通过充实自己的知识，我们获得了许多丰富的心得体会，提升了自我价值，通过心得体会，我们能够更好地处理复杂的情感和关系问题，以下是高中范文网小编精心为您推荐的教学分析之心得体会8篇，供大家参考。
教学分析之心得体会篇1
5月9日下午，参加了我市小学英语质量分析会，认真聆听了常老师对市直四所学校五年级英语的质量分析，感受颇深。
首先，常老师把题目定为——让教学质量成为架起千家万户幸福生活的桥梁，也就是在呼唤我们教师的责任意识，千家万户的家长在期待着我们，我们责无旁贷，我们每位教师要树立高标的责任意识。后来，听取了她详细的分析报告，针对试卷中每道大题和每道小题的得失分情况进行了统计，总体来说，我们小学英语水平呈现良好的发展态势，同时针对学生试卷中出现的问题和存在的问题逐一分析，也暴露出我们教学中的不足。词汇课，不仅仅局限于教单词，要让学生尝试用词造句；对话课，不仅仅局限于背对话、抄对话，要注重培养学生的创新能力，自编对话或看图编对话；阅读课要从培养学生从阅读材料中提取信息能力入手，加大学生分析、归纳和判断问题的能力。这样不至于考试时学生死板硬套，遇到活题就碰壁，甚至不会做。
在平时的课堂教学中，虽然我们也这样做了，但做的不细、不实、不能坚持，落实不到位。
因此，在今后的工作中，我会扬长避短，不断提高自身专业素养，端正工作态度，心系学生，心系课堂。俯下身子认真向优秀的教师多学习，学习他们的理念、模式、教学方法和学生的`学习方法，重基础、重拓展、重细节，力争使自己的课上的更精彩。
总之，通过这次会议，不仅让我开阔了视野，增长了知识，更为我今后的英语教学注入了泓泉，坚定了我教好英语的信念。
教学分析之心得体会篇2
本人自20__年进入__中任专职音乐教师，距今已有__个年头。现将这__年的工作总结如下，以便更好的开展工作，弥补不足，精益求精。
在课堂教学中，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到通过音乐教育，陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的注意力；但对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
__年来，我坚持收集各种音乐文化资料与素材，以便能多听、多看，多接触优秀的作品。此外，我还比较注重自身的学习与提高，如参加市里的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐教育、文化等方面的资料，经常与同行进行沟通和交流。
本人经过长期的努力，也取得了一些成绩和收获。
在__年中，我选送学生参加__市高中艺术特长生才艺比赛，并多次获得一、二等奖。
我虽然没有机会教毕业班，但__年来，我辅导多名学生考取音乐专业本科，为学校的发展付出了自己的努力。
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本。只要是对学校、对大家有好处的工作，我都会不计个人得失，把它完成好。
在__中，我付出着、收获着、进步着，__年来，我是幸福的、快乐的；在今后的工作中，我同样会用心面对，用我全部的热情来浇灌我深爱的事业。
教学分析之心得体会篇3
?数与代数内容分析与教学建议》学习小结
八都小学
谢娟娟
?内容摘要】：
数与代数部分是小学数学课程的重要内容。在小学数学学习中占比例是最大的，更重要的是这部分学习内容是整个数学学习和学习其他的学科的基础，这部分内容主要包括数的认识、概念、数的运算、数量的估计等。选学了这部分内容之后才发现，原来里面有这么多知识，而且讲的比较详尽，把新旧课标的变化都罗列出来了。我的收获概括为以下几点：
1、明确了“变化”；
2、关注了“估算”；
3、知道了“常见量”。
?正文】：
选学了这部分内容之后才发现，原来里面有这么多知识，而且讲的比较详尽，把新旧课标的变化都罗列出来了。我的收获是：
1、明确了“变化”；
?课程标准》较《课程标准实验稿》在“数与代数”部分，在内容结构上没有大的变化，其中数的概念从自然数扩充到有理数，会使学生不断增加对数的理解和运用。数的运算也伴随着数的形成与发展不断丰富，从最基本的自然数的四则运算，扩展到有理数的运算及正比例和反比例。
