每个人的心得体会都是成长的一部分，总结经验，抽取有益的心得体会，高中范文网小编今天就为您带来了爱学校,爱班级心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
爱学校,爱班级心得体会篇1
既然各位都看了表格，相信对我班的班级运行、管理分化都有了一定的了解。这规划表面上看来是对班级的各方面都很有帮助，但是究竟能不能发挥它最大的作用，还是取决于群内的这些班委会成员以及其他所有班干部的管理是否负责。
就目前来看，我班班委会成员的各方面管理还不够到位。那么究竟是什么原因会使我们的管理工作做的不到位呢？
①我们班的同学们，自觉性较差，不能够很好的约束自己。这就使得了班干部特别辛苦，甚至会跨级管理班上的某些同学。
②班干部的管理方式有问题。在班会课上以及课余时间，老师已经多次强调、讲解了班级各班干的管理方案、管理范围。
那么又怎样才使得我们班上的班干不能理性的管理好同学们呢？
??首先要了解自己。身为一个班干部，这个头衔并不是可以让你耀武扬威的。你担任班干部，并不是只要扣分、威慑威慑同学就好了。比起这些，我觉得身为班干部的我们更应该挑起这副责任，做到身为班干的初衷：为同学服务；拼搏于班级！
??其次要以大局为重。什么事都不能只从个人的利益角度出发去考虑，在做之前要思考自己的行为会带来怎样的后果，这样的'后果又会给班级、给大家带来什么样的影响。当然做事也得考虑可行性，争取把每一件事化繁为简。既不影响自己的学习生活，又不影响他人。
??不过分依赖权利。对于违反《七年级七班班级公约》的处罚方式只是一种手段，一种方式，是让被罚同学在一次次的被罚中认清自己前进的正确方向；发现自己的不足。其方式最终所要达成的目的只是让同学们认识错误，不要再犯，努力悔改。而不是比扣分谁手快，更不是比谁的权利大。
爱学校,爱班级心得体会篇2
在大学工作有蛮久的了，尤其是作为一名大学辅导员，带过不少读的班级。我虽然是班级的辅导员，但是在管理班级上我是作为辅助力量的，今天就来谈谈我对于班级管理的心得。
进入大学工作许久，在班级的管理上，我也逐渐摸出了一些经验。大学众多班级，我作为xx学院的辅导员，管过不同专业的班级，有时候还同时管理两个专业以上的班级，这对于现在的我来说，可是有不少的经验。班级不同，管理方式也不一样，但是有一点是一样的，就是我至少作为他们的辅导员，只作为他们的助力，我只管大事，班上的事情一般我都会交给学生自己去管理，我不会过多的去涉及，毕竟他们都是大学生，都成年了，大家也都是独立的人了，在对班级管理上，也应该是他们自己去做了。
所以通常一个班级，我只会帮助他们选拔班委、班干部，但是这些也是要经过同学们的投票的，我只是作为一个终审人，帮助一个班级把班委也选齐，其他事情我几乎就不怎么去管理了，除非他们解决不了的事情，我才会去插手。大学是一个培养独立自主的地方，不是高中了，高中老师在班级里的作用是极大的。一般也都是班主任去管理，但大学不一样，不能同昨日相比。学生都有自己的思维，一个班级的建设是要靠全班同学的合作才能建设好的。因此班级的整个管理工作，我基本上都交到班干部去做，每个人分工明确，把属于自己的工作做好，为整个班提供服务。
等班干部正式上任后，就分别叫他们加入相关的qq群，之后对于班上的通知除非是经过我手的，基本上就是班干部他们自己去进行通知同学了，这些事情我就不会去过的的管理。因为班级的重点是学生自己，我即使是他们懂得辅导员，也不能什么都去管，这样是不利于他们的能力的发展的，该放手的时候就要放手。班上的各类活动，也是他们自己去组织，我只是一个旁观人，在旁做一些提示，是不能直接越过学生去办理的，因为时间长了，他们就会去过分依赖老师，而不注重个人的能力培养，这是不行。
