写好一篇心得体会我们能够更清晰地感知自己的情感状态，心得体会是我们成长道路上的指南，帮助我们走出迷茫，迈向成功，高中范文网小编今天就为您带来了高中物理培训心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
高中物理培训心得体会篇1
20xx年，作为一名刚刚走出校门的大学毕业生，我很荣幸地被离石xx高级中学录用为物理实验员。暑期，为了使我们青年教师尽快熟悉教学常规、掌握教学技能、了解学校规章制度，树立良好的教师职业道德，促进我们青年教师专业素养的发展，也为即将到来的新学期做好应有的准备，学校特于x月x日至x月1x日展开了全面的、具有针对性的暑期培训活动。培训期间，作为一名青年教师，我严格遵循学校规章制度，按时参加培训活动，不迟到、不请假、服从学校安排，这使我迅速转换为教师角色，提升了专业知识技能。现将本次培训心得总结如下。
一、培训活动使我对学校及教师角色有了更深的认识
培训开始，何校长一番激情四溢的讲话博得了在座的每个青年老师的掌声与喝彩。使我们了解到xx教师支教经历以及取得的辉煌成果，明白了xx教师心中的那种对吕梁山区莘莘学子的爱与关怀，理解了xx教师身上肩负的那份振兴老区教育事业的责任。同时，我们也深知此次培训活动是有多么必要，要作为一名合格的教师，我们还需要向xx教师学习很多。葛校长讲到学校的高质量是教师幸福的源泉，是学校的立校之本。这使我意识到学校的高质量是我们教师的坚强后盾，我们要与学校共荣辱，共进退，立志把离石xx中学打造为一座吕梁山上的名校。
二、培训活动使我在打造优良教学的各个环节都过得了宝贵的经验
首先在备课方面，经验丰富的老教师陈老师在备课这一教学环节给以我们宝贵的经验，对备课中的各个环节：备教材、备学生、备教法、问题设计、备板书、备小结、备作业、以及备后记等各个方面都阐述了自己独特的实战经验，这使我们受益颇深。其次在说课方面，同样有着多年教学经验的老教师胡老师说明了说课对于课堂教学的重要意义以及说好课对课堂教学的积极作用。在讲座中胡老师具体对如何说课以及如何说好一堂课进行了细致具体的阐述，这对我们把握课堂教学有着不可或缺的重要意义。还有在听课方面，何老师对我们讲述了如何利用听课促进我们在教学方面的快速成长，并对听完课后如何评好课做了深入的讲解。最后承老师讲述的作业管理，使我们了解作业是课堂的弥补，管理好作业是对课堂教学的弥补和升华。高老师教给我们如何打造一堂高效的课堂，这样的经验是经过多年的总结，没有虚化的东西，对我们青年教师的课堂教学帮助无疑是巨大的。王老师教会我们如何对学生进行合理有效的管理，针对各种学生情况，都教以我们实际有效的管理对策，这使我们在今后的工作中更直接的取得成效，避免了许多错误，也会少走一些弯路。所有这一切，对我们都有深远的意义，使我们提升了自身的专业基础技能，为以后的教学环节积累了宝贵的经验，这是任何经历都不可替代的。
三、培训活动使我认识到要尽自己的能力贯彻学校优良校风来立德育人
葛校长在讲话中指出教学的唯一任务，就是育人。素质教育的本质是育人，校风建设的出发点和归宿点都是育人，是以校风立德育人。因而，校风育人工程就是素质教育工程。我们要加强校纪校风建设，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。特别指出我们缺乏的不是理论，而是实际行动；不是纪律约束，而是自我控制；不是事后弥补，而是防患于未然。这一切使我认识到我们要尽自己的绵薄之力，以实际行动把xx高中打造为学生的乐园，让每一个学生在学校的教育中得到充分、主动的发展。在培训期间，学校给予我们竞选学校干事的机会，我荣幸的承担了学校小卖部服务学生的这一工作，我将以细心踏实的心态，尽自己最大的精力来服务学生，满足学生日常生活必需品的要求，使学生更好的生活在学校大家庭的环境中。我将与其它教师共同努力学习交流，让自己在各方面都有所提升。
综上所述，此次培训，在学校领导的组织下，青年教师积极参与，互相交流，取得了巨大的成功，为今后青年教师的个人发展奠定了基石，为学校的发展打下了坚实的基础。最后，感谢校领导给予我们这样成长的机会，我们将不负期望，勇于承担责任，为xx中学的明天而努力奋斗。
