教案是教师与学生之间的桥梁,能够帮助学生更好地理解和掌握知识,优质的教案能够帮助教师更好地规划教学目标和内容,确保学生的学习能力得到全面提升,下面是高中范文网小编为您分享的区角活动幼儿园教案模板7篇,感谢您的参阅。
区角活动幼儿园教案篇1
活动目标
1、乐意和同伴合作进行水温变化的实验。
2、探究能快速将热水变冷的方法。
3、能对比水温的变化并记录。
重点难点
活动重点:探究能最快将热水变冷的方法。
活动难点:能使用水温计测量、对比温度并记录。
活动准备
物质准备:扇子、碗、冰、热水、冷水、水温表、记录单、笔等。经验准备:有热水变冷的生活经验。
活动过程
一、开始部分:
1、视频《科学实验站》引出主题。
二、基本部分:
1、师幼讨论:热水怎样才能变冷?幼儿回答,教师用简笔画进行记录。
2、介绍实验材料,引导幼儿猜测并记录猜测人数。师:小朋友们真聪明,有这么多好办法!
老师今天准备了冰块、扇子、餐盒、凉水,你们猜猜使用哪一种方法可以最快速把热水变冷?为什么?
3、师幼讨论实验的操作方法。
师:可以用什么来测水温的变化?怎样就证明水变凉了?水越冷,水温计的数字会高还是低?
4、教师出示记录表。
师:记录表上有几个空格?热水的水温记录在哪里?实验选择的方法记录在哪里?变冷的水温记录在哪里?
5、教师提出要求,幼儿两人一组进行第一次实验。
教师:现在我们要进行实验,请小朋友们2人一组合作实验,首先测量热水的水温记录在自己的实验记录表上,再商量一下你们准备选择这里的哪一种材料来实验
(只能选择一种)将实验方法记录下来后两个人一起做实验,2分钟时间一到,你们就要测量最后的水温并记录下来。
6、幼儿分享实验记录表。
师:谁来说说你和同伴是怎么合作进行实验的?你们使用的是哪一种方法?你们实验后的水温是多少度?
小朋友来看一看,使用哪种方法的水温最低?
三、结束部分:
1、播放视频:初步了解散热和热传递的科学现象。
2、教师小结,鼓励幼儿回家寻找更多的方法。
师:进行我们往热水里加了冰块或者冷水,谁有办法能在不加东西的情况下让热水变冷呢?让我们一起去探索吧!
活动总结
通过本次活动,幼儿乐意和同伴合作进行水温变化的实验,通过实验探究能最快将热水变冷的方法。能使用水温计测量、初步对比温度并记录。教师将猜测人数进行统计,所以孩子们对结果很看重。教师将记录表分类展示,也方便幼儿去对比。
幼儿对科学实验充满好奇心,喜欢科学探究。
区角活动幼儿园教案篇2
活动目标:
1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景,体验温馨情感。
2.继续学习群体人物画的构图方法,画面内容丰富、饱满。
3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动,有一定的坚持性。
活动准备:
1.在新年联欢会的亲身体验,感受过热烈欢乐的气氛。
2.有画群体人物的经验。
3.纸、笔等绘画工具和材料。
活动过程:
1.教师谈话导入主题,引发幼儿创作的兴趣。
(1)教师:我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?
(2)教师:在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。
2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。
(1)教师:你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?
(2)教师:观众画在什么位置?怎样表现?
3.幼儿操作,教师巡回指导。
(1)强调重点:表现各种人物的动态。
(2)注意难点:处理好主体人物和衬托人物的关系,并会用色彩突显画面中的主题人物。
(3)画面要求:画面丰富、生动,能在构图和完成轮廓的基础上,仔细涂色,耐心地完成绘画内容。
4.师幼共同欣赏幼儿作品,交流绘画体会。
教师:你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面?
区角活动幼儿园教案篇3
制作意图:
健康的孩子,在吃饱睡足之后,总是在不停的玩。玩或者说游戏,是小孩子最喜欢的事情,也是他们生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康;玩可以使孩子增长知识。
教育价值:
可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格,克服胆小害怕的心理。
为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的灵活性,还能促进手眼协调能力和全身动作的协调能力,特别是在活动中能提高幼儿的合作交往能力,我们设计了此游戏。
选用材料:
大泡沫板三个,即时贴,不同形状的积木,弹球若干。
制作方法:
1、分别在板子的上方挖两个洞;其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。
2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。
应用年龄和地点:适合3~6岁幼儿使用。
游戏玩法:
1、第一种玩法:在起始线后,用弹球向洞中弹,以进洞为胜。不加任何辅助材料。
2、第二种玩法:用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道,然后在起始线后,延搭好的轨道弹球,使球进洞。
3、第三种玩法:在板子的`洞下方挖好的小洞中,放上弹球,在起始线后,用手里的球击中前方的弹球,使其进入洞中。
区角活动幼儿园教案篇4
一、活动意图:
小班孩子独占意识强,玩具等物品都不愿意与别人一起分享,如何针对此开展教育呢?我想到了利用故事的形式,以孩子喜欢的可爱小熊形象开展教育活动,让他们在理解故事内容的基础上关心朋友,分享快乐,感受有朋友真好。
二、活动目标:
1、理解故事内容,幼儿敢于大胆的复述故事中的短句,。
2、喜欢自己的朋友,体验与同伴共同分享的快乐。
3、幼儿积极参与活动,并得到其中的乐趣。
三、活动准备:
图片一套、故事,若干食品。
四、活动过程:
(一)、情景导入:出示“小熊嘟嘟”
(价值分析:仔细观察图片,结合自己的经验大胆想象。)
1、小熊有个很好听的名字,叫嘟嘟,我们和小熊嘟嘟打个招呼。
嘟嘟今天背了个大书包,里面有很多东西。
2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。
3、你们猜小熊嘟嘟会去干什么?
