闻到香味一样，并且一蹦一跳地过来迎接，活像个可爱的小孩见到心爱的糖似的。我把青菜放在它的嘴边，它就吧嗒吧嗒地津津有味地吃起来。吃完后还用它那双红宝石似的眼睛看着我，好像在说：“小主人，青菜真好吃，我还想吃。”瞧它那可爱样，让你不得不再给它来点。小白兔好像总是吃不饱的样子，只要你任何时候拿东西给它吃，它都不会拒绝，总是吃得津津有味的。
爸爸妈妈平时工作都比较忙，没时间陪我，所以平常我都喜欢跟小白兔聊天，因为它是我的好朋友，我常常跟它讲心事，比如老师表扬我了；我上课举手了；我不高兴啦等等我都会跟小白兔一一诉说。我想叫妈妈买朱古力……小白兔总是趴在我身旁认真地听着，边听边点头，“你真的听懂了吗？”好像真的听懂了似的。久而久之，小白兔就成为了我形影不离的好朋友。
可爱的小白兔，我真的很喜欢你，你是我永远都是我的好朋友。
小学生是小学作文篇5
每一个孩子都是妈妈的宝贝，每一个孩子都应该热爱自己的母亲。
小时候，母亲为我织毛衣，我不懂事，会趁母亲不注意，会将妈妈没有织好的毛衣拿出来，自己也织一织，结果将毛线缠绕在一起，或是弄散了已织好的部分，母亲发现了，只是吓唬一下我，说我以后再乱调皮。
真的，母亲的心很善良。
偶而，母亲也有生气的时候，那是因为我犯了大错。春节，家人总会给小孩子压岁钱，我也得到了很多，便拿钱到商店买了许多烟花爆竹，将钱花完了才回家。母亲问我，压岁钱呢？我说：“全用完了。”母亲实在不敢相信，毕竟我当时还很小，是不会骗她的。母亲表情很严肃，我只好说了实话。母亲真的很生气，将我拉到房间里，象是在审问犯人一样审问我，拿钱做什么了。我知道我犯了大错，小小年纪竟然乱花钱，母亲罚我面壁思过一整下午。从这以后，我不再大手大脚乱花钱了。
母亲总爱把自己有孩子和别人家的孩子比较，这样的话我真的很不喜欢。母亲常说，你看人家孩子，长的高，学习好，嘴巴又甜，再看看你，我知道，母亲是想用这话来激励我。
母亲是爱我的，父母长年在外打工，有人回家就会给我捎上许多我爱吃的，或是买了最贵的衣服给我。只要去超市，十次就有九次是为我买东西。而且，每个星期都会打电话来。
妈妈，我爱你！
小学生是小学作文篇6
一、总评
1.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
2.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
3.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
4.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
5.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
6.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
7.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
8.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
9.全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
10.文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
11.本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
12.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
14.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
15.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
16.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
17.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
18.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
19.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
20.文章头尾照应，中心明确，结构完整。
21.文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
22.详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
23.全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
24.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
25.全文通俗易懂，趣味性强。
26.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
27.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
28.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
29.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
30.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
31.全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
32.本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
33.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
34.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
35.文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
36.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
37.全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
38.通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
39.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
40.全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
41.文章虽短，但叙述生动.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神.
42.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力.
43.文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
44.作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
45.全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
46.语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
47.细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
48.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
49.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!
50.作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
51.剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极开头简洁结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
二、内容：
52.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
53.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
54.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
55.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
56.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。
57.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。
58.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
59.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
60.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
61.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
62.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
63.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
64.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
65.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
66.详略安排不当，主次不够分明。
67.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
68.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
三、主题：
69.重点突出，中心明确，立意鲜明。
70.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
71.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
72.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
73.中心不够明确，立意不够清晰。
74.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
75.虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空
76.而无力。
77.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
四、情节：
78.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
79.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。
80.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
81.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
82.情节变化平淡无奇，缺乏新意。
83.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
84.过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。
85.构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
86.情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。
五、修辞：
87.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
88.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
89.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。
90.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
六、选材：
91.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
92.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
93.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
94.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
95.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
96.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。
97.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。
98.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
99.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
100.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
七、情感：
101.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
102.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
103.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
104.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。
105.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
106.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
107.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
108.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。
109.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
110.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
八、事理：
111.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
112.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
113.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
114.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
115.逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
116.未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
117.语句：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
118.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
119.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
120.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
小学生是小学作文篇7
我的英语老师，这个英语老师给我补习了2年，她姓黄，我都叫她黄黄老师，我跟她的关系十分密切，她还是个大学生。每个星期六的早晨，老师冒着严寒来到我的家里给我上课，这一点值得我跟老师学习，你们想了解我的英语黄黄老师吗？那就跟我来吧！
黄黄老师有一头黑乎乎的头发，大大的眼睛，小小的鼻子，大大的嘴巴，耳朵嘛！就是左边大，右边小，老师的耳朵最好玩了。皮肤也是黑黑的，脑袋很灵活，老师喜欢做比较高难度的东西，这一点我非常欣赏，老师还有一个灵巧的小手，手小小的，像小小的小包子一样小，好可爱呀！见了就想把它一口给吞下去。我感觉从老师表面来看，就能看出来老师是一个温顺、和蔼、负责任、爱学习的好老师，我要向老师好好学习，天天向上呀！
记得有一次，我没有请这个温顺、和蔼、负责任、爱学习的好老师——黄黄老师来上课，我的成绩慢慢的下降了，非常想念黄黄老师来给我补课。第二天凌晨，妈妈知道了我的想法，于是，妈妈就匆匆忙忙的打给了电话黄黄老师，黄黄老师得知了这个消息，她马上从大学城那里给我赶过来给我上课，那是，我正在吃早餐，突然听到了门铃的响声，我我兴高采烈的打开了门，看见了黄黄老师，我高兴地叫了起来：“黄黄老师，黄黄老师，你终于来了呀！我好想你呀！”然后，我给了老师一个拥抱，妈妈说：“好啦！你让老师换完了鞋子，就给你上课好不好呀！”我高兴的'点了点头，“老师，我才考了72分。”我说，老师会笑着说：“没关系，只要你努力了，肯定成绩可以提高的，不要灰心啊！来我们开始上课。”我上着上着，渐渐地，渐渐地，我的眼泪流了出来，老师也没管我，就一直持续到下课，我觉得老师说的对，没关系，只要我努力了，肯定成绩可以提高的，不能灰心啊！吧不懂得东西弄懂，就可以了，黄黄老师给了我信心，我就必须努力，考个好的成绩。
黄黄老师是世界上最好的老师，是世界上最可爱的老师，是世界上最温柔的老师，老师我爱你。
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