高中物理培训心得体会篇2
在西南大学的这几天的高物理骨干教师培训，虽然时间短，但是内容丰富，感受很深，收益匪浅。既有专家的讲座，得到理念的提升，又有中学同行的表演，感受新课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线教师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细思回想导师、教授的精彩讲课，他们的声音、形象久久回荡在脑海，永不退却。教授的思想教育了我，导师的思想影响了我，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。
第一天是廖伯琴教授的讲座。高屋建瓴地引领我们走进高中物理新课程。通过为什么需要改革课堂教学以及新课程新在哪里这两个主题。并结合一些很具体案例对新课程改革做了生动地、具体地介绍。我们听后有收获，也有思考。在将要新课程改革的前夜，我们怎么把新课程的理念一步一步地带进课堂。怎么在课堂中有机的整合三维目标。
第二天是查有梁教授的讲座，让我感受到我们中学物理界的老前辈对教育教学的关心和教师职业的执着追求，他幽默、风趣的讲解让我们不知不觉就度过了一下午，既有理论知识，更有实战的经验。
这种经验上升为他对教育的四条信念：
信念一：教育强调和谐：健康第一，以德育人，开发智慧，贯穿审美（系统性）。
信念二：教育追求有效：让师生们用较少时间，能得到较大收获（科学性）。
信念三：教育需要激发：用榜样和实例去激励，用问题和交流去启发（艺术性）。
信念四：教育要求行动：实践出真知，训练出技能，经验出智慧（技术性）。
他把他在教学中总结出来的20条经验毫无保留地教与我们，难能可贵，可以领略其人格魅力。
唐果南教授等其他几个专家的讲座给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们基础教育的老师带来了新的`挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素质的高低有直接或者间接的关系，这必然要求我们既要加强理论素养的学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断发展，同时可以走出去看看别人的做法，听听别人的课堂，吸取他人之长，补自己之不足。在物理课中，怎么把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。教比导容易，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，了解学生。教师的教不是演员在舞台上的表演，更不是电视屏幕上的节目，是师生之间的情感的交流，思想的沟通。
这样的学习机会是难得的，是很宝贵的，我希望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素质，使自己成为学习型和专家型的中学教师，“学以致用，研学并进”，充分利用这个平台“广泛交流，资源共享”。
最后祝我们这个培训班办出特色，办出水平！
高中物理培训心得体会篇3
从初中就开始学习物理，到现在教物理，已经有十几年了。手里捧着物理课程标准，在思考一个久远的问题，物理这门学科的意义是什么?我们老师在传播着什么?如何传播?终于可以静下心认真领悟了!物理科学作为自然科学的重要分支，不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用，而且对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。从亚里士多德时代的自然科学，到牛顿时代的经典力学，直至现代物理中的相对论和量子力学等，都是物理雪家科学素质、科学精神以及科学思维的有形体现。
在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展!
