技能强国演讲稿8篇

演讲稿是能唤醒他人的共鸣，只有充满自信，才能更好地把控舞台，我们在写好演讲稿之后都是能够让自己的演讲更加成功的，下面是高中范文网小编为您分享的技能强国演讲稿8篇，感谢您的参阅。

技能强国演讲稿8篇

技能强国演讲稿篇1

亲爱的老师、同学们：

历史点滴如浩瀚星空里的点点繁星，我悄悄拂过，伫望着绚烂而又宝贵的财富，时而抬头注目那最亮的一颗星，默默许愿，静静放飞。中国梦，徜徉在我的心中。

璀璨银河流淌着巍巍中华五千年。从盘古开天地到科技发达的今天，我读到了许多，听到了许多，也看到了许多，每个中国人都拥有着同样的中国梦。中国梦流淌过每个日日夜夜、每个中国人的内心。

“中国梦，强国梦!”也始终萦绕在我耳边。

科技让梦想走进现实。经过几代科学家的不懈努力：“神十”升空接“天宫”，“嫦娥”飞天探索月球，“蛟龙”深海寻找龙宫，航母服役尽显国威。当一阵阵掌声雷鸣般响起，当全世界举目投足于中国时，我知道：中国的光芒已散发在地球上的每一个角落。中国梦还在继续，我们的祖国将再结出累累硕果。

这是一个梦，一个中国梦，一个被每一个中国人所关注的梦。我怀着崇敬的心仰视科技界每一个奋斗的身影，倾听每一声临近中国梦的足音，扬手敬礼，情不自禁地高喊我的中国梦。

阳光明媚，我站在蓝天白云之下，看着眼前正逐步富强的祖国。心中怀着一份坚强，一份荣耀，一份铭记，手握胸前，勉励自己：心怀中国梦，努力学习为中国创造美好的未来而默默献上自己微薄的力量!

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技能强国演讲稿篇2

今年53岁的陆理民现为南京旅游职业学院西餐教研室主任、西餐工艺专业带头人，世界厨师联合会认证国际b级裁判，30多年的西餐职业生涯，让他不仅仅是位优秀的西餐大厨，更是一位经验丰富的老师。

1985年，陆理民进入江苏省旅游学校，和西餐打交道至今已有35年，刚进校时，他对自己的职业还不是很认可，在参观了金陵饭店后，才彻底改变了当初的想法。“厨师的形象使我非常震撼，戴了高高的帽子，穿的工作服雪白雪白，一点油迹、污痕都没有，让我肃然起敬，我们那个时候经过参观以后，下决心自己一定要做西餐厨师长。”南京旅游职业学院副教授、西餐教研室主任陆理民告诉记者。想成为西餐主厨，可不是一年两年就能做到的，它需要在掌握基础技能的同时还要有丰富的经验。西餐的每道工序都十分严谨，从切菜到调料，扎实的基本功非常重要。

陆理民解释说：“切这个丁6×6×6毫米，刚开始的话也没有这个感觉，只是用尺子去量，每次切的时候把它量好，切完了以后再一个个去量、检查，是不是每一个都达到这个标准，现在我们在教学当中也是这样，第一天课就要求学生带一把尺子，所以要求他们要事先去量，过后成品出来以后也要严格去量。”

成为一名优秀的西餐厨师，要熟悉各国菜式，对于菜式制作还要有自己独特的理解，西餐世界里法式的精致，英式的鲜嫩，意式的原汁原味，俄式的肥美，都少不了各种香料的应用和讲究。这些看似不起眼的东西是赋予西餐灵魂层次的味道。对于一个好的西餐厨师来说，不仅会辨别几十甚至上百种香料，各种不同品类的酒和奶酪在西餐中的运用，也是不可或缺的。

陆理民说：“我们现在在建一个香草识别实训室，基础建设已经好了，让学生在校期间能够去看到各种各样的香草，它的形状是什么样的，然后它的气味怎么样让他们去识别，就是要达到一个我不看香草，盲品，盲着品鉴，就是闻香草气味就能识别出是什么名称来。”

