大家在写演讲稿时一定要注意语句的通顺，生活中我们经常会遇到演讲稿的写作吧，以下是高中范文网小编精心为您推荐的成长季演讲稿参考8篇，供大家参考。
成长季演讲稿篇1
说起读书，已经是久远的事了，我们姐妹俩相差一岁，姐姐到了上学年纪，我却缠着妈妈帮我一起报名。妈妈担心我岁数小跟不上，就委屈了姐姐，让她在家里带我一年。第二年，我和姐姐一起网上了学。因为在同一个班级读同样的书，回家做同样的作网业，接受同一个老师的表扬，我感到读书真好！
然而记忆中读得最多的书却是父亲每一个月从港务局带回家的“小人书”，那是他当时承诺我们的“犒赏”。我可是没日没夜地看，那一幅幅逼真的连环画，一个个扣人心弦的故事情节，常常引来母亲的责备。没法，偷偷带进书包，下课了看总行了吧！就这样，我和姐姐用成绩“骗来”了百十余本的“小书”。《黑三角》、《阿诗玛》、《红岩》、《平原游击队》、《红楼梦》……顺其自然成了我们那个年代的“零食”。
在我四年级时，语文老师是一位老先生，他上课时喜欢抱着那本薄薄的《教学参考书》讲课，上课变成了他“捉弄”我们的时候，也是他“炫耀”才华的时候。爱观察善思考的我，第一次感觉原来老师也没啥了不起的，不就是照本宣读吗？于是，那本神秘的黄色本子成了我梦寐以求的“法宝”。可听妈妈说那书是专门发给老师用的，没地方可买。于是，我只有主动向老师借“书”读读了，其实当时是想抄教参中的词语解释、段落大意（用现在的说法是：预习）。这样，上课时我就有备无患了。从那以后，老师对我课上帮他“解围”有了兴趣，经常表扬我，我也因此变得更自信了。五年级，我成了班长，负责抄小黑板。老师仅有的好文章不由分说我成了第一个“品尝”的人。
那个年代书籍很少，爸妈也不像现在的家长懂得培养我们。不过，凭着他们的兴趣，我们手边还是不缺书籍的。《电影故事》、《歌曲》、《小说月刊》、《金瓶梅》、《封神榜》、《西游记》等满足着我们的视觉，特别是《电影故事》、《演讲与口才》、《歌曲》等杂志，每月一期。看着爸爸津津有味地阅读，我们不由自主地跟着他去读，他笑我们也笑，他憎恨我们也憎恨，谈电影，谈主角便成了我们饭桌上的一道“爽口菜”。父亲一月回家一次，为了一月一次的“阅读论坛”，我们抢着时间读书、读杂志、读歌词。挑猪草时，姐姐挑，我读；歇一会，再换过来。夜晚，妈妈挑灯做缝纫，我们就靠着仅有的煤油灯用大声朗读陪伴妈妈，这样妈妈没有了睡意，也就不再反对我们读书了。
我们那时读书的目的很清晰，一是满足开心的欲望，二是学习时省力点。这不有一次，学校组织观看电影《敞开的窗户》，说要写观后感。老师从来没教过怎么写法，可我不犯难！心里琢磨：家里有那么多的《电影故事》，而且里面一般都是电影的简介，或是个别精彩情节的展现，模仿它写一段，再加上自己的感想不就行了吗？就是那一次，我用文字“骗来”了全乡影评的第一名。从此我知道了，这些书都有各自的作用。想要“该出手时就出手”，就不能“书到用时方恨少”！想想真是！那个时候是不知道这些经典话语的！哎，都是读来的！
因为姐姐在六年级毕业考试时依然留恋《红楼梦》，结果考了个不太好的学校，妈妈一气之下，把所有的课外书全部锁进了大橱，我也只好望橱兴叹了！
初中时，我的兴趣转移至了艺术方面。除了应考，只要一有时间，我就是搜集新歌，学唱新歌。（“每周一歌”的任务驱动）。当时学背歌词可是我的当家本领。那种独特的文字形式，那种诗书意蕴般的文字味道，着实把我迷了两年半时间。其间，我成长着，我也被文字浸染着。写到这儿，不由得想起了这样一句话：“读了（做了），就一定有印痕！”如今，修改文章，推敲用词时，我还依然比较苛刻。大概是被歌词的工整性感染得太深的缘故吧！
那是父母外出打工，我成了住校孩子，读书的时间多的是。晚自修、星期日不是读书，就是背书；不是载录，就是模仿创作。可残酷的现实是，没有一个老师推荐我们读课外书，我也没有一本适合初中生阅读的书！偶尔同学带来一本，我就死皮赖脸的借，然后承诺她，保证第二天还。于是，挑灯夜读、抄、背便成了我的习惯。在老师的帮助鼓励下，我竟然成了班级的“背书大王”、“模仿天才”。那三年中，我收获最大的便是每一篇习作都成了老师范读的“杰作”。要是课堂上有背诵任务，我就是班里不可否认的“压轴戏”。比起现在的初中生，想想那时，我的阅读面太狭窄了。
成长季演讲稿篇2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是三年级（3）班的许康骜。今天，我演讲的题目是《让书香伴我成长》。