他要去野餐。
什么叫野餐?老师小结。
(二)、故事欣赏
(价值分析:教师讲故事,理解故事内容,知道嘟嘟是一只关心朋友的小熊。)
1、播放小鸟的叫声。听听谁来了?
嘟嘟拿出一个面包给小鸟姐妹,面包只有一个,怎么分呢?
(将面包一分为二)
幼儿学说“小鸟姐姐,我请你吃面包。一起野餐真开心。”
2、“扑通扑通谁来啦?”(请幼儿猜一猜)“猜猜嘟嘟会把什么给小松鼠?”我们一起和嘟嘟分一分好吃的东西吧。(教师和幼儿一起说)(嘟嘟分给小松树一个松果,一起野餐真开心!)
3、猜谜请出猴子一家。
又有谁来了?全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃子。
嘟嘟拿出桃子分给猴子一家,怎么分呢?
幼儿学说:“猴爸爸我请你吃桃子,一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子,一起野餐真开心。猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。”
4、还有谁闻到了香味?云朵在这么高的地方怎么办?有什么好办法把好吃的东西分给云朵?
幼儿自由想办法
我们来看看嘟嘟想了什么好办法呢?
5、剩下的东西不多了,可是嘟嘟还是很开心,为什么呢?
小结:嘟嘟真是一只大方又有爱心的小熊,它把自己带的好吃的.东西都分给了好朋友。喜欢朋友,爱朋友,就应该关心朋友,和朋友一起分享,就像故事中嘟嘟和它的朋友们一样。
(三)、分享礼物
(价值分析:愿意向嘟嘟学习,大方地与朋友一起分享好吃的东西。)
1、今天嘟嘟也给我们小朋友带来了好吃的礼物,可是嘟嘟说,我带的东西不多,要小朋友和你的朋友一起分享哦,行不行?
2、幼儿去看看、闻闻嘟嘟带来的礼物,然后说说和谁分享了好吃的东西。
五、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。
六、活动反思:
活动进行中,老师运用了设计较合理的教具:透明的书包,可爱的小动物,以及生动有趣的边提问边动脑筋的方法将故事讲述完整。活动内容的选择符合小班幼儿的年龄特点,经过了春游和秋游活动,对野餐也有一定的前期经验,要求幼儿根据出现的动物来分享食物,用语言来表述。小动物出现时,我用了不同的形式,从听声音、猜谜以及动作表现等感知动物的特征,幼儿兴趣很高。老师在把握与同伴分享食物的环节上,强调了食物分配的方法,让幼儿进行思考,有一定的难度,相对是较有挑战性的。
附故事:《小熊嘟嘟去野餐》
天气真暖和,小熊嘟嘟高高兴兴去野餐。
喳喳喳,小鸟闻到香味飞来了。小熊嘟嘟扔给小鸟一个大面包。
扑通!扑通!松鼠闻到香味跳来了。小熊嘟嘟扔给小松鼠一个大苹果。
呼哧!呼哧!小猴子闻到香味赶来了。小熊嘟嘟递给小猴一听饮料。
哈哈!哈哈!云朵闻到香味也飘来了。哎呀呀,云朵在那么高的地方,怎么办呢?哈哈!有办法了!就请气球帮个忙吧。
剩下的东西不多了,可小熊吃得很开心。
区角活动幼儿园教案篇5
活动目标:
1、幼儿在理解诗歌内容的基础上学习说诗歌。
2、学习词汇:香甜、清凉、欣慰。
3、结合"三八"节进行爱妈妈教育,引导幼儿体会妈妈的爱,增进亲子情感。
活动重点:
理解诗歌内容,学习朗诵诗歌。
活动难点:
理解"妈妈的心可真大",体会诗歌中所表现的浓浓的母爱。
活动准备:
课件活动过程:
谈话导入:
小朋友,你知道吗?有这么一个人,她有这么一颗心,这颗心很大很大,大到能装下一个孩子,装下这个孩子所有的快乐、伤心。等有一天,这个孩子长大了,这颗心,还是能把孩子装下。猜猜看,谁会有这样一颗心?(妈妈)妈妈的心为什么可以装下这么多呢?