1988年，陆理民留校任教，成为一名西餐老师，任教期间，曾担任无锡美丽都、玄武饭店等多家星级酒店西餐厨师长，他坚持学习英语，读英文原著，先后在德国、美国、瑞士、意大利等地著名酒店管理学院访学。丰富的实操经验，使他从事西餐工艺专业的教学与研究得到提升，主编专业教材7本，参编5本。2018年获得"注册中国烹饪大师"称号。陆理民说：“就是吸收技能大赛的一些新的规范，新的标准，比如说一些基本料型的规格，我们原来教材当中没有涉及的或者是标准不太一致的，我们就要采用世界技能大赛的标准引进过来。我们也在做双语教学，所以我们的ppt，老师上课基本上也都会是有英语的呈现，也是帮助学生来提高专业英语的这种能力，这样也便于他们走向国际。”

技能强国演讲稿篇3

比起学历和头衔，我们也不能丢下技艺。

学历固然重要，名牌大学毕业固然令人艳羡，但最重要的是拥有一技之长，我认为这是现代人最基本的素质，或者说，这是合格的现代人的底线。任何拥有一技之长的人都值得赞颂，只要这一技之长是在为这个社会添砖加瓦。像开车、买水果、炒菜、制作ppt、网页设计、跳舞、普通话好等，都可以打磨成我们安身立命的技艺。

拥有名牌大学的博士头衔是令人艳羡的，但一个懂得煎饼技艺的大妈同样很了不起;一个人学富五车值得称道，但一个勤劳的农民同样很了不起。比起那些声名显赫的成功者，更加推崇小人物的成功。工作了才知道，学历固然重要，有一技之长更重要。

三十年前有个大学文凭，就相当于有了铁饭碗;现在，如果你的学历不是特别特别的出彩，连平庸的幸福也没法保障。而你的一技之长却不会让你饿肚子。

从功利的角度考虑，我们读书学习还不是为了自己。为自己而读书，对我们大多数人来说，就是找份好工作过上好生活。所以读书学习再精彩，终归只是一种关于成人生活的预演排练，出了社会不能胜任工作，不能处理好自身与这个世界的关系，才是真正的失败。

有人认为一技之长只是生存工具，但它至少还关及幸福、正义和明智。有一技之长的人，因为可以轻松地靠特长生活，所以他一般不会为了一点蝇头小利而铤而走险。有一技之长的人，会把更多时间交付给他的事业，还能从他的事业中找有乐趣和优越感，因此更容易满足。由于他依靠的是自身的辛勤劳动，所以往往既不会像小偷一样为自己获得的一点财物提心吊胆，也不像高高在上的资本家对自己压榨普通工人以获得巨额财产的事实无动于衷。

收入有高低，职业无贵贱。学历会随着时间推移生锈变形，我们的技艺，却会成为我们人生的标配，也许，它还是我们身后盖棺论定的根本原因。提起梵高我们就能想到他的油画，提起贝多芬会想到他的钢琴曲，提起乔布斯会首先想到他领导创建的苹果公司……

只是，在专业不断细分的现代社会背景下，拥有一技之长并不容易。总要经过一段非人性的磨练，才能使技艺熠熠生辉。人生短暂，一生做好一件事足矣。

技艺无止境，学海无尽头。所有在本职领域追求极限的人都值得我们致敬，因为他们拓宽了我们的视野，深化了人类的理性，并且推动了社会进步。

技能强国演讲稿篇4

“中国职业教育梦是‘中国梦’的重要组成部分，是技术技能强国的梦，是全面发展的梦，是人人成才的梦，是尽展其才的梦。职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，在推进实现‘中国梦’的进程中，发挥着不可替代的重要作用。”4月2日，教育部职教系统“中国梦”教育活动座谈会上，教育部副部长鲁昕充满深情的一段话让所有听者为之动容并热血沸腾。

