不管在学习的哪个阶段，我们都要认真学习如何写作文，写好作文也能够让我们的语文成绩得到更快地提升，高中范文网小编今天就为您带来了我设计的作文通用7篇，相信一定会对你有所帮助。
我设计的作文篇1
我身边的许多同学都有了自己的理想：有的想当生物学家、有的想当心理学家、有的想当宇航员、有的想当空姐……看着同学们都有了自己的理想，我也有自己的理想：我想当一名服装设计师。
我经常在报纸上看到一些精美的服装，那些都是一些很厉害的服装设计师设计出来的。她们可以按照不同的风格，不同的大小设计出五花八门的服装款式，让我羡慕不已。从此，当服装设计师的念头就悄悄地在我的心中萌芽。
为了实现这个理想，我当然会付出努力。在一次青少年宫举办的艺术展览中，我获了二等奖，并赢得了在青少年宫免费学习的机会。我报了“米兰小时装设计班”。从此，我就和蔡老师学习服装设计。蔡老师教我画设计图、剪布、缝布。有时候，蔡老师还给我一些布料给我回家自己做。在家里，爸爸去义乌给我买了几件白衬衫，我就用纺织颜料在上面画画。渐渐地，我对服装设计有了更深入的了解。
有时候我在幻想，以后我当一名服装设计师，给著名的演员设计精美的服饰；自己设计衣服来卖……我将成为一个最著名的服装设计师，我还要获诺贝尔奖……
当然，我除了想当服装设计师以外，我还想当歌手、演员、美食家、旅游家……我要为我的理想而奋斗！
我设计的作文篇2
我的理想是当一个出色的飞机设计师。
我为什么要当飞机设计师呢？因为我从小在北京航空航天大学幼儿园和附小上学，自幼儿时代起我就对飞机有浓厚的兴趣。我有好多关于航空设计的书籍，通过阅读这些书籍，我了解到关于飞机的机型、性能等方面的知识。我还收集了一些航空模型，飞豹、歼15、歼20等。那时，我就萌生出当一名飞机设计师的念头。我还非常喜欢看关于飞机的纪录片，当我看到因为设计方面的缺陷造成飞机解体、飞机失联、飞机撞毁的悲惨事件的时候，我就更加坚定了我做一名飞机设计师的理想。我就想让飞机更安全！
成为了飞机设计师我要做些什么呢？首先是设计发动机！飞机最关键的地方就是发动机，发动机是飞机的动力，是飞机的心脏。如果飞机坏了一个发动机，即使另一个没坏，也免不了机毁人亡之运。我想设计一个引擎能转圈喷，让气体能维持整架飞机的平衡，也可以在坏掉引擎的机翼上装几个涡轮喷口。为了提高飞机的安全性，我还想在飞机上安装有氧密封气囊。这样即使飞机落到海上也不必担心，落到海里的一瞬间，气囊可弹开，这样子就把所有人都包到了几个气囊里，浮到海面上，同时发出sos紧急求救。
为了实现心中的理想，现在我要做哪些努力呢？首先要勤于思考，这样可以培养自己的独立思考能力和想象能力。其次要多读书，让知识充满我的大脑，提高自己解决问题的能力。还有就是要锻炼计算能力，因为对于飞机而言，所有的数据都应该是精确无比的。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，争取早日让人们坐上我设计的性能可靠、安全舒适的飞机周游世界。
我设计的作文篇3
今天，我当小小设计师，第一次设计服装，我又紧张又激动。
我们组的组长原海轩先发话：“咱们设计一套超人服，怎么样？”郑绍钰不同意：“还是设计太空服吧！”“我看还是设计超人服吧，不仅简单，还超酷。而且超人服会更节省材料。”我理直气壮地说。大家都同意我的说法。
设计开始了，我们用半张报纸来做裤子。先把双面胶粘在报纸的一个边上，再把报纸卷到腿上，粘住。看着做成的一条裤腿，我们都开心地笑了。接着，我们马不停蹄的做披风。乔宇浩在披风上面画上了超人图案，我们一直在研究披风怎么贴着好看。我们把披风两个角轻轻折住，然后小心翼翼地贴上。这时候我才发现，忘做另一条裤腿了，我赶紧把剩下的半张报纸贴上双面胶，两条裤腿大功告成。又拿剩下的报纸，做了一个胸甲。突然发现了，还有红色卡纸没用。老师过来建议可以做把宝剑，我们听了老师的话，做了一把大软剑，还做了一个剑鞘，把剑放到了剑鞘里，还贴在了身上。哈哈哈，一个威武的超人闪亮登场了。该走秀了，“超人”走上台，有模有样，风度翩翩，瞬间成了大家眼中的焦点，“明星”。郑绍钰在旁边开始解说了，他的解说不时引得大家开怀大笑。最终，我们组赢得了“最佳创意奖”。