在具体内容上略有修改，例如：第一学段在数的认识中新增“知道用算盘可以表示多位数和能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母分数的大小”，在数的运算中新增“能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。”第二学段内容虽然总的条目数没有变化，但具体的内容还是有一些重要的调整。主要包括：小数、分数、百分数，重点强调理解它们的意义及会进行小数、分数和百分数的转化。在转化的过程中，学生必然要了解它们之间的关系，所以不再要求探索小数、分数和百分数之间的关系。把养成估算的习惯，会口算百以内一位数乘、除两位数移至第一学段。增加了“在具体情境中，了解常见的数量关系：总价＝单价×数量、路程＝速度×时间，并能解决简单的实际问题。”
2、关注了“估算”；
在专题五《估算内容分析与教学建议》，我重点阅读了一下，它首先谈到：为什么要教估算，我们如何把握好估算的教学内容和要求，用什么样的方式能够更好地培养学生的估算的意识和能力，《课程标准》分别在第一、第二学段提出估算的要求以及交流算法的要求。同时，两个学段对于估算的要求侧重点是不同的。
还谈到了：在具体的教学中，教师不应单纯地让学生去记住某一种估算方法，而是要使学生逐步地去理解估算的意义和价值，因此在教学中要注意以下几点。一是要引导学生在问题情境的对比中选择估算方法，二是要帮助学生进行整体的规划，先做什么，再做什么，选择好合适的估算单位；三是要选择好素材，提出好问题；四是要鼓励学生，用自己的方法去进行估算，鼓励算法的多样化，重视同学之间的交流；五是要鼓励学生，用估算去验证计算的结果，养成好的估算习惯；六是要教师重视估算，要把估算意识的培养作为一个重要的教学目标；最后一点就是对估算要做好评价，包括对估算意识的评价。
3、知道了“常见量”；
原来对于这部分知识知道的并不多，但在教学中这部分内容却是学生常常遇到瓶颈的地方，很难一下子掌握，相关方面的问题也不能正确解决。
常见量的内容，在小学也是一个重要的内容，它是和数量关系有密切联系的，也是和学生的生活实际密切联系的，这个活题要重点介绍怎么样理解常见量的教学目标，怎么样设计和组织常见量的教学，怎么样在常见量的教学中体现一些数学基本思想，常见的量在《课程标准》第一学段中有相关的规定。
我比较感兴趣的是关于常见量的教学设计和组织：
（1）常见量要在现实生活情境中引入。上面介绍的常见量无论是货币单位认识，时间单位的认识，还是重量单位的认识，都与现实生活有密切的联系，这些单位的建立也是在人们认识的过程中，逐步建立起来的。因此，教师在教学中，要用现实的情境来让学生去感知这些常见量的来龙去脉，如这些单位它是怎么样建立起
来的，单位之间有怎样的一种关系，然后在这里渗透一种探索的创造的并且了解人类文明的一个过程。比如说1年，1年有多少天，这不是简单的一个规定，而是有一个认识的过程。一位教师在关于秒的认识教学中，该教师为了引进秒这个时间的基本单位，他在进行教学设计时，经常是先让学生通过听觉，或者视觉来判断出某个动作过程时间的长短，比如说举一下手，或者说敲一下东西，让学生领会到时间虽然看不见也摸不着，但是它一旦依附于某一过程，就能感觉到时间的存在，也能感觉到这个时间存在的长短，在此基础上再设计用数一数的方法，来测量时间的长短，使学生意识到数一次就是一个单位，同时也使学生认识到统一这个单位的必要性，从而引出秒的单位。这种引入的方法，也同样适用于分、时，还有克。总之，这些计量单位都和实际问题紧密联系，教师需要结合现实情境引入，让学生在解决问题的过程中理解和掌握。
（2）常见量要在实践活动中加强直观教学。常见量中的数量单位、特别是计量单位的学习和掌握，一般是从具体的思维到认识抽象的一个过程，而中间的桥梁就是实践活动。比如说认识重量的教学，不能简单地说这个是1克，这个是1千克，而是要让学生去掂一掂，用肌肉的感觉，来体验出1千克物品的实际重量。再如上面时间的教学，也是让学生先去体验一下，数一数后再让学生看一看钟表，通过学生的实践操作，使学生逐步从感性的思维上升到理性思维，再如有的洗衣粉1袋是1千克，精盐1袋是1千克，奶粉1袋是1千克，都可以让学生来看一看，来掂一掂，这样就为学生形成1千克重量观念提供了一个形象的支持。还有一个较大的重量单位吨，学生没有办法去直接感受，此时，老师可组织一些活动，通过让学生抬一抬10千克重的物品，并且告诉学生，100个10千克合起来就是1吨，还可以根据当地的情况，让学生看一看成袋的大米，水泥和面粉，然后想一想，多少袋相同重量的物品才是1吨，通过这样的间接手段，使学生体验到较大重量单位吨的感受。所以常见量要在实践活动中加强直观教学。
（3）常见量的教学要密切联系学生的生活实际。