在这个万物勃发的春天，来自云南省教育厅、河南省教育厅、大连市教育局以及4家职业学校的代表与鲁昕副部长面对面，交流自己心目中的职教中国梦以及办学追求，“中国梦”在这一刻已不再是一个遥不可及的符号，而成为某种精神追求的折射、迸发和办学者的深刻追求和自省。

中国梦既是中华复兴、家业昌盛的大梦想，同样也是千千万万职校学生最真切的成才求知的心愿。

重庆市九龙坡职业教育中心幼教专业学生冉琴告诉记者，从学校毕业后，她的愿望就是回到镇上，办一所好的幼儿园，教孩子们唱歌、跳舞、画画，帮助孩子们快乐成长。冉琴来自农村，家庭经济条件比较差。刚来学校时，她不会唱歌、弹琴、跳舞，一度觉得自己“土气”、“笨拙”，很不自信。但在中职学校的生活让她学习了技能、知识，不但找回了自信，而且对于未来充满了向往。

在北京市商业学校的党委书记史晓鹤看来，实现中华民族伟大复兴、全面建设小康社会，加快发展现代职业教育，让每个孩子都能成为有用之才，这是职业教育的中国梦。无论学生是来自北京，还是外埠，农村还是城市，贫穷还是富有，分数高还是低，让每一个走进商校的孩子都得到一样的尊重、关爱、服务和指导，拥有平等的选择机会和多样的发展空间，创造人人成才、人人出彩儿的机会，让每一个孩子都有追求，让每一个孩子都有梦想。

正是在这样的背景下，该校把提升学生生活品质和审美情趣作为人文素养和职业素养教育的重点，完善多层次、多渠道、立体化的“学年有重点，学期有计划，月月有主题、周周有活动、天天都精彩，年年有创新”的特色活动育人体系，旨在培养学生的社会责任感、创新和实践能力，激发对专业、对职业、对未来职业生涯发展和生活的热爱。

新疆农业职业学院则大张旗鼓地提出“在服务新疆跨越式发展中践行‘中国梦’”。该院党委书记李玉鸿告诉记者，他们学校有个独特的“学生服务团”，学生们用实际行动服务当地农户。每年，这些孩子都在林果专家的带领下，针对当地林果现状，开展调查研究，走进田间地头，走进农户庭院，开展林果业技术推广和技术服务。每年，他们还组织回家过年的学生开展记录“美丽新疆”活动，要求他们用笔尖、镜头、丹青记录家乡新变化。新学期开学后，学校集中展示学生的调研报告、摄影作品等。他说：“中国梦是对每个中国人梦想的集合。让每一个孩子通过在学院的学习，实现自己的梦想，成为建设新疆的优秀人才。”

青春梦、创业梦、成才梦是职业学校学生的梦想，在他们眼里，梦想不是不可触摸、高不可攀的东西，而是现实中脚踏实地的努力和付出。

教育部副部长鲁昕说：“我的职教梦想是让每一个职教孩子都能写一手好字、画一手好画，让他们拥有独特的个人气质。现代职业教育不能以培养学生拥有‘一技之长’为目标，要注重培养学生全面发展，使他们拥有专业的技术技能、文化素养和个人气质。”

鲁昕指出，“中国梦”主题教育活动是职业院校教书育人、立德树人的重要内容，是学生思想道德教育的重要抓手，是激发学生为实践理想而努力奋斗的有效载体。各地各职业院校要把开展“中国梦”主题教育活动作为当前学校工作的重中之重，重点把握明确目标任务、夯实活动载体、建设节约校园等7个方面的内容，全面、持续、深入开展活动，为加快发展现代职业教育、全面建成小康社会、实现“中国梦”贡献力量。