小小设计师这有趣的活动，让我明白了团队之间要有合作精神才能成功。
我设计的作文篇4
每天下午放学回家，能看到许多高楼大厦，这些高楼都是建筑设计师所设计的，我总是羡慕他们能设计出这么好的楼房，心想：如果有一天我也能像他们那样，成为一名建筑设计师，那该多好啊！
真是“日有所思，夜有所梦”。有一天晚上，我在梦中实现了我的愿望，成为了一名建筑设计师。
那天，我突发奇想：如果我把房子设计成智能型的，不就能节约地球的资源了吗？我赶紧干了起来。我给房子装了一个温度探测仪和一对伸缩翅膀，这样我的房子就可以根据温度的变化而飞到适宜的地方。它就像大雁一样。冬天来了，它就会飞到南方；夏天到了，它又会飞回北方。我还给房子底下装了四只脚，当台风来时，四只脚会牢牢地抓住地面，不被吹走。
同时，我还把家具设计成了智能型的。我在厨房里、冰箱里、衣橱里都装了两只可伸可缩的大手。想吃饭时，我不用自己做饭，只要在电脑上输入菜名，厨房里的两只大手立刻帮我准备，不到十秒钟，香喷喷的菜立马到了我眼前。冰箱也都是透明的，就像外面的饮料售货机一样，只要在外壳上点一下，冰箱里的大手就会把菜从出物口中推出来。而卧室里的大手呢，它可以随着季节变化自动整理衣物。
我还设计出了可以调节光亮的电灯，可以调节不同角度的桌椅，利用风能、电能的各种电器等等。
突然，我的身体快速打起转来，眼前变得模糊不清，我睁开眼睛，原来是一场梦啊！不过我相信，将来我一定会成为一个为人类造福的建筑设计师。
我设计的作文篇5
美妙的理想是人生的方向，能让人意气奋发；美妙的理想是耀眼的太阳，能照亮前进的道路；美妙的理想更是一把钥匙，能打开知识的大门。
也许爱美是每个女孩的天性，而服装也是点缀美丽的一方面。我的理想就是当一名服装设计师。小时候看着电视里明星穿着漂亮衣服在舞台上展现他们的卓越风姿时，总觉得设计衣服的人实在是棒。于是我便迷上了芭比娃娃，我可以自己设计，自己搭配衣服，看着芭比娃娃们穿着那一件件漂亮的小衣服，我既喜欢又羡慕，我禁不住想到：如果有一天，我也能穿上自己设计的衣服，该有多好。如果我所设计的衣服让人们变的漂亮了，那应该是世界上最幸福的事吧。设计师像拥有马良一样的神笔，把一切事物栩栩如生的表现出来；设计师就像神仙下凡，用神力把纸上的东西表现出来；设计师有着鹰一般敏锐的眼睛，洞察每个人最美的那一面。设计师在我心中如一缕阳光射出，一丝清风吹过，让我觉得温暖，总能激起我对人生的兴趣！
服装设计师，我的理想---在我脑海中根深蒂固，为了理想我每天努力为之奋斗。我相信生活中一点一滴的积累，培养浓厚的设计兴趣，以及寻找对设计的灵感，是我时时刻刻都应注意的关键。许是这样，我爱上美术课。每一节美术课上，我都聚精会神的听着，深怕漏掉每一个重点。闲暇时间在家里，我会经常上网查一些关于服装设计的资料。把看到的喜欢的图片剪辑下来。我也会买关于服装的杂志，看到喜欢的，情不自禁，就就剪下来，贴在我专门用来收集的小画册里面。我除了要多画画，多涂颜色外还要锻炼自己的思维能力和想象能力。此外随时随地带一本小本子。只要有了灵感，便立即画下来，我要经常看看服装秀，写写心得。让自己的经验丰富一点儿。我还可以多看看身边的同学的衣服，看看什么样的人，穿什么样的衣服，给他更好的意见或建议，让她们能够依靠衣服展现她们最迷人的一面。我明白，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。也清楚想要一直坚持没有持之以恒的决心很难办到的。但是一想到如果有一天人们穿上我设计的衣服，漂漂亮亮的走着时，抑郁消散了，我压下放弃的心，咬着牙，坚持着我的梦想。