?课程标准》中介绍的常见量都与人们的实际生活相联系，教师要结合学生的实际情况进行教学，如时间单位的教学，教师可让学生记录出日出日落的时刻，他上学从家到学校要用多长时间，上间操的时间有多长，一节课有多长，让学生记录下来，记录下来他就有一个感受，因此，在学习时也就会有意识地去了解时间单位，有意识了解周围与时间有关系的一些现象，也就会逐步地熟悉了这个时间单位。在进行年﹑月﹑日的教学时，因为学生在生活中每天都要接触到，对年﹑月﹑日的知识有了一些认识，积累了一定的经验，所以，在教学的起始学时，就应该安排学生观察一些年历卡，以激发学生的学习兴趣，让学生从这个年历当中，观察出一年多少个月，每个月的天数，然后探索出大月小月。再如对人民币的认识，因为学生从小就知道买东西需要花钱，特别是对一年级学生，他已经有了一种很朴素的观念，就是用钱才能买到东西。因此，教师应该先了解学生对于人民币的认识程度，然后教学中再认识不同人民币的面值，明白人民币单位之间的十进位的关系，最后再开展元﹑角﹑分之间的换算，使学生很自然地接受了货币单位。总之，这些常见量的教学都是借助学生已有的知识经验和实际的生活体验，把数学知识还原到生活当中，让学生经历知识，体验知识形成的过程，最后掌握知识。
教学分析之心得体会篇4
本期以来，我任七年级六班数学教学工作，收益良而多。总体看，我认真的执行学了校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索。为指导今后教学，对一期的数学教学工作做如下总结：
一、课前做好充分的准备。
备课时，我结合教材的资料和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要思考知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。
二、充分发挥学生的主体作用。
在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。教师在教育教学中还应进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新潜力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励、促进学生全面发展。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。
总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本在教学工作中，本人应多汲取别人的长处，弥补自己的不足，争取在教学质量上有更进一步的提高。
教学分析之心得体会篇5
数据分析心得体会
在数据分析这门课程当中主要学习了numpy和pandas和数据挖掘的知识，学习过程很充实，也不是很难。
首先学习了numpy, numpy(numerical python) 是 python 语言的一个扩展程序库，主要学习了1、矩阵生成，2、矩阵切片，3、轴对换、相乘，4、条件填入（where），5、数据处理。numpy 是一个运行速度非常快的数学库，主要用于数组计算。
在pandas中有两类非常重要的数据结构，即序列series和数据dataframe。series类似于numpy中的一维数组，除了通吃一维数组可用的函数或方法，而且其可通过索引标签的方式获取数据，还具有索引的自动对齐功能；dataframe类似于numpy中的二维数组，同样可以通用numpy数组的函数和方法，而且还具有其他灵活应用。之后学习了数据索引index，包括了通过索引值或索引标签获取数据以及自动化对齐；此外，pandas模块为我们提供了非常多的描述性统计分析的指标函数，如总和、均值、最小值、最大值等，我们来具体看看这些函数；在sql中常见的操作主要是增、删、改、查几个动作，那么pandas能否实现对数据的这几项操作呢？答案是of course! 我们发现，不论是删除行还是删除列，都可以通过drop方法实现，只需要设定好删除的轴即可，即调整drop方法中的axis参数。默认该参数为0，表示删除行观测，如果需要删除列变量，则需设置为1。在excel中有一个非常强大的功能就是数据透视表，通过托拉拽的方式可以迅速的查看数据的聚合情况，这里的聚合可以是计数、求和、均值、标准差等。pandas为我们提供了非常强大的函数pivot_table()，该函数就是实现数据透视表功能的。
数据挖掘的技术与方法相关知识包括：数据挖掘的方法分为描述性与预测性两种。其中描述性数据挖掘指的是分析具有多个属性的数据集，找出潜在的模式和规律，没有因变量。要采用的算法：聚类、关联分析、因子分析、主成分分析等。预测性数据挖掘指的是用一个或多个自变量预测因变量的值。主要算法：决策树、线性回归logistic回归、支持向量机、神经网络、判别分析。