二、教师示范朗诵诗歌第一遍。
提问:
1、你还记得诗歌的名字吗?
2、妈妈的心大吗?诗歌里怎么说的?妈妈的心里满满的装的都是谁呢?
三、结合课件,教师朗诵诗歌第二遍,帮助幼儿理解诗歌的内容。
1、当我饿的时候,妈妈怎么做的?出示蛋糕图片
2、当我热的时候,妈妈做了些什么?
3、当我冷的时候呢?
4、生病的时候呢?
5、当我长大了懂事的时候呢?
6、妈妈为孩子的成长操了那么多的心,所以诗歌里说"妈妈的心可真大不然怎能把我全装下"
教师小结:这就是我们的妈妈,总能把孩子所有的事情都放在她的心里边,时时刻刻的关心着孩子,爱着孩子,所以我们说妈妈的心可真大。
学习朗诵诗歌:
让我们来学习朗诵这首好听的诗歌,送给自己的妈妈吧!
讨论:
1。这首诗歌要怎样朗诵才好听呢?
2、看课件跟诵一遍。
3、幼儿跟课件尝试自己朗诵一遍。
五、话题扩展:我的好妈妈。
1、孩子们你们都是妈妈心中最珍贵的宝贝,妈妈总是无微不至的照顾着我们,但她们却不会挂在嘴边,今天就让我们一起来说说自己的好妈妈吧!
2、妈妈这样关心爱护孩子,那孩子应该怎么样爱自己的妈妈呢?
3、师生共同小结:自己能做的事情自己做,不再麻烦妈妈。帮妈妈做一些力所能及的家务,听妈妈的话不让妈妈生气,做最让妈妈骄傲的宝贝!
区角活动幼儿园教案篇6
活动目标:
1.喜欢音乐活动,对音乐活动感兴趣。
2.感受和体验木偶跳舞的特点。
3.能根据图片,在音乐的伴奏下,较协调的做出相应的动作。
4.知道与朋友互换,可以得到更多的本领。
活动准备:
人体图;不同姿态{可以互相调换}的木偶图若干;红.黄手腕套{与幼儿人数相等};彩色笔;音乐。
活动过程:
一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的.
1“老师最喜欢跳舞,现在老师跳给你看.”教师随音乐跳舞,“喜欢可以和我一起跳.“你有什么感觉?”
2“刚才老师跳的舞和我们平时跳舞有什么不一样?”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同。
3“木偶人跳舞哪会动?”结合幼儿的发言,教师在人体图上作记录.并丰富幼儿的知识:骨头和骨头连接的地方叫关节。
4“为什么木偶人只有关节在动?”告诉幼儿它没有生命,是用木头做的,而我们人有生命,挑起舞来就非常好看。
5请幼儿和老师一起跳,“除了刚才做的,你还想做什么?”鼓励幼儿做出不一样的动作来.感受木偶跳舞的动作特点。
二、进一步体验木偶人跳舞,学习看图做出相应的动作。
1“今天,我还请来了一位小客人,他哪里有些特别?”引导幼儿发现木偶身上有两种颜色,并请幼儿根据木偶的特点,给小木偶取名字。
2“小木偶要求你们也象它一样,一边红,一边黄.”请幼儿自己戴上手腕套,并和小木偶对比,是否一样.并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。
3“你们的后面也有许多的小木偶,去找一个做好朋友吧.”请幼儿看自己的图片做动作,并互相学习。
4“小木偶还会变身呢.”请幼儿和身边的小木偶变身,并做动作,告诉幼儿和更多的小朋友交换,可以学到更多的动作。
三“小木偶累了,我们轻轻把它请下来,好吗?”幼儿再次和老师一起跳舞,离开活动室。
活动后的反思:
活动体现了学科的整合,它能给幼儿综合整体的知识,从“小木偶”动态的东西进入,把肢体语言,区分左右手,习惯的培养,非常自然的整合进去,体现了师生互动,克服了以往模仿和跟着老师做的模式,充分调动了幼儿学习的主动性,愿意亲自尝试,帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。
区角活动幼儿园教案篇7
活动目标:
1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2.能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。
3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
活动准备:
1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
活动过程:
一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1.谁在走廊或楼梯上摔到过?
2.为什么会摔到?
3.结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么?会发生什么情况?
4.小结:走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人特别多,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。
1.讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做?
2.小结:在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。
三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。
出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小百科:走廊:走廊的意思是有顶的过道,建筑物的'水平交通空间,也比喻连接两个较大地区的狭长地带。在中国比较出名的有位于甘肃的河西走廊,位于辽宁的辽西走廊。
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