任凭前方的路布满荆棘，我都会像一个勇士一样，一路劈荆斩棘，去找寻前方最耀眼的曙光，我的理想。
我设计的作文篇6
作文内容：
每个人都有好朋友，提起好朋友，总有说不完的话，你愿意把你的好朋友介绍给大家吗？可以介绍他的外貌、性格特点、兴趣爱好，也可以介绍你们之间发生的事情：互相帮助的，合作完成的，受到表扬的，发生误会的……总之要通过你的介绍，人们能对你的好朋友留下深刻的印象。写的时候，注意把内容写具体，把语句写通顺。如果你不想写朋友，也可以写其他人。
习作要求：
1、要抓住这个人的特点观察，通过人物的外貌、动作、语言、神态描写，表现人物的特点。
2、 内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。
3、根据文章中心自己拟一个题目。
重点难点：
重点：通过各种描写表现人物的特点。
难点：通过具体的事写出人物的品质。
作前准备:
回忆、观察、积累材料。
教学过程：
一、审题指路
1、学生齐读作文内容。
2、提问：这次作文提出了哪些要求？
3、讨论归纳：
选材范围：选择好朋友写一篇作文。
习作要求：要通过具体事例，表现人物的品质；通过人物的外貌、
动作、语言、神态，表现人物的特点。题目自己定，
内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。
二、指导选材
注意点：选好人和事。
1、选定自己真正熟悉的人——好朋友，想清他的性格特点。
2、选好事。再一次追问自己，是他做的哪一件事使我感到他具有这种品格？想清了对哪一件事印象深、最熟悉，就写哪一件事。
3、学生讨论。同桌交流讨论，再指名交流，教师适当指点。
三、指导写作
注意点：写好言与行。
1、阅读片段：
出示片段（投影） （一 ）
那位姑娘笑着从我手中接过了车子，立即检查起来。修车的姑娘抬起头说：“是链条坏了，放心，会修好的。”不多一会儿，车子修好了，我正要付钱，修车姑娘却摆手说不忙，指着自行车的前闸说：“这儿也松了，会出危险的！”突然间，我心中升起了疑团：“我连价钱都没问，她会不会……”修车姑娘不管我愿意不愿意，又叮叮当当帮我修起前闸来。我心中的疑团越来越浓了。车子终于修好了，我满以为她会漫天要价，谁知她只要五角钱。噢！她原来不像我想象中的那种钻在钱眼里的人。我伸手从口袋里掏钱，可找遍了全身也没找到，我这才想起早上换衣服时把钱放在桌子上了。为了不使自己太难堪，我对修车姑娘说明了情况。修车姑娘微微一笑说：“没有带钱？不要紧，走吧！”
思考：（1）文中写出了修车姑娘的什么特点？
（2）作者是怎样把这位修车姑娘的特点写具体的？
（二）
记得有一次，我们跳牛皮筋缺个人，我想，小英除了看书外最大的兴趣就是跳牛皮筋，大家商量了一下，准备请小英参加。我们急匆匆地来到她家的门口，只见她正坐在院子的石凳上，两手捧着书出神地看着，时而双眉紧锁，时而满面笑容。我轻轻地走到她身边说：“小英，我们跳牛皮筋少个人，你和我们一起跳吧！”可她一点反应也没有。我火了，大喊一声：“喂！我叫你跳牛皮筋呢！”这一喊把她吓了一跳。我好言好语地说：“小英，我知道你会跳牛皮筋，所以想叫你和我们一起跳。”想不到，她却说：“对不起，我正看到一半，不跳了。”我们一听很生气，就在她身边捣乱。我们一会儿蹦蹦跳跳，一会儿大声说笑，可折腾了好半天，小英连头也不抬一抬，仍然聚精会神地看书。天黑了，我们只好没趣地走了。
思考：
（1）说说这一片段中小英的特点是什么？
（2）为了抓住这一特点，作者重点写了什么？是怎样写具体的？
小结：从上述片段分析中，大家可以看出作者之所以能通过具体
的事来表现人物特点，是由于作者抓住了人物的外貌、语