通过这几天的学习我了解到数据分析的复杂性和难度，想要学好的它，还需要我花费很长时间。
教学分析之心得体会篇6
一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩：
1、在20__—20__年中心校六年级期末抽测中取得平均分88.24的第一名的成绩。
2、没有抽测的六年级英语的平均分是85.5。
3、我负责的还有本校的美术的工作方面，在科技创新大赛中，辅导的五幅画，有四幅推到区里，并有一副《地质探测镜》获得了区二等奖。科教制作等作品也被推往区级评比。
4、在元旦画展中，本校的七幅作品，六幅推往中心校，取得镇级一等奖一名，镇级二等奖两名，三等奖两名。
5、在市级学校特色展示中，本校的折纸艺术，天鹅展翅、青蛙含珠、巨龙迎春、蒸蒸日上（向日葵）、心形花篮、父与子（两只公鸡）等作品在培育小学展示，并得到好评。
6、本校的特色“魅力纸艺术”社团被评为“六名工程”推进年（20__年度）“名学科培育工程”优秀团队。
7、奖方面：20__.9二七区小学思想品德学科优质课二等奖。
20__.9课件《数字与编码》获郑州市三等奖。
20__.8.10郑州市优秀教育科研论文《信息技术在小学数学课堂应用与研究》二等奖。
点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。
教学分析之心得体会篇7
时光匆匆，一学期的教学工作在紧张而又繁忙中过去了，在各级领导的关心和支持下，我顺利地完成了本学期的物理教学教研工作，在此，我将从以下几个方面进行质量分析：
一、基本情况：
学生在这一学期学习成绩有了一些进步。结合学生实际，我参照《物理课标》，采取开成性评价与终结性评价相结合的方式进行评价，最后我将本学期的教学质量分析一下。
二、质量分析：
1、学习兴趣
从形成性评价表反馈的信息来看，绝大多数学生学习兴趣比较高，以成绩较好的为突出，后进学生由于知识的积压，兴趣较少。
2、学习情况
大多数学生学习态度端正，绝大多数同学在课堂上比较积极，乐于参与课堂活动，学习习惯从日常教学及评价中我觉得学生学习习惯不是很好，主要表现为不爱读书，不爱惜书，上课不带书，上课管不住自己，没有预习，复习的习惯。作业完成不是很好，上课合作学习意识不够高，上课随意说汉语，突出表现在一些差生上，对学生习惯的培养有待提高。
通过对合作学习教学模式的运用，大多数同学具有一定的合作学习意识，有少数学生能自觉预习，复习，课后也能主动请教老师，并自觉与班上同学比一比谁最棒。
三、取得的成绩及不足
由于一些客观的原因，这一学期的很多学生的考试成绩不是很好,但学生的各项素质有了一定的提高。同时也看到了自身的许多不足：自身素质有待提高，教学方法和方式还需不断充实，争取以后在习题上精选练习，培养学生良好的审题习惯，提高审题能力。加强学生解题规范化的训练，重视学生的物理语言表达能力的提高
物理源于生活，在平时教学中注意引导学生乐于观察，发现生活中蕴涵的物理知识。坚持学以致用，加强理论联系实际，提高学生灵活运用物理知识分析解决问题的能力。
综合所述，在本期教学工作中有得也有失，今后在工作中争取做得更好。
教学分析之心得体会篇8
从去年到现在，我到本校已有一年时间，对这里的环境，这里的教师和学生们由陌生到熟悉。刚开始有些不太习惯，随着对这里感觉的逐渐改变，我又开始了我教学上的新起点。
一、教学成绩。
我校虽小，学生人数不多，但教学任务依然不轻。本学期刚开始我担任的仍然是小六数学和小三、小六英语。虽然课程对我来说没多大改变，但是由于学生的基础不太好和自我努力做得不到位，数学成绩一直提高不上来，英语成绩有了进步。后来由于个别情况调整，我又改教全校英语课，英语基本上还算是我的特长，只是年级多了些，照顾的学生多了些，反倒觉得压力稍大。但是凭借学生对英语的兴趣较好和我努力的加深，成绩基本上稳定下来。
二、教学方法。
随着教学发展的趋势，教学方法也在不断提高，不断改进。张四保二十四字教学模式成为教学发展的新方向。在以前十几年的教学方法上要想有所新的改变，难度较大。所以我只有不断听优秀教师讲课，从那里吸取经验，争取使自己的教学方法逐步改善。但是由于以前时间太长，困难度较大。并且现在电教课程广泛运用，我的电脑水平不高，所以以后在电脑运用和教学方法方面我必须不断提高。
三、其他方面。
在工作时间上，我争取做到不旷课，不迟到，不早退，认真上好每一节课。遇事争取放在课余时间去完成。在人际关系上，与同事始终保持和睦相处，视如亲人，和学生们开开心心过好每一天。努力成为一名合格的人民教师。
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