你们肯定要根据发言稿的要求来撰写发言稿的确切文稿，事先准备好适合自己的发言稿是可以让我们的发言更加具有感染力的，高中范文网小编今天就为您带来了老师发言稿范文模板5篇，相信一定会对你有所帮助。
老师发言稿范文篇1
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家晚上好！
在这美好的金秋时节，在这月光明媚的夜晚，我们欢聚在一起，共同庆祝第36个教师节和中华民族的传统节日――中秋节的到来。首先，请允许我代表学校校务委员会，向辛勤耕耘在教育沃土上的全体教师致以最崇高的敬礼，祝老师们身体健康，万事如意，再创新的辉煌！并祝全体师生中秋节快乐！
刚刚过去的一年，在上级主管部门的正确领导下，通过全体师生员工坚持不懈的努力奋斗，我校办学水平，办学质量得到稳步提高。全体教师用汗水和心血向白石山人民交了一份满意的'答卷，为全镇的教育改革和发展留下了浓墨重彩的一页。20xx年中考取得了骄人的成绩，我校有15名同学进入蛟河一中定向生录取线，其中，有9名被蛟河一中正式录取！
老师，同学们！尊师是中华民族的优良传统。中华民族的发展一直凝聚着教师们的辛勤汗水。如果没有了教师这一职业，我们的民族甚至整个社会的发展都停滞，甚至出现倒退。对社会来说，老师是人类灵魂的工程师，对学生来说教师是科学文化的传播者，更是意志品格思想的塑造人。所以，尊师不仅是社会道德的客观要求，更是发自内心的真诚的感悟。
许多同学在教师节送上贺卡以表心愿，其实，尊师不在于这些，而在于我们同学的头脑中，是否时刻都有这样一个意识，在于是否将这种意识溶于自己的每一言，每一行之中。在课堂上，专心致志的目光渗透出对老师的理解与支持；在校园里，文明的言语散发出对老师的尊重与敬仰；在生活中，彬彬有礼的行为体现了教师的教导和培育。大家应当把自己拥有的高尚品格，顽强的意志，进步的思想，丰富的知识，健康的体魄，以及将来走向社会后创造的巨大成果作为教师节献给老师们的礼物！
尊师，是学生对老师的敬爱与支持；爱生，是老师对学生的关爱与鼓励。让尊师爱生这一良好风尚把老师与同学紧紧联系在一起，共同创造更加灿烂明天！
让我们用真诚的理解努力地学习，为教师的节日画上一道绚丽的彩虹，放飞一片愉快的心情！
最后，祝"明月映师魂篝火晚会"圆满成功！
谢谢！
老师发言稿范文篇2
尊敬的家长朋友：
你们好！这是本学期中2班的第二次班级家长会，欢迎大家的到来。为了保证会议能顺利进行，希望在坐的家长能遵守会场纪律，把关闭手机或振动状态。
本次会议主要讲4个内容：
1、家校联系情况反馈
2、幼儿出勤情况
3、亲子朗读培训
4、学位预定情况
先来说第一项内容。我们班的家长都能够做到在家园联系册上签名，但周末反馈还是有部分家长没有填写，是不是家长们觉得都不知道该写些什么呢？你们可以写一写孩子在家完成作业的情况，孩子近段时间有哪些进步，或是在家有哪些不良习惯需要老师与孩子沟通的等等。像家长们反馈了孩子这周读书认真或是不认真，我们就会跟孩子说：这个星期老师用望远镜看到哪个小朋友在家表现怎样怎样。大部分孩子都非常听老师的话，我们班就有好几个家长跟我反映说，本来孩子有些不愿意读书，但是一说，陈老师会用望远镜来看的，孩子马上改口说：“爸爸妈妈，我们来读书吧。”只有家长们及时地将信息反馈给老师，老师才会及时纠正孩子，及时地表扬孩子。
另外，我们有些家长虽然在家园联系册上签了名，但并没有辅导孩子完成作业。希望家长们能够坚持每周辅导孩子完成家庭作业，在完成作业辅导后签名。没有辅导作业则不签名，好让老师了解孩子是否复习、预习了课程。
第二项内容：幼儿出勤情况
我们班孩子的出勤情况很不错，请假的孩子家长们也都做到了早上8：30 前向老师请假，没有请假的孩子基本上也都能坚持入园做早操，这一点要感谢家长们的配合。每个月幼儿的考勤情况，我们都会粘贴在门口的通知栏处，家长们可以查阅。一个月请假累计3天以上的，我们将在学期末退还相应的伙食费。
第三项内容：亲子朗读培训
亲子朗读培训，这是我们本周工作重点中的一项重点训练项目，简单地说就是让家长与孩子一起读书。那么这个培训要怎么开展呢？通常家长辅导孩子作业时，是家长读一遍，孩子跟着读一遍。久而久之，孩子会觉得乏味。朗读有很多种形式，有：齐读（家长和孩子一起读）；领读（孩子当小老师，家长当学生跟着孩子读）；接读（家长读一句，孩子读一句）；表演读（边读边表演动作）；角色扮演、还有回声、说唱。（例如：美文诵读比赛时，我们班诵读儿歌《小花狗》时所采用的就是回声和说唱）。这样变化多种形式，吸引孩子读书的兴趣。