义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶;它是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学的基础课程。
(一)物理课程的基本理念是：
1、注重全体学生的发展，改变学科本位的观念，重视物理课程在情感、态度、价值观方面的教育功能。
2、从生活走向物理，从物理走向社会，新课标体现了更关注社会，更帖近学生的生活。例：北京市使用清洁燃料车;由火车时刻表计算平均速度;现代版曹冲称象;水果电池;电冰箱的技术参数;用脉搏、步长测时间和距离;学读汽车速度表; 用两个不同焦距的凸透镜制作望远镜;了解微波炉的基本原理;了解数字信号和模拟信号的基本区别;用绝缘导线、铁钉、铁片等自制有线电报机…。
3、强调过程与方法的教学，注重科学探究，提倡学习方式的多样化。新课标强调以物理知识和技能为载体，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的方法，培养学生的科学探究精神、实践能力、创新意识;改革以书本为主、实验为辅的传统教学模式，提倡多样化的教学方式。在义务教育的物理课程中，使学生学到获取知识的方法、增强探究未知世界的兴趣和能力，以及学生对于科学本质的理解和科学价值观的树立，是与科学知识的学习同等重要的。因此，新课标十分强调科学探究的学习。在“内容标准”中，科学探究是和科学内容并列的，它提出了科学探究的主要环节、探究能力的表现，以及探究教学的形式，并分析了探究教学的实例。
新课标把“过程与方法”作为课程目标之一，与“知识与技能”、“情感、态度与价值观”并列。与过去的教学大纲的不同之处还在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述学习结果的行为动词外，还使用了描述学习过程的行为动词来表达对学习的要求，如“经历探究浮力大小的过程”等。这种表述体现了一种理念：与过去的义务教育物理课程相比，课程标准更强调学习的过程。
新课标还强调了知识与技能、科学能力与科学方法、情感态度和价值观都可以通过科学探究来实现。如“探究重力的大小跟什么因素有关?”实验方法设计如下：第一步，问题的提出;第二步，让学生猜想;第三步，用钩码和弹簧称进行实验;第四步，数据处理(数据表格、图象作图);第五步，探究得出结论(数学函数表达式)。
4、注重学科渗透，关心学科发展，加强sts教育
注重科学技术与社会的关系，是当今世界科学教育的一个大趋势。科技的发展促进了社会的发展，同时它又受到社会发展的制约;科学技术给我们的生活带来了福利，同时也带来了环境、资源等许多问题。过去的物理课程就科学论科学，很少涉及科学的意义，应该以物理学的内容为素材，受到科学的、技术的和人文的教育，着眼点不在于提出多少有实际价值的建议，而在于通过参与逐步树立从社会发展的角度考虑科学技术问题的意识，以这种方式把人文精神渗透到科学课程中.
高中物理培训心得体会篇4
---着不同寻常的意义,也有一些感悟.
经过这一个阶段的高中物理新课程培训，使我受益匪浅，感受很多。总的说来通过紧张而又认真的学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：1.课改必须更新教师观念
课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为；另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。
随着新课程的推行，教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展
2 ---新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到高中物理新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。高中物理新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。
3．通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中物理新课程的重要性及其常用方法。整体把握高中物理新课程不
4 ---不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
高中物理培训心得体会篇5
物理教学的几点体会
姚本相
通过这十多年的物理教学，总结出要做到以下几点。
一、认真备课
在上课之前应认真熟悉新教材，老教材，对比了解教材内容，包括基本概念、基本定律等，然后具体分析，确定该课题的教学目的、重点、难点和关键，并进一步组织安排教学过程，深入分析它的内容特点和编写意图，分析教材重点词语的用意，如：阿基米德原理“浸在”一词”的用法，为什么不用“放在”，并说明“放在”一词的两个特殊意思。
