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做老师的心得体会8篇

一篇具有感染力的心得体会是可以让我们的生活充满积极性的,心得体会是我们在面对困难和挫折时的思考和总结,以下是高中范文网小编精心为您推荐的做老师的心得体会8篇,供大家参考。

做老师的心得体会8篇

做老师的心得体会篇1

学如逆水行舟,不进则退。我是一个爱学习的人,在我的工作中,时常会出现很多的问题,每当这些让我头疼的问题缠绕我的时候,我会痛苦不堪,急于去解决,听课是我最常用的解决这些问题的方法之一,通过听课这个业务上的学习,我解决了许多让我感到头痛欲裂的难题,正是这样的方式,我得到了进步。

观摩其他老师的课,我总结了她们的有以下几点:

一、吃透教材是最根本的

可以看出我们的老师们备课都非常用心,对课本的内容了解的很透彻。

二、注重引导学生朗读

大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如:武老师在上课时,首先让学生大声自由的读并找出,配乐读,让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神,层次非常清晰。

三、注重学生读准字音

老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音,潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”,做好批注,有利于培养学生集中精力的好习惯。

四、注重启发式教学,让学生主动学

新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如刘老师《让小草生生不息》时,通过课件的设计,精彩的品读,引发学生边读边想象,体会了祖国的大好河山的美。

五、亲切的评价语言

几位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如赵主任运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

今后的职业道路上,我会努力吸取这些老师的宝贵经验,以长取短,避免在教学上的不足,必须不断地学习,转变学生的学习方式,要倡导自主、合作、探究的学习方式。

通过这些业务上的这些直观听课学习活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识,学习了很多的宝贵经验,让我烦恼的问题通过这些活动烟消云散,让我在以后的职业道理上更加轻松,也大大提升了我的工作水平。

做老师的心得体会篇2

在教育的道路上,我们是一群追逐者;在成长的路上,我们是一群学习者。时代赋予了我们新的责任和使命。作为教师,要对自己提出更高的要求,努力成为一个有思想、有创造力、有执行力、有影响力的人。

第一,做一个有思想的老师。

人与人的区别在于思想的不同,而思想主要来源于思维。一个人是否喜欢思考,思考是否正常,取决于他的思维习惯、问题意识和模式眼光。

教师的思维能力主要体现在处理问题的方式上。首先,他们愿意花一定的时间专注于这个问题,并考虑选择最佳的方法来实现他们的目标。其次,我们总是专注于某一学科的研究,不断前进,努力寻找创新点。还有就是要把自己的思维融入到正常的教学活动中,为每一次演讲做准备,为每一节课做设计,为每一次阅读做安排,对每一次练习进行反思。

第二,做一个有创造力的老师。

创造力是指产生新思想、发现和创造新事物的能力,是成功完成某些创造性活动所必备的心理素质。不同的思维可以创造。作为一个有创造力的老师,他所做的事情都是经过深思熟虑的,他使用的方法也是最简单有效的。不仅如此,他还善于整合资源。他能意识到智力、想象力和知识都是我们重要的资源。但是,资源所能达到的是有限的,只有“实效”才能将这些资源转化为成果。

我们的日常工作往往缺乏创造力。一个教案讲了五年,教材变了,教案还在用。一个讲座改了好几次,听众变了,还在讲。内容还停留在原来的时代。经验永远是创作的羁绊,我们却舍不得丢掉。我们的工作质量需要通过创造来提高,我们的生活条件需要通过创造来点亮。没有创造就没有区别,没有创造就没有卓越的表现。

第三,做行政老师。

除非完成,否则任何事情都不会有结果。如果你只停留在计划和思考的层面,你永远不会取得突破。执行力是推进事情的关键,是从质变到量变的飞跃。管理学家德鲁克曾说:“我们应该把行动纳入决策,否则就是纸上谈兵。”

执行力是一种行动感,是对积极发展的回应。如果有足够的时间,我们通常会拖延,而不是先把事情做好,然后优化质量。当你不得不做,然后又不得不做的时候,整个过程的心理负担会很大。相反,最好早点把事情做好。我们需要在第一时间完成上级交办的任务,就像编辑稿件一样。每个人都很容易提前完成,更不用说提前完成还有后期改进的回归和修正空间。

没有耐心的人很容易锻造成高管,但他必须克服“不思考”,三思而后行。通过有条不紊地安排时间,你可以从紧急变成执行。本性稳定的人也要有超前意识,争取时间让以后有所提高。