像黄丹妈妈曾在家园联系册上反馈：黄丹回家叫爸爸妈妈圈圈读。圈圈读其实就在幼儿园上课时，我们有一个提目的字的环节。老师将6个目的`字圈起来，然后，老师说我来当司机，孩子说我来当乘客。老师读儿歌，遇到目的字，孩子将目的字每个读3遍。
亲子朗读培训这一块内容很重要，希望家长们能够认真开展此项活动。有什么不明白的地方可以随时与老师交流。亲子朗读训练得好的节目，可在“六一汇演”上演出，希望能在“六一”的舞台上看到我们班家长的身影。
最后一项是关于“学位预定通知”，本学期学费有所调整相信家长们都知道了，我们的优惠政策是给老生优惠了400元，如果是教师子女的可以再优惠100元，但是教师子女的范围只在亲生子女或者孙子孙女的直系关系，叔叔婶婶外公外婆的则不算。如果是教师子女又是亲生兄妹这样的关系的是优惠200，加上老生优惠的话那就是优惠600元。本学期老生预定的截止时间是6月1日，过后我们就开始招收新生，如超过老生预定截止时间还有多余学位再来预定的，将不享受老生的400元优惠。希望家长们考虑清楚尽快预定。
今天的会议内容就是这些，感谢各位家长的参会，如您对我们的工作有什么意见或是建议的，欢迎大家来踊跃来提，您宝贵的意见，将是我们前进的最大动力，今天的会议到此结束！谢谢大家！
老师发言稿范文篇3
各位家长下午好：
我是咱们班的英语伊老师，非常感谢大家对我工作的支持和帮助，今天我想就以下几点和大家说一说我的想法和做法。
一、学习内容和进度
1、新起点英语：截止到本周，学完了六单元的第二课。
2、自然拼读：本学期给孩子们介绍了攀登英语的26个字母故事，开始拼读cvc单词。(cvc单词举例：bag hit bed dog bus)。截止到本周，学完了21个字母。
二、学生对知识的掌握和上学期的要求基本一致，唯一不同的就是增加了26个字母大写的认读。
1、单词： 学生能够根据图片或实物说单词。不要求认读单词。
2、句子：能够听懂并读出各单元前3课出现的句子，能与他人进行简单的对话。
3、歌曲歌谣：能够熟练掌握几首自己喜欢的歌曲歌谣，其他的能够跟着音乐唱出关键词和句即可。
4、故事：能听懂并指图说出关键句子(每单元前三课出现的句子)。不要求每句话都会说。
5、人物：在目录前面，要求能熟练叫出他们的名字。
6、字母：能按顺序认读26个字母，也能够打乱顺序认读大写字母。
7、自然拼读内容：要求掌握26个字母的发音和cvc单词的拼读。
三、关于测试
1. 平时自测：每个单元都会进行词句的检查。
2、期末英语嘉年华，让学生在活动中快乐学英语。
四、 我的做法：
我所有的做法都基于一个理念，那就是：保证每一个学生都参与其中。
1、继续在图画本上画出所学的英语，鼓励同学们写出单词。
2、轮流小组长制度。小组长的职责是负责小组内同学的纪律，并进行盖章。目前每个同学都已经担任过两次小组长。
3、印章兑奖制度。我这学期的奖品比较特殊，除了书签，就是各种种子，我希望孩子们通过培育种子收获对生命的体验，我也希望能借此在孩子心中播下好习惯的`种子。
4、轮流课代表制度，课代表的职责是帮助老师收拾东西，发放印章等。同时会在我的“未来名人签名簿”上写下名字。
5、轮流拼摆字母小火车。
五、下一步准备进行的几项活动：
1、“我和大写字母的故事”主题活动：
孩子可以穿上带有大写字母的衣服、到大街上拍一些大写字母的照片、用蔬菜拼写出大写字母、创作创意大写字母画、创编与字母有关的趣味题目等等。
2、开展“自然拼读大闯关”活动。
3、开展单词朗读评价活动。
4、开展句子朗读评价活动。
5、开展“英语绘本漂流活动”。
我的设想：每个学生提供一本书，要提供这本书的图片和原声录音以及学生自己的朗读录音，之后进行每周一次的漂流活动。拿到书的同学要在一周内读完，并且录音。我希望咱们的家委会能提供一些帮助，能有家长志愿者协助我做好一些事情：1、建立班级阅读漂流群。2、协助大家进行图书的筛选(图书希望是一些解码书，除了高频词汇以外，都是学生通过自然拼读知识能够拼读的单词。)，保证大家所选择的图书不重复。3、后期对孩子们的阅读活动进行监督，收集孩子们的阅读录音。(我希望每本书都建立一个文件夹：包括图书的照片，图书的原声录音或者视频(如果有的就提供)、图书提供者的录音，其他同学的录音(录音文件命名：学号+名字+几号图书录音)