曾经有一股清香，流淌在我的记忆中；曾经有一些梦想，氤氲在我成长的岁月里，那清香是油墨的香，那梦想是书籍伴我成长的梦想。
古今中外有几个名人不爱读书？囊萤映雪、悬梁刺股的故事，告诉了我古人读书的勤奋；爱迪生以书为枕、朱自清当衣买书，让我懂得了书籍的珍贵。不会忘记杜甫的“读书破万卷，下笔如有神。”不会忘记颜真卿的“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”更不会忘记周总理小时侯“为中华崛起而读书”。
书籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，使人心醉神迷，留连忘返。在童话故事中，我认识了善良的美人鱼，认识了勇敢的后羿，认识了买火柴的小女孩，认识了聪明的阿凡提，认识了变成了真正男孩的匹诺槽，是他们告诉我什么是真、善、美，什么是假、恶、丑。读小说故事，我走进长袜子皮皮的世界，和皮皮一起交朋友；我走进了时代广场的地铁站，听到蟋蟀的歌声；我走进了三毛流浪的上海滩，看到了三毛辛酸的生活；我走进了哈利波特的魔法世界，和罪恶的巫师战斗；我走进了兰色的海豚岛，和岛上的兄妹一起冒险，他们教给我什么叫坚强和勇敢。读科学小品，我看到了沙漠的荒凉，看到了大海的浩瀚，看到了两极的寒冷；看到了病毒世界的危险；看到了热带雨林的危机；看到了动物世界的残忍和善良；他们教会了我如何思考，怎么才能和自然和谐相处。读书，让我开始了解世界，让我懂得了思考，让我健康成长。
书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是快乐的天堂，给予我新的希望。就这样，我在书香中渐渐成长，我想，未来的日子，我将在书香的陪伴下，继续阔步前进！
成长季演讲稿篇3
我在回忆，从我出生时的那一刻开始，我的人生，是否就开始了懂得做人，学会感恩的道路?是否从那一声响亮的啼哭之后，我就已经感谢，或者说庆幸于自己获得的生命来源于母亲的恩赐，抑或上苍没有给我更多的苦难，给予了我健全的肌体、沉静的思维，我的面前不是黑暗，而是一个绚烂的世界?
我能够翻开唐宋诗词，品读平平仄仄的韵律，体味江南水乡的缠绵多姿，而不必用手指在厚厚的纸上触摸针扎的小字，也不必辛苦的打着手语诉说着难以启齿的痛苦。我在青春的路上一路前行，迈开未知的步履。
我的人生，既是由无数的喜悦和胜利，构成了漫天星空的璀璨，但再晴朗的天幕也必会有乌云垂际，崎岖不平的小路，注定是我人生青春必然要经过的考验，但就算绊脚石再过坚硬，颠簸的时间再长，却有着同伴们的支持、宽容和信任，而感恩的温度也将支持我走过一生。
至今为止，我都难忘那位让我懂得了宽容并学会了感恩的老师。我并不是一个乖巧的孩子，还经常会和老师闹矛盾，挑老师的上课时的错。总之正处于青春期的我干尽了一切的“坏事”。虽然只是五年级，但是淘气的性格让我很快就成了老师眼中虽然成绩很好但是却是个难缠的“刺儿头”。我开始顶撞老师，把老师眼中的真理批得一无是处。上课时，我喜欢提很多刁钻的问题，看见老师无可奈何的样子，我总是沾沾自喜，认为比老师聪明得多，而素以温柔著称的妈妈对此也无可奈何。我沉醉在这种自以为是的情况下几个多月，不知不觉中，发生了那件事。
那一次的数学作业，我没有用心去做，自以为很简单但其实是一道道蕴藏了很多陷阱的题目。结果错的一塌糊涂，我偏执地认为是老师题目出的有问题，又没有认真的订正，结果不但订正的还有问题，而且还有几题没订正，这还不是最重要的，我居然还忘了带订正，直到下午才补交起来。
到了自习课，老师评讲试卷时，首先表扬了方法新颖，做的正确率高的同学，接着她拿起一张学案，当我看见那张试卷时，我就已经知道那是我的作业了。然后老师把我所有错的题目极其详细的讲了一遍，告诉了我应该如何订正，把所有不会的知识点都讲了一遍，纠正了我的错误，还有做题的格式。
至始至终，她没有讲出这是谁的卷子，她只是以“我们班随便抽的一张卷子，没有看到是谁的”一笔带过，浅浅的说了一下来历，便开始了细致，认真的讲解，她没有打击报复我平日里对她的所作所为，亦没有在全班大张旗鼓的批评，她只是用一个最温暖的方式，回应了我的尖锐的批判。
也许这也是在感恩中成长，虽然一颗苗若长成参天大树需要许多关爱，但是在成长的路上没有感恩为我撑伞，也许阳光不会那么明媚。年少的我是那么的无知，却又如此的幸福，是因为在我的身边有人间无尽的温暖与无数的呵护。
成长季演讲稿篇4
每天进步一点点，不是可望不可及，也不是可遇不可求，每天进步一点点是珍视每一天的生活，珍视每一份收获。滴水可穿石。
