为了提高教学制定，制定一份教学计划是非常重要的，教师想要提升自己的教学能力，及时写好教学计划很有必要，以下是高中范文网小编精心为您推荐的二年级英语上学期教学计划8篇，供大家参考。
二年级英语上学期教学计划篇1
1、指导思想
在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,切实地了解学生的真实水平,注意衔接,尽快使学生适应我的英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
2、学生情况分析
本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
3、教材与教辅的分析
⑴内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。
⑵教材特点与重难点：
首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现。
该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
4、教学目标
⑴总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。
⑵具体目标：结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开始的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。
二年级英语上学期教学计划篇2
第二学期六年级英语教学计划
一、教学目标
本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生[此文转于]一定的'英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生[此文转于]的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生[此文转于]爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材情况分析
本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
三、本套教材的主要特点
1、强调语言的运用2、注重能力的培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流
5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计
8、提供多媒体的配套材料
四、班级情况分析
六年级学生共有两个班级，其中大部分学生对英语有着相当浓厚的学习兴趣。对英语学习充满激情，但相对来说，两个班级的英语学习有困难的学生较多，他们对英语学习已经失去兴趣，缺乏自信心。针对这种情况，这个学年应注重培养学生[此文转于]学习英语的兴趣，在原有的基础上争取有所提高和进步。
五、教学措施
1．教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。
2．对课文中的单词、词组和四会句子应该加强朗读和背诵。
3．加强单词教育，多领读、多听写。
4．因材施教，多辅导学习上需要帮助的学生。
六、教学进度及课时安排
单元
课时
周次
第一单元
6课时
2周
第二单元
6课时
2周
第三单元
6课时
2周
第四单元
6课时
2周
复习1
6课时
2周
复习2
6课时
2周
机动复习
24课时
8周
共计
60课时
二年级英语上学期教学计划篇3
一、学生情况分析：
通过一个学期的教学，大多数学生在英语学习上取得了进步，英语写得很漂亮，学习态度也有所改善。上学期，他们把学习新知识和复习旧知识结合起来，在学习上取得了进步。然而，由于教材衔接存在问题，学生很难学习这套教材。
这学期他们将进入六年级第二学期，学生的学习负担会越来越重。他们会面临毕业和中考的压力，会把更多的精力放在语文和数学上。因为他们中学不考英语，家长和学生对英语的重视程度会降低，大部分人会放弃英语，根本不学习。
二、针对情况采取的措施：
根据学生的具体情况，我会采取以下措施：
1、注重情境教学，营造英语环境，营造学习氛围，让学生有更多机会接触英语，感受英语，应用英语。
原文来源：小学英语课件：小学六年级英语教案
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记忆单词困难的问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，让他们相互交流，共同进步。老师向学生介绍了一些好的方法，如分类记忆、滚球记忆、想象记忆等。
4、对学生进行语音知识训练，教他们国际音标，让学生从简单机械的模仿学习过渡到拥有正确的语音知识来指导英语学习，为自学铺平道路。
5、加强阅读训练，渗透语法知识的学习。
6、渗透英语背景知识，让学生开阔视野，了解外国风俗、外国文化、风俗等。进一步理解和使用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学衔接工作。
三、教材整体分析：
本学期六年级普通班英语课使用的教材是河北教育出版社出版的《learning english》第八册（：）
充分吸收世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者创造语境，精心设计内容，在教学中安排大量有趣的教学活动，引导学生在轻松积极的氛围中学习英语，使英语轻松有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用和最基本的英语词汇、句型、交际和会话，逐步发展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，科学性强。
这本书由四个单元组成，每个单元由8节课和32节课组成。这本书包括100多个单词和50个句型。
四、总体教学目标：
1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。
五、教研专题
怎样培养六年级学生的英语综合能力？
二年级英语上学期教学计划篇4
一、教学目标
本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度，使他们初步建立起学习英语的自信心；培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。书写基础以及良好的英语学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材情况分析
本套教材的设计与编写体现了外语教学思想的继承和发展，在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了人套教材特有的编写体系，同时，本套教材借鉴了当今国内外把英语作为外语的教学理论和我国小学英语教学的成功经验，努力探索适合我国小学英语教育状况的模式和方法。本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
三、本套教材的主要特点
1、强调语言的运用2、注重能力的培养3、突出兴趣激发4、重视双向交流
5、融合学科内容6、重视灵活扩展7、实现整体设计
8、提供多媒体的配套材料
四、班级情况分析
六年级学生共有两个班级，其中大部分学生对英语有着相当浓厚的学习兴趣。对英语学习充满激情，但相对来说，两个班级的英语学习有困难的学生较多，他们对英语学习已经失去兴趣，缺乏自信心。针对这种情况，这个学年应注重培养学生学习英语的兴趣，在原有的基础上争取有所提高和进步。
五、教学措施
1．教练结合，有目的地测验学生掌握所学知识的情况。
2．对课文中的单词、词组和四会句子应该加强朗读和背诵。
3．加强单词教育，多领读、多听写。
4．因材施教，多辅导学习上需要帮助的学生。
六、教学进度及课时安排
二年级英语上学期教学计划篇5
一、学生情况分析：