言、动作、神态的描写，这是我们必须学习的方法。
四、独立思考
打算写什么人？什么事？反映这个人的什么特点？
1、同桌交流，说说自己准备怎么写？
2、试列提纲
3、学生汇报，交流一些好的构思。
4、读下水文，分别找出描写语言、动作、神态的句子。
五、学生习作
学生打草稿，教师巡回指导，重点帮助差生选材，中等生自能作文，优等生创新作文。
我设计的作文篇7
【摘 要】在高三作文教学中，教师应该用最科学、最有效、最快捷、最易于学生接受的训练方法，巧妙合理利用已有资源，加工生成新的教学资源；紧密结合学生作文实际，创新作文积累训练讲评，提高学生作文综合素养。
【关键词】高三作文 训练设计 教学资源
在高考语文试题中，作文的分值占的比重非常之大，提高作文能力是教师和考生必须高度重视的一个环节，作文能力的提高，不仅仅意味着考生在考场上能否拿到一个漂亮的分数，更重要的是作文的能力与水平的高低。实质上是学生语文综合素质与能力的体现，它关系到学生的今天与未来。因此，作为语文教师一定要重视学生作文能力的训练，除了平时的渗透之外，笔者认为高三语文教师更应该在作文教学与训练方面智足谋多，用最科学、最有效、最快捷、最易于学生接受的训练方法，提高作文教学水平，提高学生作文综合素养。
一、巧妙合理利用已有资源，加工生成新的教学资源
1抓住教材中每一个可生成资源，以读带写，一举多得
在教学韩愈的《师说》时，笔者写下了“韩潮”这个在当时很时尚流行的词，它形象地概括了当时在韩愈的.文风影响和带动下，所形成的一股“文道统一”、“文以载道”的写文章的风尚与潮流。根据这种现象，笔者就设计了一个作文训练题目《“寒流”与“韩潮”》，当堂专门训练学生的立意与构思，启发学生在主题立意上要学会这类题目的审题技巧，引导学生要特别注意：当今流行文化我们要关注，而经典的传统文化我们更要重视，这是高三学生在读写方面要切实关注的一个话题。这样的资源利用与生成既巩固了学习的新课文，又在写作素材及其立意方面有了新的拓展，一举两得。
教学《陈情表》时，在同学们都惊叹李密感人的真情和严密的说理的同时，针对高三学生考场作文存在的一些情况，以及高考作文评分标准中一直强调要注重的真情实感等问题，笔者在给学生总结本文的写作技巧的同时，根据本文作者的“以情动人、以理服人”的特点，给同学们归纳出考场议论文的“九字方针”，即“摆事实、讲道理、诉真情”，在初中议论文“摆事实讲道理”的基础上强调真情的重要，也针对现在的学生作文中普遍存在的缺乏真情实感的现状，详细分类介绍并强调“情”对议论文来说与“事”、“理”同样重要的道理，并且逐条讲析这九个字在作文中具体落实的情况，以学生的作文实例为例分析，收到很好的效果。然后乘势而上，再设计相关的作文训练，进行这方面的单项强化训练，目的性明确，可操作性强。
2利用学生已有资源生成新的可以为我所用的教学资源
在训练“海门元素”这个话题作文时，笔者着重强调拟题的训练技巧，并且让学生注意文与题的关系，自拟的题目除了具备明确、简练、新颖的特点之外，更重要的是一定要注意文与题的有机统一。并且要注意避免平时学生作文中出现的面面俱到、蜻蜒点水的毛病。笔者有针对性地进行了训练，班级中一名学生的题目自拟为“吾哩”，笔者认为有创意，题目本身就包含了海门元素，可仔细阅读全文，发现他介绍的是海门的“一人、一山、一港、一品”（一人：清末状元张謇；一山：南黄海中的蛎岈山；一港：东灶港；一品：“叠石桥绣品）四个部分，就有了文章题目与内容不太吻合的感觉。于是笔者与他商讨如何改变一下题目，才能使得文与题统一，经过提示，这位学生思考片刻便在“吾哩”的后面加了两个字“海门”，题目因此变成了“吾哩海门”，改过之后感觉比以前的题目好多了。作者在写作中充满自豪地从海门的“一人、一山、一港、一品”四个部分介绍海门，文章主题突出，基本达到了训练要求。