美国一位着名心理学家认为：现代人之所以活的累，心里很容易产生挫折感和种种焦虑，甚至不快，是因为被淹没在各种目标中的结果。生命就像一个容器，他的容积是预先确定好的，容器里无意义的东西多了，有意义的东西就会相应减少。给自己一片悬崖，实际上也就是要最大限度地减少平庸在生命里的体积，让人生的美丽充满我们的每个日子。美好的生活蕴涵在勤奋所带来的幸福和欢乐之中，只有辛勤的劳动才会创造出美好的未来。因此，青年人要对自己负责，将来的生活才会充满快乐，幸福，而快乐与幸福的方法之一就是勤奋，勤奋是战胜无聊和苦闷的最好方法。
在幸福的世界中从来就不存在不劳而获或一劳永逸的事情，正所谓：“世上没有免费的午餐”只有人们善待劳动，善待学习，并且努力做好点点滴滴的小事，才能使生活中的酸辛变成甘露。俗话说：千里之行，始于足下。人必须明白一点：所有大的成功都始于一点一滴的积累，聚沙成塔、集腋成裘是千古不变的真理。一口气想吃个胖子，那结果可能不是被噎死，就是落个消化不良。
成功者之所以能够成功，不是他们比别人幸运，也不是机会总光顾着他们，而恰恰是在苦难和挫折面前他们没有认输，反而给自己一个机会。最终也正是这个机会成就了他们的辉煌。
我们应牢记一个道理：在成功的路上每跨过一个跳栏，到达终点的跳栏数就少一个。只有一步一步走才能到达成功的彼岸！没有努力是换不来成功，记住，一步一步向前前进！
成长季演讲稿篇5
亲爱的老师、同学们：
我课余最大的乐趣是看书。打开我的书柜，里面四层隔板上，除了那些码放整齐的书籍外，看书无时无刻不在为我的生活在增添着快乐。
这天，我捧着刚刚收到的《同步作文》和《分类作文》，还有《唐诗三百首》、《寓言故事》和《神话故事》。就从头到尾的全部读了一遍，内容可真不少，有优美动人的小诗，耐人寻味的寓言、诗词优美的作文……看到这些短而精的文章，我如获至宝。看书吧，于是我又开始看书了。我一直看到能全部把这些好词好句好段记熟为止。这时，我真高兴。
在书里，我看到中国的黄果瀑布的文章，意大利比萨斜塔的文章……在书里，我了解到聪明的小猴可以用自己尾巴的特殊功能来调节体温。一向认为讨厌的乌鸦也是一种心灵美的鸟……看着书本，我忘记了一切，就像一只小蜜蜂，贪婪地汲取着书本的精华。
看书不仅使我开阔了眼界，增长了知识，陶冶了情操，更使我提高了阅读能力和写作能力，而且丰富了我的课余生活。
成长季演讲稿篇6
有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵；也有人说，教师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。
我说都不是！教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。
我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。
记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供几堂精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特别希望老教师给一个明确的、具体的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我曾经的一个导师对我说:教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考，教学还是得有自己的东西啊。
一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或几套解决方案；他们善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起来轻松，掌握起来也不感到困难。而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务，所以总像是被人追赶似的赶进度；每节课我的第一句话通常是：“这节课我们继续进行下一节。”完全顾及不到新旧知识的关联；课堂上我虽然也想上出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无“心”可用。要给学生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。