当然还会有一些细节的问题需要制定出处理办法：例如如果有孩子将图书损坏或者丢失怎么办;如果交换图书的当天孩子没有带来图书怎么办?
另外也可以有其他的方案：以一个学期20周计算，每个孩子可以读到20本书，所以每个班级也可以准备两套相同的书，以20个孩子为一组进行漂流。
还有最简单的方案，就是我每周在咱们的阅读漂流群中，公布一本书的电子版，每个孩子发送朗读录音。
当然，目前这个活动还只是我头脑中的一个想法，真正实行起来，是个庞大的工程，仅靠我的一己之力是完不成的，所以希望得到大家的支持，家委会的负责人也可以帮我在家长群里做个调查，看有多少家长愿意参与，看看咱们班准备采取什么样的方式，看能不能有热心的喜欢阅读的家长志愿者协助我把这件事情做起来。
最后，希望在接下来的一个月，我们通过各种评价闯关活动，让孩子们把基础知识掌握得非常扎实!
也希望通过前期的准备工作，下学期我们把“英语绘本漂流活动”开展起来，让孩子们在一个学期的时间里至少阅读20本书，真正开启美妙的英语阅读之旅。
老师发言稿范文篇4
尊敬的各位家长们：
你们好！我是初一（5）（6）班的数学老师。首先，我对各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会表示热烈的欢迎。借此机会，我想就“如何配合学校的教学，有效地指导孩子的学习”和家长们做一个沟通。下面我谈谈孩子在学习中要注意的一些地方，供家长们参考：
1、要重视学习习惯的培养
一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：
1.专心致志。有的孩子入学之后，由于自学能力较差，上课注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯，每天晚上能自己整理好第二天的学习用具等多方面。
2、在作业方面
作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，完成作业，是学生最基本、最经常的学习活动；家长要培养学生良好的作业习惯，我觉得应该从以下几方面着手。
（1）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成，这就希望大家能配合，检查作业的书写和正确率；
（2）独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时，家长要做一个引导者，鼓励孩子多读题，仍然不懂时引导孩子去理解，不要直接讲解，这样避免孩子形成依赖；
（3）做完作业认真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定就能取得优异的'成绩呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。
3、在期中考试方面
1．总体分析：这次考试的数学试卷难度适中，比较注重基础的考查，最高分的同学考了满分120分，有一半的同学有100分以上，总体情况还可以。
从试卷上可以发现，部分学生解题思路、方法都是对的，只是粗心将结果算错了，因为粗心而失分太可惜了，这一点家长应该引起重视。
2．正确看待孩子的分数。
期中考试已经结束，作为家长，我们应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，考试分数不理想，家长也不要抓住不放，过去的也无法祢补，重要的是应该与孩子一起研究问题所在，争取下一次考出优异成绩！好成绩应该是和平时的好习惯划上等号的，是和平时的努力分不开的，在平时生活中家长要鼓励孩子独立钻研，分析问题，解决问题，经常让孩子用“我认为”、“我的想法是”、“让我再来试一试”、“我还有更好的方法”等方式提出意见，同时在学习中还要善于联想、想象，敢于假设。因为任何创造都离不开这种思维习惯。
4、学会欣赏自己的孩子
