要想在语文学习中获得更多进步，必须学会将作文写好，大家只有多读书才能写出优秀的作文哦，以下是高中范文网小编精心为您推荐的不美丽的我作文精选7篇，供大家参考。
不美丽的我作文篇1
我的世界因你而美丽——语文
——题记
在我的世界里，我手握一脉书香，心怀一份宁静，且歌而行。苍穹幽邃，飞鸟星星点点阵阵微风拂来，将我融进这一片广阔的静谧之中……
字
中国的汉字是先人伟大的创造的完美的作品。方正，刚直，横是横，竖是竖，却又丝毫不显呆板，而是一种和谐的美丽。中华民族源远流长的文化，博大精深的内涵，坚定厚实的底蕴，都是由着一个个汉子累积，构建而成的。
这是语文的根
词
汉语的词汇丰富多彩，旖旎多姿。精辟、优美、动人。词是由字的位置的变化多端、神奇有趣的组合而成的，一个词中、字的位置稍作变动、又别有一番意蕴，真是妙趣横生，汉语的词汇是一种瑰宝。
句
汉语的句式是多变的，不同的句式给人以不同的感受，同是一种意思，可以说得温和委婉，可以说得语重心长，也可以说的不容置疑。如果把文章比作一首乐章，那么句就是贯穿其中的旋律，它决定了文章的基调和风格。
这是语文的枝叶。
一个优美的篇章是句的完美组合，多彩的语文就是由一篇篇各具风格的文学作品堆砌起来的。在这其中，我往往会如此如醉，流连忘返；叶圣陶的童话耐人寻味，冰心的诗歌引人遐思，林清玄的散文让人心静……一篇优秀的文章是一个完整的树，绿意盎然，勃勃向上。
这是生长在我世界的语文之树。
我的世界因有语文而如此美妙，如此神奇，纯洁安宁：字、词、句、篇、层层积累，层层递进使我的世界浑然天成的完美。
语文，我的世界因你而美丽！
不美丽的我作文篇2
我的学校是一所美丽的学校，处处鸟语花香。
每当草长莺飞的春天来临时，校园里洒满阳光，塑胶跑道、人造草坪在阳光下闪闪发光。同学们你追我赶，阵阵欢声笑语传入我们的耳中……
春天不知不觉地过去了，骄阳似火的夏天来临了。那一排排挺拔的大树围绕着我们的校园。每天上课听着我们朗朗地读书声，看着我们刻苦学习。下课了，同学们冲出了教室，玩耍着。这时，大树就会为我们遮阴挡阳，让我们在树荫下活动。
到了秋天，大树爷爷请秋风先生帮它剪剪头。于是，数不尽的落叶纷纷飘下，它们的颜色也多种多样，还有不同的形状呢！红的、黄的、绿的……有的像个小手掌，有的像一叶小舟，还有的像一把小扇子……但，我还是最喜欢那黄黄的“小手掌”，它们像一只只小蝴蝶飞舞下来。同学们走出教室，收集着落叶，夹进书里，变成了一个小书签。
寒风喝走了秋天，迎来了大雪纷飞的冬天。校园穿上了洁白素装，寒风在校园里咆哮着。同学们也不出来玩了。校园里的两个松树卫兵却依然笔直地站在那里——一年四季不论刮风下雨它们仍严肃地立在那里，它从来没有被秋天的悲伤，被冬天的寒风，被夏天的暴雨所吓倒，永远地保护着飘扬的五星红旗，守卫着庄严的主席台。
这就是我美丽的校园，我们在校园里茁壮成长。
不美丽的我作文篇3
在我的家乡淮南，有一颗璀璨的绿色明珠，那就是美丽又壮观的龙湖公园。
刚进入龙湖公园的大门，先看到的就是道路两侧雕塑墙，墙上刻着两条龙，映衬着参天大树，夹道欢迎，簇簇花草，姹紫嫣红，争奇斗艳。
大路尽头，有一个小喷泉，只要你离近了，就能把身体喷湿。那喷泉池边有8个龙头形状的石雕，龙头的嘴里可以喷出水来。喷泉池在一个十字路口中间。喷泉池两边是小树林，树林里有一大片挺拔的雪松，每棵树都枝繁叶茂。
接着往前走，来到了龙湖公园最有名的湖——龙湖，湖中有一个小岛，岛上有许多花花草草。岛的周围还有一个大喷泉，高108米，是个能变换26种造型的大型音乐会喷泉。每当夜晚 降临，随着主题音乐的响起，“龙腾盛世”、“天龙旋云”、“天宇翔龙”、“龙行天下”等水型冲天而起，摇曳多姿，美轮美奂，蔚为壮观。在出水时会出现一道“彩虹”，这就是太阳光折射到水珠上的原因吧。没泉水的时候，彩虹也会渐渐消失。这就是公园里最大的喷泉。