大学生就要自己自主办事，需要去学很多的东西，这些事情都是对自己有利的，那我这个老师也就不能去阻止他们的成长。班级管理最重要还是在于他们自身，只有班级真正的进入学生自主管理，班级的建设才会更加顺利和成功。
爱学校,爱班级心得体会篇3
新学期开始了，一张张热情的笑脸如夏日之花绽放在硕丰的校园里。xxxx年的9月，怀揣激动，我与一群充满梦想的孩子相遇，开始了一段新的人生旅途。在这短暂而欢乐的一个学期里，我们与孩子共同成长。
"未作文章先做人"是我们硕丰学校的校训，从组成这个大家庭开始，孩子与我们就一直以校训为导向，不停努力着，践行着。
一、做一个有良好生活习惯的人
良好的生活习惯是孩子离开父母独立面对生活的基本条件，也是孩子们全身心投入学习的基础。所以，开学伊始，培养孩子良好的生活习惯就是我们首先要面对的问题。天下事必做于细，我们与孩子商定了详细的量化考核标准，从寝室卫生，内务整理，物品摆放，寝室纪律，班级排队等方面标出详细的分数进行奖惩，孩子们愉快的接受并严格执行，逐渐养成了规律作息，无声就餐，不浪费食物的良好生活习惯。
二、做一个懂礼貌，知感恩的人
心中有爱，心存感恩，我们就会体谅父母的不容易，从而更加努力学习；心中有爱，心存感恩，就会点燃希望，向着更加美好的未来砥砺前行。因此，布置切实可行的亲情作业，让孩子在帮助父母的同时学会感恩就有非常重要的意义。经过了一个学期的努力，每个孩子都认识到了父母的不容易，帮助父母做力所能及的事情就成了孩子的常态，如整理房间、拖地、洗碗、做一些简单的农活等，孩子俨然都成了家长的小帮手。
三、做一个认真努力的人
学生的主要任务是学习，培养学生认真、努力、专心、自主的学习习惯是班主任的重要工作。表扬和鼓励就是激励学生进步的方法之一。实践证明，这样做，能帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。
我的具体做法是：
1、班级积分兑换，实行全方位鼓励，调动每一位学生的上进心，推选小组的优秀学生做组长，树立榜样，找出差距，不断改进。
2、定期评奖，采取不同形式给予鼓励。例如：写表扬信；奖励学习用品；在自设班级表格里送星星等。
学生主动学习的劲头提高了，为了挣积分，上课积极发言的学生越来越多，孩子们认真努力的做好每一件事，从工整的.摘抄笔记到课前20分钟练字，我们都看到了孩子的进步。
四、做一个为梦想拼搏的人
梦想有一种让你感到坚持就有收获的幸福感，有了梦想，奋斗便有了目标，有了目标，就会去拼搏。我让每个学生为自己设定长远目标，如终身发展目标、学年目标、学期目标等，为了这些长远目标的实现，制定了详细的短期目标，细化到每一天，每一节课的目标，并且每次课后为自己打分。这些目标的设定，让我们看到了在赛场上勇于拼搏的选手，看到了为了迎接考试挑灯夜读的身影……
五、做一个快乐幸福的人
硕丰学校以“励志教育”为纽带，以“养成教育”为抓手，为创建充满笑声、歌声、掌声、读书声的校园而努力，只有孩子们真正感受到了快乐幸福，学校才会成为孩子们的精神家园。中秋晚会上孩子们各展才艺，在校园里过了一个难忘的月圆之夜；日唱一歌，让红色歌曲每天在五(2)班飘荡；军训中孩子们认真努力，在坚持中学会成长；雪花飞舞时孩子们快乐的玩耍……
从绚烂的夏季到寒冷的冬季，从清凉的短袖到暖和的棉衣，时间过得真快，一转眼，已经过了半年，在这个短暂的学期中，我们与孩子们共同成长，一起快乐着，幸福着。
爱学校,爱班级心得体会篇4
通过多个月的班级管理工作，让我认识到了管理工作的艰辛和职责重大，回过头来想一想，确实还有许多做得不够的地方，很多方面还有待改善。