技能强国演讲稿篇5

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

今天我班国旗下演讲的题目为：匠心筑梦，文化强国。

在悠久的历史长河中，中华传统文化犹如一颗璀璨的明珠。上下五千年，中国一路风尘仆仆走来，脚下踩的是深厚的文化底蕴。从仁义礼智信到琴棋书画，中华文化以强大的生命力哺育、滋养着一代又一代的英才，为世界的发展做出了宝贵的贡献。弘扬传统文化，凝聚民族之魂，是我们每个中华儿女肩头的责任。

xx自古以来就是中国的历史文化名城，也是中国北方文化艺术的发祥地之一。多少古老的文化艺术、民间技艺，在这里滋长、传扬。产生于宋元时期的杨柳青年画仍古朴曲雅，受到千家万户的喜爱。民国年间独领风骚的“风筝魏”已凭借精巧的设计驰名国际。清末兴起的“泥人张”彩塑如今更加形神毕肖，蜚声四海……更有xx时调、xx快板、京韵大鼓等丰富多彩的艺术形式，仍在舞台上熠熠生辉。是那些传统文艺和民间技艺的传承人们，他们全情热爱，全神贯注，用心雕琢，用生命传唱。一生耕耘，一代代口手相传，将其发扬光大。

耐心专注、咫尺匠心，诠释极致追求。锲而不舍、身体力行，传承匠人精神。他们不一定是声名显赫的伟人，但必须是我们心中的榜样。

“文化兴则国运兴，文化强则民族强。”同学们，我们正值青春年少，前路等待着我们上下求索，五千年文明的华章等待着我们续写辉煌。在这个属于播种的年纪里，我们应饱读诗书，用传统文化中璀璨的精华充实自己的思想。同时，我们更应该认识到，传统文化不止在于书本，更在生活的每一个角落。了解传统民俗，继承中华美德，珍惜、呵护那些正在消亡的传统工艺……人人成为传统文化的守护者，将传统文化的种子播撒，使其在新时代焕发出新的光彩。

同学少年，风华正茂，让我们把大国工匠作为自己的榜样，接过文化传承的火把，为祖国文化的发展贡献自己的一份力量吧!因为，唯文化，得强民、强国、强世界。文化强国，薪火相传!

我的演讲完毕，谢谢大家!

技能强国演讲稿篇6

老师们、同学们、同志们：

很高兴在这个多姿多彩的初夏时节，参加2020年职业教育活动周启动仪式暨全国职业院校技能大赛开幕式。借此机会，我代表国务院，向全国职业教育一线的广大教职员工表示诚挚的问候!向关心支持职业教育事业的各级党委政府、行业企业和社会各界表示衷心的感谢!

自2020年以来，教育部联合天津___、国家有关部委、社会团体和行业组织，已经连续成功举办八届全国职业院校技能大赛，大力弘扬工匠精神，充分展示了职业教育创新成果，有力推动了产教融合、校企合作，显著增强了职业教育的影响力和吸引力。去年，国务院决定将每年5月第二周设为“职业教育活动周”，党中央、国务院对职业教育高度重视。今年是《职业教育法》颁布实施20周年，适逢中国近现代职业教育产生150周年，在这样一个重要历史节点上，我们把职业教育活动周与职业院校技能大赛两项活动放在一起共同举办，具有特别重要的意义。

纵观我国近现代发展历程，职业教育与经济社会发展、增进人民福祉息息相关，贯穿于中华民族探求救亡图存、追求伟大复兴的光辉历程始终。从19世纪60年代到新中国成立前，职业教育以振兴实业为主要目标，起步于民族危难之际，发轫于内忧外患之时，为发展我国的民族工商业，培养早期的产业工人，作出了积极探索。新中国成立以后，党和政府高度重视职业教育，职业教育快速发展壮大，培养了一大批各行各业急需的人才，为国家建立门类齐全、独立完整的国民经济体系，推进农业大国向工业大国的转变，提供了重要支撑。改革开放以来，特别是《职业教育法》颁布实施及《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》印发以来，在社会各界的大力支持下，在职教战线努力拼搏下，我国职业教育事业开启了改革发展新征程，加快发展现代职业教育的理念日趋成熟，框架体系基本形成，焕发出前所未有的蓬勃活力，取得了令人瞩目的成绩，为国家现代化建设作出了重要贡献。