第四,做一个有影响力的老师。

一个老师最大的影响力在于给予学生生活的影响力,帮助他们提升知识,塑造性格,关注他们的成长,懂得贡献,欣赏他们的价值,培养更多能够超越自己的人。如果他的影子在多年后的`教书育人中隐约可见,那么他就是一个成功的老师!在一位地理老师的影响下,一些学生毕业后选择了地质、水文、旅游等专业。在一位语文老师的影响下,他的学生成为了当代著名的作家和诗人。多年后,一位英语老师听到了他的学生们熟练而标准的同声传译。我们说这样的老师一定是幸福的,因为他的教学对学生产生了影响,并为他们的发展提供了建议。教师通过自己在日常教学中的言行,潜移默化地积极引导学生。

一名有影响力的教师,懂得在方方面思考“人存在的价值与意义”,不让时光虚度,一直在做好“有意义的事情”,一直在思考“有价值的人生”。

教师的发展理念决定了他对别人的影响程度,一个视野开阔的人,绝不会犯低级错误,这就好比登高望远。远识是由站位决定的。当然,目光短浅者也很难看得远,因为他既近视,又远视,别人看着难受,他自己也遭罪。建立影响最简单的方式是帮助别人,帮助别人你不仅会收获友谊,更会得到同等份额的快乐!

经营需要时间,成长需要过程。让我们在“四有”的路上努力追寻,成长自己,坚信选择,收获快乐!

做老师的心得体会篇3

今年很荣幸参加了xxx实验中学的新进教师岗前培训,并顺利地成为了实验中学的一名老师,由此感到十分的幸运。

通过各位领导及优秀教师的精彩演讲内容以及谆谆教诲,我收获了很多的感想,同时也更加清楚要想成为一名合格的、学生心中爱戴的老师,必须做到以下几点:

1、学生不管是从年龄还是心理个方面都处于不成熟阶段,还很需要来自家庭、学校、特别是老师的正确教育及引导,要想使之成为一位身心健康、全面开展的人,教师必须用心去呵护这些还不太懂事的孩子,用心观察他们的学习,思考研究他们的所想,做到及时发现问题,及时调整方法,从而防止冲突的发生,我相信只要你在他们身上真正花费心血了,孩子们会同样去尊重你并爱戴你的。

2、对于一名教学经验还不是很足的我来说,要想上好高三的课,必须得备好课,上好课,而要想备好课,必须要翻看大量的书籍、视频,特别是要听好本校老教师的课,认真听他们对一节课整个的教学环节的设计,时间安排以及对突发事件的处理等等,当然还有教学重点内容的讲解与安排,难点方面的突破与处理,都要在听课的过程中认真学习,善于总结,并能做到灵活运用。

3、根据以上所思,我认为要想上好课很重要的两点必须不能无视。首先是备好课,即备学生、备教材、备教学重点难点、备教学方法、备教学设计等等,只有在这些上面下功夫去准备了,才能为你上好课做好扎实的铺垫。其次就是上好课,上课中很重要的两点必须重视,第一就是要时刻关注好学生,根据学生的眼神及表情反响来及时调整自己的方法或内容,当然这个过程必须得在平时的上课中敏感地把握,用心琢磨,从而使学生喜欢上你的课,愿意上你的课,从而尽快使教师与学生融为一体。第二就是要表达出新课改精神,留有一定的时间让学生养成自主、合作、探究的学习习惯,对于简单的、学生已经掌握的.知识,教师不多浪费一点时间,重点局部尽量多变换些题型来让他们牢固掌握,难点局部那么要教会他们解题的技巧及学会分析问题的方法,这些都很重要,教师必须重视,学生必须学会。

4、当今社会竞争压力大,在社会及学校中多多少少都会出现一些由心理问题导致的恶性的事件及悲惨事件的发生,所带来的社会危害性及影响性极差,因此对于一名在校老师,必须重视学生的心理状况,只有在学生的身体与心理都健康的情况下,才能进一步更好的促进他的全面开展。为了防止上面所述事件的发生以及关注学生的身心健康开展,除了学校设置的专门心理辅导站外,与学生每天接触的任课教师的及时化解及调整也是不可或缺或至关重要的。学生学习压力过大时,可以引导他们去寻找放松自己的方法,遇到困难时,教他们控制好自己的情绪,耐心认真地找到解决问题的方法,学生对x件事想不通的时候,教师要教会他们学会适当的放下x些东西,在教他们的时候,其实也就是学生身心开展及能力各方面全面都在潜移默化的提升与开展中,这些看似与学习内容没有直接挂钩的地方,其实也就是我们现在的教育所缺乏的,而这样的缺乏势必会引起学生只关心学习,意识不到自身的这些缺乏,所以时刻关注学生的身心健康及全面开展必须牢记。

对于学校提倡的导学、质疑、互动、达标四环节高效课堂及每月所出的教育简报必须认真学习,吸取上面的精华,并结合自身特色为我所用,只有这样才能成为一名合格的、称职的老师。

以上内容只是我本人对岗前培训的一些心得,仅为个人观点,一定存在??