应认真熟悉教案，了解其他优秀教师，怎样组织教学及教学内容安排、怎样设置教学情境、提问方式。
熟悉教师用书，应适当阅读一些参考书刊，拓展更多的物理知识，了解更多的物理资料，如教师用书上的教学设计与教学建议，教学资源库里的教学资料，这样可以帮助我们更好地剖析教材和掌握教材，也可以选择其深浅适宜的知识精髓去丰富教学内容。
认真完成课后作业和练习册上的练习题。
最后综合以上内容，总结出教材上没有的内容加以补充。如：电阻并联、串联规律，并联电路中，并联电阻个数增多、总电阻减小，并联电路中某一支路电阻增大，总电阻增大，并举相应的例子加以说明、练习。什么叫电阻率，r=pl/s等。
二、认真上课
上课前应花十分钟时间理清上课思路，先讲什么，再讲什么，那个知识点后面补充什么知识。上课铃响时，应以饱满的热情，抖擞的精神，大踏步走进教室，并扫视全班同学，使学生迅速拿出书本，把精力集中起来，投入到本堂课的学习中去。而不能软绵绵的、无精打采的走进教室，影响学生的学习热情。
首先，教师应选择适当的开场白来引出新内容，然后逐个知识点进行讲解，讲解过程中，声音要做到抑扬顿挫，讲到精彩处时，声音更应宏亮，响彻教室，使学生无法分心、无法睡觉。有时，还要利用手势进行表演，吸引学生的注意力。
其次，新课上完后应补充一些书本上没有的内容，拓展知识面，加强对新知识的理解，举一些相应的例题，利用知识进行解决，加强知识的巩固，更易掌握新知识。如：举科学家的先进事迹，激发学生学习兴趣；电阻并联具有分流作用，电流分配给电阻成反比，即i2=r2，学生根据字面意思去理解很容易犯错误，如三个电阻并联时，学生易做成：i3=r1，那就大错特错了。 举 具体例子说明，学生会恍然大悟，彻底理解知识。然后布置适当的习题，进行巩固练习。对定理的理解，多举一些反例说明，如：对电流方向的理解，电流方向是正电荷移动方向（x），是电荷移动方向（x），是电荷定向移动方向（x），是电子移动方向（x），是电子定向移动方向（x）,给学生讲解，并说明为什么错，学生会真正理解电流方向。
最后，在上完本节内容后，结合本节内容，随时可以信手拈来学生身边的自然现象，社会现象加以解释，如：白天在强光的作用下为什么走入室内眼睛很不适应；坟墓为什么修在山包的中下位置；灯丝断了搭起来用为什么要亮些等。随时以自己的事例作为例子，如；我们学校厕所电路设置，用两颗200w的灯串联达到亮度要求，同时延长了使用寿命；扶梯间双控开关检修时出现的短路现象等事例。注意随时提高学生的学习热情，鼓励他们多思考，多应用知识解决实际问题。
三、认真批改作业和组织考试
每章每节的作业应及时批改，并标明或改正学生错误的地方，分析作业存在的问题，及时进行集体评讲、或个别辅导。
四、认真评讲练习册和试卷
作业批改后，应及时认真评讲，并做到全评讲，对难点问题要不厌其烦的讲，要学生必须掌握基础知识，教材和练习册上的习题，不懂再问同学，问老师。
五、认真辅导，严格要求学生对基础知识必需过关
分层次认真辅导差生，要不厌其烦地讲解基础知识，要求学生在组长处过关并理解。指导优生，让他们做一些有一定难度的题，并单独指导、讲解，引导学生自主学习。
六、如何复习
分章分节再讲解基础知识，分板块复习，并要求学生做相应的练习题，教师认真批改，认真全评讲。
七、经常与学生交流
1.激发学习兴趣。
第一堂课要上好，首先应简要介绍学习物理的作用。能解释生活现象、自然现象、破除迷信，利用物理知识解决实际问题，如斗刀把、演示引火仪点销化棉，教材上吹乒乓为什么不下落，彩虹的形成，日食、月食的形成，看风水，坟墓为什么都埋在山包中下位置等，多利用学生身边的事和现象加以解释，激发学生学习热情，可以说这是第一次与学生交流互动，多鼓励学生。
2.利用课间十分钟走访学生。
根据作业情况分析存在的问题，然后抽空，与学生谈心，了解学生哪些知识点存在问题，及时解决问题，并鼓励学生，多思考、多问同学，一定要掌握基础知识。
3.利用一切可利用的时间与学生交流
我们利用课堂教学时对全班同学进行思想教育、学习方法的教育，这种教育是对学习比较好的同学有用，对大部学习较差的同学而言，他们根本不在乎，可能一个字都未听进去。这部分学生你只能单独教育，晓之以理，动之以情。所以，利用课间十分钟私下鼓励学生，赞美他。利用家访，让家长转达老师的希望和要求。上学、放学路上，有时碰到学生，也及时与学生交流，谈学习，谈方法，谈未来，让学生感觉老师很关心他，老师很有责任心，是值得信赖的好老师，并自觉好好学习。
八、自身素质
作为物理教师，首先要具有一定的科学文化知识，特别是专业知识要扎实，多了解高中物理知识，其他各科知识，充实自己，使自己的知识面广阔，当学生向你提出问题时，应及时给学生解答，做出正确的解释，这样，学生会依赖你，相信你，而爱学习。如初二课后，有道牵牛花缠绕方向思考题。采用探究的方法，和学生一起思考分析得出：可能与向光性和地球自转有关。
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