本班的的大部分同学的英语底子不错，有3位同学的英语相当不错。其中有十几位同学处于中等水平，有3到4位学生底子比较薄弱，这几位学生是上学年的新生。因此鉴于此，要求学生稳扎基础知识，不断创新自己，大胆说英语，培养他们自主学习英语的能力。
二、教学内容：
新标准起点英语第八册是提供小学六年级下学期使用的，系统学习英语字母和一些字母歌谣，为以后学生学习，记忆单词打下基础，同时学习如何表达学校课程，学习衣服表达方法，时间，季节，旅行，节日，等等的日常活动表达方法。学生们学着完成课文以外的听力练习，根据图片独立写出完整的语句，阅读比较短小的语篇并回答问题，还要针对模块主题。仿照示例或根据图片进行一些简单的对话。
配合外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使学生大胆说，积极做，努力唱。
三、教材分析：
本教材有十个模块，每周上一个模块，每周四个课时。其中拿出一个课时对学生进行复习，再拿出一个课时进行考试。每两个模块进行一周的复习。小学六年级处于小学基础教育高段，要求学生们养成良好的自主学习的习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。
四、教学目标：
1、培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。
2、提高发音的正确性，掌握基本语法知识。
3、通过学习了解风土人情，西方文化。
五、教学重点：
1、强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。
2、掌握知识的准确性，多听多练。
六、教学难点：
要求学生背诵课文及单词，任务比较多，负担比较重，同时要求学生掌握相应的语法知识。要学会运用到试卷中去，取得好的成绩。
七、教学措施：
对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，纠正个别同学的发音。努力提高学生学习英语的积极性。争取全般统一进步。
八、教具准备：
生活卡片，录音机，多媒体投影仪。
二年级英语上学期教学计划篇6
一、知识能力习惯态度分析
六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的.语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
四、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
附：教学进度安排表
第一周：revision
第二周：unit1period1—4
第三周：unit1period5—7unit2period1
第四周：unit2period2—5
第五周：nationalday
第六周：unit2period6—7 unit3period1—2
第七周：unit3period3—6
第八周：unit3period7
第九周：recycle1
第十周：unit5period1—4
第十一周：unit6period1—4
第十二周：unit6period5—7
第十三周：unit7period1
第十四周：unit7period2—5
第十五周：unit7period6—7
第十六周：recycle2
第十七周：recycle2
第十八周：recycle2
第十九周：revision：unit1—unit4
第二十周：revision：unit5—unit7
第二十一周：test
第二十二周：examination
二年级英语上学期教学计划篇7
一、设计分析：
当走进三年级(1)班学生的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三年级英语是学生的初步感知，当然对英语有着浓厚的兴趣。在今后的教堂上，自己能新颖、多样化，让其更好、更认真的学。
二、教材分析
这一册全新的小学英语教材。以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的交际会话、句型、词汇等，逐步展开教学内容。
教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，注重学生听说读写能力的培养和训练。
三、教学目标：
1.知识目标
(1)学会并掌握本册教材各单元出现的重点词汇和句型。
(2)熟练掌握常用的问候语和日常用语，并能进行交际。
(3)学习和日常用语的表达方式。
(4)学习谈论星期名。
(5)培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁
(6)要演唱英语歌曲，朗诵歌谣。
2.能力目标
(1)培养学生听说读写的能力。
(2)通过大量的听、读练习及情景对话，培养学生的交际能力。
(3)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、语调，逐步培养语感。
3.情感目标
(1)激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。
(2)能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促进语言能力的提高
(3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，与他人友好。
四、教学重点、难点：
本册教材中除了要掌握的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。教师应该为学生创设一定的语境，学生如何用学到的知识进行交际是难点。
五、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
二年级英语上学期教学计划篇8
一、学生情况分析
六年级学生共有15名。学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
二、教材分析
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的recycle1和学期末的recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
三、教学目标
1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。
6、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重难点：
1、用日常交际用语，活用句型，进行口语交流，做到大胆开口，发音正确。2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。3、形容词比较级、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
4、内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、教学措施
（1）激发学习动机，培养学习兴趣。课堂教学过程中，要充分发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在良好教学活动中完成教学任务；要注意活动的多样性，活动的实效性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。
（2）明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。学生的语言实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握教学的三度（深度、广度和密度），激发学生的学习兴趣，促使他们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立自信心。
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