龙湖上，有看风景的小船，湖面开满荷花，水面30。5公顷，湖上建有望桥、拱桥、三孔桥、九曲桥……每座桥各具姿态，非常有趣。
在这里不管是寒风呼啸的冬天，还是烈日炎炎的夏天 ，都会聚集着男男女女、老老少少非常多人。老人们边散步边聊天，小孩子们高兴地玩耍或讨论学校的趣事等等。成人们，有的谈天说地；有的观看美景；有的锻炼身体。他们在这里自得其乐，生活得好不惬意！
不美丽的我作文篇4
海浪追逐着沙滩，沙滩上留下无数双脚丫印，那就是美丽的沙滩——美人湾。我也迫不及待地向沙滩跑去，一波又一波的海水向我涌来……
美景
走进沙滩，远望大海，海天一色，一望无际。我光脚踩着沙子，时而滚烫，时而潮湿。海水绿得像一块翡翠，又像一块透明的玻璃可以看到海底的沙石。一个海浪跟着一个海浪形成了一首优美的乐曲，似乎在邀请我去它那儿“做客”。我坐在软软的海滩上享受海水的冲击。猛地，一个海浪趁我不备，“攻击”了我，使我尝到了海水的咸、海水的涩，也尝到了如面粉般的沙子。我赶紧吐掉口中的沙子，投入到大海的怀抱，尽情地游泳、冲浪。笑闹声回荡在沙滩上，传得很远很远。
捉寄居蟹
玩够了海水，正想起来去休息，我的小脚丫被什么东西钳了一下，一下子引起了我的注意。我悄悄地把脸贴近海面探个究竟。哇，有好多“小海螺”被一只小小的.螃蟹驮着走。哦，我明白了，这就是大名鼎鼎的寄居蟹。此时的我兴奋地拿起瓶子，准备捉寄居蟹。我一弯腰，手才伸进去，寄居蟹迅速背着重重的壳逃跑了。我并不甘心，立即追赶，又伸手去捉，结果被它钳了一下。脑羞成怒的我看准时机再次去捉，心想这回你逃不掉了吧！果然不出所料，我捉住了第一只寄居蟹，兴奋地一蹦三尺高，得意地忘了自己还在海里，没有站稳，喝了一口咸咸的海水，引得周围的人哈哈大笑。我小心翼翼地把小家伙捏着放到瓶子里，接着继续捉寄居蟹。此时的海面上有成千上万只寄居蟹在休闲地爬行，我左一只、右一只……不一会功夫就捉到了十几只。我乘胜追击，似乎忘记了时间，整整捉了一个多小时，装了满满一瓶的寄居蟹，心里说不出的开心。
看着这美丽的沙滩，望着这清澈见底的海水，带着满满的收获，我依依不舍地离开了美丽的沙滩——美人湾。
不美丽的我作文篇5
有这样一位老师，她的肚子里装满了故事；有这样一位老师，她和蔼亲切，用幽默的语言让我们的课堂变得有趣；有这样一位老师，她关爱每一个孩子，深受同学们的喜爱，她就是我们的语文老师——马晓青老师。
马老师的肚子里装满了故事，开学伊始，她给同学们讲王祖蓝的励志故事，让大家明白凡事都要用心。当同学们学习状态不好时，她给我们讲“三个小金人”，让我们明白怎么倾听。当同学们发生矛盾时，她给我们讲“小老鼠的故事”，告诉我们要学会宽容……在老师的故事里，我们明白了许多道理。
马老师很幽默，班上偶尔有同学上课窃窃私语，不注意听讲，马老师就会说：“看看我们班有多少个假聋子。”哈，谁都不想当聋子，自然就“魂归课堂”了。有的同学坐姿不端正，老师会这样提醒：“我们四三班的同学可都是未来的栋梁，现在是挺拔的小树，可不能长成歪脖子树哦”。坐姿不端正的同学听了，马上“挺拔”了身子，他们可不愿做歪脖子树。像这样幽默的语言在四三班的课堂上还有许多，你若想听，来四三班哦！
马老师个子很高，带着一副眼镜，但我觉得，她的内心从来没有“戴眼镜”，只有“亲切”和“关爱”。我们班杨旗基础很差，我很少听到老师表扬他，但我们的马老师却说：“杨旗同学一直很努力，同学们给他鼓励的掌声”，在同学们的掌声里，杨旗变得更积极了。从小到大，班级经常举行活动，很多时候，主持人都是成绩优秀的孩子，但在我们班，只要你争取，不论成绩，都有当小主持人的机会哦，这不，郭建强同学就争取到了，让他激动了好几天。