带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读了新课程这本书,因为我知道,现在新课程已经在全国开展了,我首先应该要做的就是学习新理念；再次我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，学校也非常关心我们青年教师,记得去年学校就派我们去长沙听贾志敏老师的课,从他的课中我也吸取了许多的教学经验,以用在我以后的教学当中去,同时,学校里也经常组织我们去听优秀老师的课,这让我认真查找着自身的不足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量和教学经验的增加，在我的眼前好象打开了一扇大门，现在我真正地领略到了教学之美，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。这让我想起了一句话:付出总有回报。
成长季演讲稿篇7
我是一个名副其实的“书虫”，只要是有益的书我都看，家里光是我的书，就有三个书架了，现在我就和大家分享我的读书故事。
读书故事之——喜
我非常喜欢书，常常缠着妈妈给我买书，我读童话书、科普书、名著，家里到处都是我的书，都可以堆成小山了。可我还是不满足，一有机会就去图书观看书，每次看到自己喜欢的书心里就美滋滋的。我对书是爱不释手。在家里，我连夜里睡觉也抱着一本书，外出时不管是旅游还探亲访友，我都会带上一本书，因为书会带给我快乐。
读书故事之——怒
就是因为我喜欢书，所以我会因为一些人破坏书的行为而愤怒。在图书馆，有的人会把自己喜欢的地方撕下来带走，有的小孩会把书撕下来折纸飞机。因此我有时会看到不完整的书，这让我非常愤怒。书是我们的朋友，我们的老师，我们要爱护书。
读书故事之——??
有一次，我把一本我喜欢的书借给了一位同学，可是后来不管我怎么要他也不还了。每每我问到那本书他总是说：“那个吗，对不起我还有事。”后来我干脆把书送给他了。虽然我有点哀伤，但一想到我的书可以带给那个同学快乐，我也快乐了。
读书故事之——乐
我喜欢书，它可以带给我快乐，因为我读书多写作文时就象有位朋友帮助我，每当老师表扬我写作文好时，我会很快乐。而我的快乐，不就正是书这位良师益友带给我的吗?
这就是我的读书故事，里边有我的喜怒哀乐，你有自己的读书故事吗?如果有也和我一起分享吧!
成长季演讲稿篇8
亲爱的老师，同学们：
大家好!
太阳面对重重阻碍自己散发关莽的云雾，没有为此黯然神伤，透过重重云雾，最终将阳光洒向大地，实现自己的人生价值。
张艺谋就是个很好的例子。
张艺谋儿时，在_期间因父亲的原因而被派到咸阳棉花厂工作，做最苦最累的活，他没有因此而感到沮丧失落，正是因为他在咸阳棉花厂的经历，让他拥有了非常丰富的生活经历，让他体会到了冷暖炎凉，后来恢复高考制度时，张艺谋凭着一封真诚的饱含对拍摄的热爱的信和30多件她他的作品被北京电影学院破格录取，如今张艺谋已是中国著名导演。
加入张艺谋儿时没有派入棉花厂做最苦最累的活，那么张艺谋对这个社会的印象或许还停留在儿时单纯快乐的记忆中，便不会有他现在他对社会的精确认识，不会有丰富生活经历，那么我们也不会看到张艺谋拍出的哪一个更深入人心的角色，那一幕幕看似无情却暗含温情，看似冷淡却已波涛汹涌的场景，那一部部震撼观众内心给观众留下深刻印记的作品，又假如张艺谋在面对校派去做最苦最累的工作这一挫折而黯然神伤，认为前路茫茫，前途无量，那么又哪来那精致的30件作品和饱含他对拍摄的热爱的那封信，他又如何被北京电影学院破格录取，学习专业知识，拍摄专业作品呢?
可以说正是儿时的张艺谋被派出棉花厂工作这一挫折成就了现在的张艺谋，正是挫折丰富了他镜头下的一棵小草都有了独特的含义，张艺谋一次次的获得导演大奖，每次他都感谢了很多了，我想最应该感谢的是成长路上儿时的挫折吧，正是这份挫折使他实现了自己的人生价值
成长路上都会有挫折陪伴，没有谁在成长路途中不会遇到挫折，面对挫折有人黯然神伤，有人却把挫折当做垫脚石，凭借着一块块垫脚石实现了自己的人生价值，生活所给予我们的挫折，都是生活送给我们的包裹丑陋的礼物，所以我们不必因自己前进路上的挫折黯然神伤，因为在成长路上只有经历了挫折，才能实现我们的人生价值
我的演讲完毕。
谢谢大家!
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