“智慧之子，使父亲欢乐。愚昧之子，叫母亲担忧。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成长过程，受多种因素的制约和影响。其实，如果父母能够看到孩子的优点，表扬并鼓励他，孩子就会把自己的优点发扬光大。所以作为家长要“以欣赏的眼光看孩子”，让孩子在欣赏中看到自己的价值，体会到自己的重要性。
5、让孩子学会感恩
现在的孩子一般都是以自我为中心，作为家长，应该经常与孩子沟通、交流，让他体会到你的艰辛、你的不容易，你为了他做了哪些付出，都应该让他知道，让他学会感激你，心疼你！让他学会感恩！这样比较容易激起他发奋学习的斗志。
我想，只要家校携起手来，我们一定能培养出家长满意，学校骄傲的优秀学子的。
有些孩子在学习前可能就已学会了课本的知识，掌握一些简单的运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应初中的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不能如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，因为数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，不要只看分数，“唯分数是问”，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其它的原因等等。
要“多向比较”，关键看孩子有没有进步。如果成绩不够理想，要和孩子一起分析原因，这样会更有利于孩子将来的学习，培养孩子的责任感。
各位家长，“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，来实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。
最后，祝愿您的孩子早日成为优秀的人才！祝各位家长身体健康、万事如意！
谢谢大家！
老师发言稿范文篇5
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好!
首先非常感谢学校给我站在这里跟大家分享我在兰台中学成长经历的机会。
我17号接到通知后，就一直在回忆并思考我在兰台的这两年。这两年对我来说是快速成长的两年。
记得09年8月份，第一次见到李校长，他给我们这批新近的老师开会，我到现在为止都记得非常清楚的一句话是：你们进入了兰台，要做好吃苦的准备。我当时还在想，这个苦到底是怎样的一种苦呢?现在回想一下，把苦组词，就是辛苦，落实到日常生活，就是早上不见太阳就出门，中午匆忙的吃完饭小憩一下，晚上看到了星星才回家，远比公务员8个小时的上班时间长!英语学科又仿佛不同于其他学科，要读要讲的东西实在太多了，一堂课下来，都不觉得嗓子是自己的了。有时候课连在一起的话，一次性站下来，腿都可以肿!不过既然选择了这个职业，就要学会吃这份苦。
其实，我一直觉得生活在兰台这个大家庭中还是挺温暖的。各位领导老师都对我们这些晚辈关爱有加。我工作上无论遇到了什么问题，老师们总是很热情很悉心的帮我分析解决。即使工作我出现了失误，领导和同事们也都是循循善诱，语重心长地给我指出来，没有那种颐指气使，幸灾乐祸，或者唯我独尊的傲气。领导老师的这种态度让我感受到了温暖，让我有了在这种融洽环境中工作的动力和情感支持。
自己还是学生的时候，基本都是按部就班的在学习，完成好老师布置的任务之后再按自己的需要补充任务。现在自己是老师了，角色变化了，应该怎么面对并适应这种变化呢?这时甘老师及时的给了我帮助。甘老师说的最多的就是要学会管理学生。而管理又是十分需要艺术的：管的太松，学生会放肆;太紧，会更叛逆。怎样拿捏好这个尺度?甘老师笑着开玩笑地说：打一下再摸一下。这个打可不是说拳脚之类的暴力，而是就事不就人的批评;摸一下就是批评完了再鼓励一下学生，说几句他们爱听的话。这种方式既让学生知道到了自己的错误，也让他们感觉到老师对他们的关爱，并不是故意针对他们本人的。甘老师属于直言的人，有什么都及时的很客观的直接的给我提出来了。而胡老师属于婉约派的，她很少直接跟我说我应该怎么做，要怎么做。她主要是通过给我讲她自己的做法而让我自己选择怎么做。