当然，马老师的课也讲得很厉害，可称得上“精彩”二字，她深入浅出、抑扬顿挫、娓娓道来，真是妙不可言，那架势就像一个久经沙场、能指挥千军万马的将军，不慌不忙，镇定自若。只要大家看到课表上要上语文课了，就开心的不得了。
光阴似箭，四年级的美好时光再有2个月就结束了，此时此刻，我想对马老师说：“马老师，这辈子能做你的学生，我很幸运！”
不美丽的我作文篇6
失去的东西往往总是最美好的。当我真正读懂这句话时，美好的往事已经成为了永久的过去，消失得无影无踪。
为何一个人总是要在失去后才懂得珍惜呢？不知道怎么恍恍惚惚就升入了中学，每天被繁重的学习压得喘不过气，没有闲暇时间去顾及其他，真希望自己是在梦游。再回首，身边仍然还是小学里纯洁而活泼的学生；再回首，又可以看到我熟悉的校园……只可惜，转身离去的我们各奔东西，有的奔向了离大树很远的蓝天，展翅飞翔，有的仍然在树周围盘旋着。
我们这一群小鸟分散了，飞向了自己各自的集体，开始了彼此各不相同的生活。
我一直相信，回忆是永恒的美丽。但现实又是如此不堪。为什么小学同学在街上相见，匆匆凝视一眼，不再是微笑，而是一种陌生的眼光！为什么回到母校看望老师，老师却没有像原来那样对我们嘘寒问暖？
变了，现实变了。难道友谊如过眼云烟？难道永恒的友谊真的被冻结了？
不，不会这样的！我想，真正的爱与友谊是永恒的，美丽的。
我愿意永远相信：回忆是永恒的美丽！在每一个寂寞的夜晚，我会拿出同学录和毕业照，翻来覆去地看，一遍遍喃喃地念着他们的名字，回忆着一起度过的快乐时光，任凭思绪在记忆中遨游。
我在难眠中想念你们——我小学的同学们，我儿时的伙伴们。就让我沉浸在美丽的永恒中吧，就让我沉浸在美丽的回忆中吧！
我会永远记得美丽的永恒——回忆、友谊、爱。
不会忘的，我们和美丽有个约定。
不美丽的我作文篇7
梧桐的落叶飘在草丛里，小道上，阳光透过梧桐的枝叶也飘在了草丛里，小道上，甚至我们行走的身上。
我校园很美，校园里面最的就是梧桐，一到秋天落叶时分，校园里更是梧桐叶的天下，有时候一阵秋风吹过，飘起的片片梧桐叶似乎都能将阳光遮挡，梧桐的叶子有我们的手巴掌这么大，间或的，当我行走在这梧桐树下之时，我会弯腰拾起一片，一手握着它，将叶子举到我的眼前，与我的视线齐高，我注视着梧桐叶上的纹理，感受着这个秋天在它身上留下的痕迹，我将梧桐叶夹进了我的书里，我精美的本子里，不过在此步骤之前，我还会在梧桐叶上写上一句话，然后写上一个日期。
我在校园里捡的梧桐叶已经有厚厚的一沓了，上面写上的话都是对自己的鼓励，这些日期连贯起来，显然就是一整个秋天。
校园里面除去这些梧桐，还有很多其他的景象，校园的东南角有一个小小的池塘，池塘里面的荷花一到夏天就开得最旺，不过有些可惜的是，那时候正值暑假，我也是有幸在一年的暑假里来过一次，然后就瞧见了这一池开得旺盛的荷花，现在到了秋天，里面的荷花早就败落了，只剩了一些枯枝倒叶，可这，竟也生出了一种凄凉之美来。
行走在校园之中，你会为校园里的布局所赞叹，校园里的布局充满着自然，天然去雕饰，看不出一种人工美，里面的景致就宛若天成，也只有道路两旁排列整齐的树木才会稍稍将我们拉回现实之中，如若不然，我们还以为这里面的一切都是天然的呢。
校园里的教学楼藏得深，大有一种要与我们捉迷藏的感受，进了校园后，我们还得饶好些弯，才能瞧着那一座座满带着古典气息的教学楼。
我的校园很美，我喜欢我的校园。
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