来到那里，第一次与初二的同学打交道，我发现同学们都很活泼可爱，从本质上来说，他们都是好样的，他们热情、用心、纯洁、天真，真得就像一张白纸一样，就等待着老师们去完成对他们人格上的塑造，这让我既欣喜又紧张，我害怕一点工作上的失误，给他们带来不可磨灭的伤痕。所以在班级的管理方面我个性谨慎，尤其注重学生的行为规范和学习习惯的培养，“细节决定成败，习惯决定命运”，教育中始终把学生“学会做人”放在首位。在培养学生良好习惯的同时，还注重挖掘学生学习中的非智力因素，能较大限度地调动学生学习的用心性和主动性，多用谈心和整体教育的方式帮忙学生树立正确和用心向上的人生观。“多表扬少批评。”这是我一向坚持的。
另外一点就是要多和同学们交流，因为寄宿制的校园，同学们天天住在一齐，很多时候，班级里的问题，校园里的问题，同学们比我更加清楚，也能使很多问题，及早发现，及早解决。
最后，还大胆任用班干部，放手让他们管理好班级。班干部每月至少进行一次正式的例会，在会中，我能够了解班级的现状，有什么新的问题，从另一方面也增加了班干部的职责感，让他们感到自己做的工作是有好处的，老师是很重视他们的意见的。
作为一名班主任，我深深明白我肩上的职责，每一名学生，对于老师来说，仅仅是几十分之一，而对于一个家庭，却是百分之百，是一位父亲和母亲的全部期望。都说老师是人类灵魂的工程师，诚然如是，但作为班主任，更是一块抹布，擦去学生心灵上的尘埃；是一把扫把，帮忙学生扫除学生人生前进的障碍；班主任也是引领学生走向成功的人。应对一群孩子，带着一份职责和无数的期望，我每一天都在想：我就应为他们做些什么？看着学生一天天成长、成熟，一天天地为自己的理想奋斗着，这便是作为一名老师由衷的欣慰。
班主任工作永无止境，在今后的工作中，我将一如既往地为教育奉献自己的一腔热血。
爱学校,爱班级心得体会篇5
历时三天的成都培训，收获颇多，给我留下印象最深的是成都市青羊区教育科学研究院院长刘大春题为《班级管理中的言语沟通艺术》的讲座，讲座分别从“班级管理中的表达艺术”和“班级管理中的倾听艺术”这两方面入手，结合丰富生动的课堂教学管理案例，以风趣幽默的语言、机智诙谐的四川话，对案例进行了深入浅出的剖析，提出了“让人接纳”“接近别人的表达十招式”两种积极表达的策略和“积极外表”“同理之心”两种用心倾听的策略，让人受益匪浅。
刘院长的讲座让我们明确了班级管理的启示是：少用消极性、破坏性言语，多用积极性、建设性言语让人接纳，改变成长。让我深深地体会到，教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户；如火炬能照亮学生的未来；如种子能深埋在学生的心里。
教师语言水平的高低、表达能力的强弱，直接关系到教育教学工作的'成败优劣。许多特级教师之所以能感染每个学生积极主动地参与到教育教学中来，是因为他们高超的语言表达深深地打动了每一个孩子的心。
除了能够用积极的语言与学生进行有效的沟通，还要还要学会倾听策略，不仅要有积极地外表，还要抱有同理之心。作为老师，不能居高临下，而应当站在学生的角度，尊重学生，与学生如朋友般交谈，推心置腹，认真聆听，耐心解答。教师还要保持良好的情绪，理性的处理班级管理中的各种情况。
刘院长的讲座，事例贴近班级管理的实际，可操作性强，对教育第一线的班主任来说，可谓雪中送炭，让我们汲取了课堂管理的新思想、新方法，促进了管理班级和课堂教学水平的发展，对我们正视自己、扎根课堂、潜心从教都有着启发意义，也必将对我们今后的班级管理工作带来积极的指导和帮助作用。
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