当前，我国正处在全面建成小康社会的决胜阶段，既面临重要战略机遇，也面临诸多严峻挑战。历史和国际经验表明，无论是抢占科技革命和产业革命的先机，提高经济发展的质量和效益，还是让改革成果惠及全体人民，增强人民群众的获得感，都需要重视技术技能人才、重视发展职业教育。我们把今年的职业教育活动周主题定为“弘扬工匠精神打造技能强国”，这是国家的需求，也是时代的呼唤。弘扬工匠精神，打造技能强国，就是要培育劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，培养崇尚劳动、敬业守信、精益求精、敢于创新的技术技能人才，办好中国特色、世界水平的现代职业教育，释放出巨大的人才红利，为国家富强、民族振兴、人民幸福打下坚实基础。

老师们、同学们、同志们，走过150年不平凡历程的职业教育，正站在新的历史起点上。“十三五”时期，职业教育要按照“四个全面”战略布局，以五大发展理念为引领，瞄准现代化建设的目标，坚持服务发展、促进就业的办学方向，紧扣提高质量、促进公平两大主题，着眼供给侧改革的需求，着力深化改革、加快发展、加强建设，不断提升发展质量、服务能力和现代化水平，为全面建成小康社会提供充足优秀的技术技能人才支撑。为此，要特别抓好四方面工作。

一要把职业教育摆在更加突出位置。学一技之长才能有更好保障，强调要“上下共同努力进一步办好职业教育”。各级政府要依法履责，立足经济社会发展和人民群众期盼谋篇布局，加强组织领导和统筹规划，把中央关于加快发展现代职业教育的决策部署落到实处，推动职业教育与经济社会同步规划、同步发展，与经济新常态下产业结构升级、技术更新换代和大众创业万众创新的时代需求更加契合。要把职业教育作为实现教育现代化的重要突破口，加大支持力度，确保到2020年建成中国特色、世界水平的现代职业教育体系。要强化督导评估，把发展职业教育作为政府工作业绩考核指标，狠抓贯彻落实，建立问责机制，确保中央决策部署落地生根。要重视营造全社会关心和支持的良好氛围，大力宣传职业教育方针政策，大力宣传技术技能人才的先进事迹和重要贡献，消除社会的误解和偏见，消除对职业院校毕业生的歧视，使全社会了解职教、体验职教、参与职教、共享职教改革发展成果，让职业教育受到尊重，让劳动者受到尊重!

二要进一步服务好国家战略。当前，我国经济进入新常态，发展新经济、培育新动能势头良好，中国制造2025、“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带发展等重大战略正在实施。要紧跟科技和产业发展新趋势，促进职业教育的规模、结构、层次、布局与经济社会发展的要求协调互动，加快培养发展高端制造业、现代服务业、战略性新兴产业急需的高质量技术技能人才，抢占国际产业链和价值链的制高点。要进一步完善资助政策体系，落实好逐步分类推进中等职业教育免除学杂费等政策，统筹办好各级各类职业教育和培训，实行国家基本职业培训包制度，为阻断贫困代际传递、实施精准扶贫、精准脱贫作出更大贡献。

三要进一步深化改革创新。要更加解放思想，加大体制机制创新力度，抓住修订《职业教育法》的契机，推进教育政策、产业政策、用人政策的衔接配套，协调好教育、经济、劳动、就业等领域联动改革的关系，健全体现职教规律和特色的各类办学标准，打好改革的“组合拳”。要适应新技术革命和产业发展的潮流，适应产业结构调整的需要，适应广大人民群众生产生活的需求，创造和提供优质的教育供给。要用好政府和市场“两只手”，深化产教融合、校企合作，推动形成企业主导的实践教学模式，构建教育和产业、学校和企业多元参与的治理结构，使办好职业教育成为教育界和产业界的共同行动。要积极推进试点试验，鼓励有条件的地区因地制宜、定向施策、率先突破，探索行业企业参与、“双师型”教师队伍建设、技术技能人才待遇提升的有效形式。