笔者忽然又想到了海门电台一档知名节目“吾哩海门人”，就建议他把作文题目改成《吾哩海门人》。如此一改，文章中的四个部分，就只保留一个部分，就是从介论文联盟绍清末状元张謇再到介绍现代海门人这一部分，这又可以避免出现修改之前作文中存在的面面俱到、蜻蜒点水的问题，可以分几个层次专门集中介绍海门人的方方面面。经过这样的修改，这篇作文的内容就显得明确集中，而且题目与内容紧紧相扣。文章最大的亮点，最有新意、最夺人眼球的是题目《吾哩海门人》，题目本身就充分凸显了海门元素这个话题，既巧妙新颖，简洁精炼，又鲜明地彰显了主题，拟题的的几个要素全部具备。
在这次拟题的训练中，这个题目的修改过程（吾哩——吾哩海门——吾哩海门人）让笔者非常清楚地给学生讲明白作文拟题的重要性，以及在修改过程中碰到的许多作文中常见的问题，这种灵活生成的教学资源，源于学生，经过教师的加工，又用于学生，易于被学生接受，笔者就把它作为教学材料和教学案例，不断研究推敲，反复修改、补充、完善，科学地运用到课堂教学中，效果颇佳。
在平时的作文教学中，笔者经常设计拟题训练，明确拟题的几个具体要求，请每位学生完成一个作业：在我们平时在学校阅览室阅读的杂志中，精心筛选出十个好题目，并且分析这些题目好在哪里、怎样才能为我所用。之后是同学交流，教师点评，有很多题目得到大家认可和好评。例如《最终，在泪水中明白》、《流泪》、《奉献并非三两天》、《有朋自远方来》、《我心目中幸福》、《爱心需要复制粘贴》等等。笔者还以近三年的全国各地的高考作文材料为例，要求学生练习拟题，同学们在前面讲解训练、积累材料的基础上，拟出了一些好的题目，例如《尊严》、《远望》、《感受都市》、《感受田野》、《一步与未来一生》、《守望心中的那盏灯》、《广告让生活绚丽多姿》、《一次的感悟》、《回首》等等。同学们经过这样的训练，拟题能力有了显著的提高。
类似这样训练的方式很多，这种资源的形成需要教师具备一定的教学机智，需要教师用心捕捉、精心修改提炼，这样才能形成非常好的即时课堂教学资源。因为是自然生成，又源于课堂、源于学生，因此针对性、适用性强，学生也喜欢和乐于接受。
二、紧密结合学生作文实际，创新作文积累训练讲评
要促使学生写出好的作文，高一高二的基础积累和有序训练非常重要，到高三作文材料的积累这一项更是必不可少。笔者每周都布置积累的作业，可以是配合教材内容专题积累的拓展补充，可以是最新的热点话题的搜集整理，可以是学生自己最喜欢的材料，可以是自己最需要、最欠缺的资料补充，可以是同龄人的高考范文，还可以是名家美文、专家点评等等。到高三，教师就必须用最有效的方法来提高学生的作文水平。
进入高三，笔者就把江苏高考作文的最新评分标准发给学生，让学生明确作文的要求；然后每间隔一周让学生积累一篇自己喜欢的近几年江苏高考高分作文，找出一到两个优点并加以点评；每次作文训练后，笔者的批改都给每个学生提出一个比较明显的不足，提醒学生注意，让学生每次训练都有一个集中训练的目标，并且对照评分标准找出自己作文欠缺的部分，做到心中有数、有的放矢。
更有效的办法是每次考试作文，笔者都细心挑选出所教两个班级不同层次的作文，并且把南通市统一批改的样卷一起打印好发给学生，要求学生分两次把自己的作文和南通市的作文对照评分标准排序，并说明排序的理由，并且在不同的对照中找出自己作文的不足，如此几次的训练，学生就非常清晰地明白自己作文努力的方向。这样的一系列积累练习评价之后，学生就可以掌握写好考场作文应该注意的问题，并且很有针对性，时效性也很强。
高三作文训练的方法很多，要凸显高效，教师必须充分利用自己的优势资源和学生的有效资源，不断吸收、整合，生成新的教学资源，有物有序，坚持长久，学生的作文水平必定会有很大的提升。
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