比如班上有个全校闻名的调皮娃娃，上课迟到，不守纪律，又吃东西，跟老师顶撞，脏话满嘴，没事还打打架，称称老大，给人感觉就是神经兮兮的。上课的时候我就伤透了她的脑筋，别的同学不守纪律的话，老师批评一下可以管一段时间，但这位同学完全不是那么回事，一扭头的时间就忘了：找同学说话没人理，就自言自语;找同学借东西没人借，就威胁;传纸条还很猖狂的丢个抛物线出来!下位倒水喝，或者洗手。唉～每次上课我都是很沮丧的进教室，下课是怄饱了气出来。老师的心情也是很影响课堂效果的，我老是向胡老师抱怨这位同学，胡老师也很急。她说这样的学生确实很烦心，但是你不能把这种心情波及到其他学生，毕竟大多数学生还是在学习的，你如果因为这一个同学影响了自己的心情，进而又影响到上课，那其余学生就很无辜了。她说她在课堂上和夕会上都会瞅机会表扬这位同学，给她戴戴高帽子，这样她就会不好意思瞎捣乱了。
管理好学生了，上课才会有成效。教学同样是一门艺术。如何把握好时间和重难点，如何让学生有兴趣并有效率的学习，这些对于我这个新手都是致命的要害。把握不好的话就没有成绩!而新手又是不熟悉教材的，于是我既需要熟悉课本，也需要清晰掌握每课时的重难点，还需要组织好自己的语言和课堂布局，以便能有效的利用课堂时间完成教学任务而且还要取得成效!于是，看教参，自己揣摩，想象课堂情境，观摩我们英语组各位老师的课堂，认真参与集体备课，多把自己的想法与各位老师交流成了我的日常生活。在这里，我要真诚的感谢我们英语组的各位老师。
不管每次我选择去谁的课堂，他们都很热情。而她们每个人都有一套很值得我学习的课堂风格。去听肖老师和谢老师的课，可以让我感受到学英语的激情，她们节奏明快，思路清晰，课堂气氛相当活跃;去听袁老师的课，可以让我感受到她英语知识的丰富、一脉相承及结构的严谨;去听邱老师的课，可以让我感受到她的淡定、从容及对学生的亲切;听王老师的课，可以让我觉得身边处处是英语;听康校长的课，可以让我觉得英语学习可以有这么多的活动和游戏。进他们的课堂是一种学习，更是一种享受：当我思路不清晰，不晓得如何进行知识点讲解的时候，只要去听一听她们的课，都有种茅塞顿开的感觉;有时候觉得很泄气，或者很烦的时候，去听听她们的课后，就会有绿色好心情了。每次轮到我讲公开课的时候，全体成员齐上阵，为我加油，课堂上各位老师都很认真的听我讲，很细心的把任何问题都记下来以便课后能及时交流，当然鼓励的话也很着实让我开心。
年轻老师的教学受到来自各方的关注：学生家长，搭班老师，学校领导，甚至是亲戚朋友。这无形之中也给我增加了很多压力。记得李校长有一次突然袭击了我的课堂，课后他抽时间把我叫到办公室仔细的点评了我的一节课，给出了鼓励并给我提出了合理的有操作性的建议，其中一点就是大胆的跨学科跨年级听课。各学科都有其特点，各学科老师上课也有其侧重点，但各个老师都有其独到的讲课艺术。
感受不同学科老师的课堂，又可以让我们吸纳各位老师的精华，从不同的角度完善自己的课堂。杜老师上数学课时的微笑是一把杀手锏，能震慑学生，同时也能减轻学生的思想负担，使其能轻松学数学;肖校长在语文课堂上的风趣幽默总是能让课堂更轻松活跃，走神或开小差的同学也能趁机进入学习的状态;张楠的物理课气场强大。年轻老师上课需要一种气场，或者说气势，否则就很难镇住现在的学生。每次听完不同老师的课都有一种如沐春风的感觉，然后在自己的课堂上把偷学来的东西很自然的穿插进去，或者不经意间把别科目与英语联系起来，总是有一种意想不到的好效果，也增加了学生的新奇感，甚至还能让学生小崇拜一下自己。
除此之外，学校举办了高效课堂展示、青年教师基本功大赛及开放周的课堂展示等活动，这些全校性的活动使我无论是在对课堂把握、驾驭的能力，还是临时应变的能力，以及胆量、心态等方面都得到了很好的锻炼。现在的我在课堂上自信更多了些。
在兰台，我成长了不少，在角色转化这条路上因为有了各位领导老师的帮助，也少走了不少弯路。但在教学方面我还有很多要提升的：如何丰富课堂内容，培养学生对英语的兴趣;如何提高学生背单词的效率、听讲的效率;如何能把一些难背的语法化繁为简以便学生能轻松记忆等等。
最后，请允许我再次感谢各位领导同事对我工作上的无私帮助。谢谢大家!
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