四要进一步提高技术技能人才培养质量。职业教育仍然是教育体系中的薄弱环节，与教育现代化的要求相比仍有差距。要增强工作的紧迫感和主动性，把提高职业技能和培养职业精神高度融合，形成具有职业教育特点的培养模式、管理制度和育人文化，特别是结合产业特点强化创新创业教育，让我们的学生走好迈向社会的第一步。要坚持立德树人，培养学生坚定理想信念、坚守社会道德，实现德智体美劳全面发展，成为中国特色社会主义事业的优秀建设者。要提高实践教学水平和技术服务能力，推广现代学徒制和企业新型学徒制，强化实习实训环节，加强职业能力和岗位适应训练。要教育学生崇尚劳动，让学生在劳动中体现价值、展现风采、感受快乐。要教育学生敬业守信，让学生学会做人做事，实现可持续发展。要教育学生精益求精，掌握中高端技术技能，成长为支撑“中国制造”走向“优质制造”“精品制造”的生力军。要教育学生敢于创新，提升创新思维和创造能力、实践能力、解决复杂问题等能力，将大量创新成果转化为现实生产力，推进大众创业、万众创新。要为学生成长成才搭建更广阔平台，建好职业教育与高等教育衔接的立交桥，助力有志成才的孩子们创造美好人生。

老师们、同学们、同志们，办好职业教育，需要汇聚众智、齐心协力、久久为功。设立职业教育活动周、举办全国职业院校技能大赛，是发展职业教育、营造良好环境的重要举措。经过这些年的努力，我们在举办活动周、开展技能大赛等重大活动方面，取得了显著成绩，积累了丰富经验，形成了良好社会影响。今年，各地要精心安排，力求创新，进一步办好。要体现理念创新，把弘扬工匠精神、推进创新创业等体现在各项活动中，强调规范操作、团队合作、精雕细作，于细节之中见真功。要体现组织创新，今年的职业院校技能大赛组委会成员单位由原来的31家增加到37家，新增了发展改革委、卫生计生委等6个部门，职业教育活动周也增加了宣传部门共同主办，各地区各相关部门要加强协同配合，党政齐抓共管，形成工作合力。要体现内容创新，做好开放校园、开放企业、开放院所、开放赛场、为民服务等各项活动，让全社会有机会参与和体验，提升职业教育社会吸引力。要体现形式创新，把活动周与全国职业院校技能大赛、中等职业学校文明风采竞赛等有机结合起来，既注重赛技能，又注重展风貌，多角度体现职业教育德技并重的育人理念。要体现风尚创新，务求实效、反对浮夸，既展示好职业教育的办学成果和良好风貌，也加强对职教战线的引导和教育，廉洁、规范、按制度办好活动，为职业教育改革发展增添正能量。希望参赛的院校和师生展示出真才实学和扎实功底，力争上游、勇于拼搏，赛出水平、赛出风格，谱写出绚丽多彩的青春之歌。

本次大赛有近500万名职业院校学生报名参赛，大家非常踊跃，今天在座的同学们也是朝气蓬勃、风华正茂。借这个机会，我也向同学们提几点希望。

第一，希望同学们树立为国奉献、为民服务的远大志向。技术技能筑牢强国基石，职业教育成就出彩人生。打造技术技能强国的历史使命，为每个青年学子创造了建功立业、创造精彩人生的广阔舞台。同学们要将个人命运和国家民族命运紧密联系起来，在为国家民族人民的奋斗中实现自己的人生价值，书写精彩人生。

第二，希望同学们刻苦学习，掌握过硬的知识和本领。职业教育培养的是技术技能人才，也应该是高素质、全面发展的人才。同学们要脚踏实地，潜心钻研，夯实基础，既要掌握知识本领、身怀一技之长，也要积淀职业素养，牢固树立敬业守信、精益求精的职业精神，为将来建功立业打下坚实基础。

第三，希望同学们转变观念、鼓足干劲，积极投身实践。目前全国中职高职都已占教育的半壁江山，地位十分重要。同学们要树立“不唯学历凭能力”“行行出状元”的自信，用丰富的知识、过硬的本领打造职业教育金字招牌，用勤劳的双手、扎实的行动创造不凡业绩。

老师们、同学们、同志们，我们正处在伟大的时代，弘扬工匠精神重任在肩，打造技能强国正当其时。让我们在以习近平总书记为领导的党中央领导下，解放思想、齐心协力、锐意进取，努力推动现代职业教育事业再上新台阶，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献!

预祝2020年职业教育活动周和全国职业院校技能大赛取得圆满成功!预祝同学们一展风采、再创佳绩!

技能强国演讲稿篇7

亲爱的老师、同学们：

科技兴则民族兴，科技强则国家强。“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，我们比历史上任何时期都更需要建设世界科技强国。”总书记在两院院士大会上再次强调了建设世界科技强国的奋斗目标，为我们大力发展科学技术指明了方向。

“科学技术是第一生产力”。xx芯片遭遇的极限施压被称为“科技史上最悲壮的长征”，没有xx的芯片，不仅xx自身的手机、安防业务会受到影响，就连一众安防巨头的产品都将失去大脑。近几年来，xx研发出的xx系列处理器已经被广泛应用于xx手机产品身上，性能能也在大幅追赶xx系列，并在高端旗舰领域得到了市场消费者的广泛认可。

人民日报评论说：xx遭遇的“极限施压”再一次证明，中国不可能买来一个现代化，只有坚持科技自立，把关键技术、核心装备牢牢掌握在自己手中，才能从根本上保障国家经济安全。

科技强国任重道远，更需我辈青年负重前行。“江山代有人才出，各领风骚数百年。”每一个时代的出彩都离不开青年的奋进，青年总是以一种舍我其谁的慷慨付身家国，科技强国的路上我辈青年更要积极锤炼自我，努力承担强国的责任和使命。青年强则国强，青年要勇于承担，自立自强，不断完善自我。要把握好机遇，全面应对挑战，增强自身综合实力，勇于承担责任，强化自我，要在历练中不断完善自我。

青年从来都是实干者，一代青年以创新之姿开创中国互联网新纪元。五四以来的一百年正是青年奋发图强大展身姿的一百年。无数青年披荆斩棘，用青春的勇气和踏实的付出创造出前无古人的瞩目奇迹。

“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”是一代青年开拓前进的无悔信念。作为当代青年，我们承担着中华民族伟大复兴的重任，一定要承先辈之志，以科学知识武装自己，努力学习奋发进取，来实现真正的科技强国梦。

青春的集结号经久不息，时代日新月异，青年生逢其时，我辈应博学笃志，延续先辈的炽热心绪，以不朽的担当，交出一份满意的时代答卷。

技能强国演讲稿篇8

我今天在网上看到了一个女孩。从小到大偏科都很严重，高中时的语文在120分以上，数学只能考几十分钟。

后来，她只能上普通的大学，学习了讨厌的专业。由于对专家的厌恶，大学没有毕业就进入了社会。

沿着这条路走下去，这个女孩可能连体面的工作都找不到。我不能说工资高。

但是，后来她的事业也发展得很好。她上学的时候，其他成绩差，语文成绩好，她很喜欢读书，作文写得好，她的语文作文经常在学校作为范文贴在公告栏上。

所以后来她从事自媒体写作，事业兴旺，月收入也可以达到5位数。

这件事引起了我的思考。在这个社会里拥有一技之长是多么重要啊。而且，这一技之长最好在上大学之前练习。

人最害怕的是平均值，什么都知道，但什么都不精致，没有动手到最后的才能。

很多不知道如何教育孩子的父母都有心理，其他孩子上学，报私塾，服从报纸。另外，无论是否需要孩子，父母都无法挖掘孩子的才能。