很多的缺乏,希望在以后的教学实践中认思考,不断改良方法,争取为学校的进一步开展增添自己的一点微薄之力。

做老师的心得体会篇4

时间过的好快啊,转眼间便结束了自己在xx幼儿园的试用期工作。我在这里不断学习、工作的同时也在不断的成长。从最初的参加幼儿园培训、和同事们一起布置园内环境,到开展日常教学工作、外出学习、做好家园互动活动。这一路走来,我们付出了很多,但我相信一句话:付出总是有收获的!而事实也给了我们很有力的证明。以下是我的试用期工作总结。

一、思想上严格遵守师德规范、热爱教育事业

有了这种心境,师生之间就能够在一种和谐的状态中相处,许多事情也迎刃而解。我们要尊重和信任幼儿、关心爱护幼儿,只要是我的学生,无论活泼、顽皮、或胆怯、安静,我都会一视同仁。对性格孤僻的幼儿,我会给予他们更多的关注,帮助他们树立起自信,走出自我封闭的误区。不能冷落任何一个幼儿,让每个孩子都感觉到老师的关心。

对活泼开朗的幼儿,我则会提供适合他们的展示和表现空间。每天上午或下午我们会播放节凑感较强的音乐,让孩子们跳舞表现,展示自己的风采,不受任何压抑,同时还能带动一些比较安静的幼儿一起唱一起跳。人的感觉是相互的,老师的真诚,孩子是能感受到的。坚持热爱、尊重每一位幼儿,与之平等相处,让幼儿接受了你,就会以主动的态度接受你的教育。

二、做好教学、保育工作

我班共有xx名幼儿,和这些可爱的孩子们在一起,我们组成了一个温馨、其乐融融的小家庭,每个孩子都有自己的小脾气和个性特点。每次看到孩子们天真灿烂的笑容,许多烦恼的事情也会随之烟消云散了。

三、让孩子更快更好的适应幼儿园生活

我们每次都会和家长沟通交流,了解孩子的个性特点以及爱好、不良习惯,认真填写一日观察表,与家长及时交流孩子在园的生活情况。在与孩子们的接触中,我们互相认识,互相培养和增进感情,孩子们也很快适应了幼儿园的生活环境。我们班的宝贝,在整合课程上动手能力非常强,孩子们愿意贴一些小贴画,基本上都能正确的贴上。

在美术方面,孩子们对颜色的认知基本上都能掌握!在涂色的时候,我们美术课本上的纸张较大,有的孩子涂了一半就不愿涂了。我就想了一个办法,让这些图画形象,生动起来运用角色进行教育。调动孩子们的积极性,就会积极的去涂色。在涂色的时候,我会随时提问:你涂的西红柿宝宝是什么颜色”宝贝会回答:“我涂的是红色”这样又加深了对颜色的认知。

四、善于与家长沟通

在幼儿园工作中,家长工作是十分重要的,幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持与配合。我的班里还有一个孩子是坐宝宝车的,我们与家长们面对面交流的机会比较少,于是我们采取电访和写宝宝本的方法,定时向家长反馈幼儿在园学习、生活情况,同时也听取家长们的想法和建议。如果有孩子发生突发情况,我们也会及时与家长电话交流或上门家访。试用期间,我通过多种渠道与家长沟通,让家长及时了解孩子在园的一些情况,做到家园共育。

我真心地希望成为这个大家庭中的一员,所以我想成为正式的幼儿教师!

做老师的心得体会篇5

20xx年3月14日下午在修文中学多功能厅,我校全体教职工与修文二中全体教师学习了刘芳老师的先进事迹,很受鼓舞,衷心感谢县教育局和学校的领导能提供给我们这样一次宝贵的学习机会。通过向刘芳老师的学习,使我的心智更加成熟了,思想更加进步了,心态更加平和了,精神更加振奋了。我想以后我一定会更加努力干好自己的本职工作,争取不断地进步。我们都需要重新审视自己,认真反思,认为教师的幸福感与教师对社会环境的认识、自己的需求目标、心理定位有密切的关系。在当前充满诱惑的市场经济社会里,一个平凡的教师要感受到幸福,就必须要具有职业的幸福感,要从以下几个方面自我调整:

( 一)即来之则安之

许多教师做教育,并非自己的最初愿望。无奈从事教育工作以后,有的教师想脱离教师队伍,却一时半会又脱离不开,或者只是想脱离,但却没有勇气与能力去另闯天下,于是终日在两难选择中浑浑噩噩地应付工作。这样做的结果,就是伤害了自己只有一次的宝贵人生,伤害了学生只有一次的花蕾般的年华,伤害了自己所在学校的事业发展,使自己一直生活在彷徨痛苦中。与其这样痛苦,就不如下定决心,要么另谋高就,去做能使自己快乐的事情,要么抛除浮躁心理,心无旁骛地从事教育事业。一个教师只有“看教育是大事业,有大快乐(陶行知语)”,专心致志地快乐工作,才能领会“教师是太阳底下最光辉的职业”的丰厚含义。

( 二)乐观地面对压力

现在许多教师之所以感到身心疲惫,是因为感到压力过大。要想使压力不再成为心灵上的石头,就要能够客观、正确地对待压力。在当前激烈竞争的市场经济社会里,每一行都有特殊的压力与烦恼。一个学生就是一个家庭的希望和未来,作为塑造学生灵魂工程师的教师,社会要求其具有更高的人格素养和知识素养是必然的。因此,教师面临特殊压力是正常的,是教师职业所固有的,即使在香港与西方国家也不可避免。如果从积极的角度来认识,这种压力何尝不是一种寄托和信任?教师应该把这种寄托着社会厚望的压力视为一种荣誉。

(三)善于体味幸福

幸福是建立在相对条件上的满足。实现全方位的满足是不可能的。当前,一些教师与社会上的一些人和事攀比后产生了心理失落:总是茫然地陷于“他有的我为什么没有?”、“他行我为什么不行?”的情绪冲动之中,总是“自己已有的不喜欢,别人有的却羡慕”,使自己处于郁闷痛苦之中。所以,教师要以积极的达观和智慧,安然接纳那些我们不能改变的事情。要认识到,教师职业的特殊性,确实使教师在社会生活中产生了一些缺憾。但是,教师职业也有它独有的幸福和快乐。相对一掷千金的富豪、前呼后拥的权贵,教师是清贫的、寒酸的、无奈的。但教师职业的诸多优势又是许多人羡慕的;与掌声如潮的明星相比,教师的职业是寂寞的,但是,教师天天与天真烂漫的孩子生活在一起,又是许多人的工作环境所无法比拟的。“看学生天天生长长大,从没有知识,变为有知识,如同一颗种子的由萌芽而生枝叶,而看他开花,看他成熟,这里有极大的快乐(陶行知语)”。一位昵称为“舒心姐姐”的中年女教师在博客里说:“女教师整天同孩子们在一起,始终保持那颗永远年轻纯真的心灵,始终保持让人心动的风韵。所以,女教师一生皆如花。

(四)正确地对待成功

当前,许多教师都极力追求“名师”的称号,追求各种荣誉,以为只有这样才算是一个成功的教师。这是无可厚非的,是可以理解的,但是如果把它作为唯一的诉求就不恰当了。荣誉确实是对一个教师工作的肯定,但不是唯一的肯定方式,因为荣誉是一种有限的资源,并不是每一个受到学生爱戴的优秀教师都能得到,大部分教师还是捧月的星星。许多教师感觉自己不幸福,就是因为没有得到那些象征成功的荣誉。这其实是教师的价值观问题。教师的价值观,直接关系到教师的幸福感。教师,应该将价值观建立在教师特定的“教书育人”这个岗位上。教师实现个人价值目标的途径,不可能离不开课堂和学生,必然是体现在学生的健康成长中。善于感受生活是快乐和幸福生成的基础。一方面,有所为方有所得,有所得方有所乐。因此,教师要获得幸福,就要努力地工作,用自己的“有为”来获得学生的爱戴,收获工作的快乐;另一方面,降低欲望的门槛、转移需求的方向,将自己的注意力集中在教书育人的快乐上,同样也能弥补缺憾,获得幸福。当一个教师对自己的需求目标有了正确的心理定位,对幸福的追求有了正确的途径,那么就会在现有客观条件下,大大提高自己的幸福指数,从而收获“静心教书,潜心育人”的幸福。

总之,教育是事业,贵在淡薄名利,默默无闻,为教育事业发展无私奉献自己的一切,持之以恒,求是求真。我相信在这短暂的学习之中,将真正让我们学着重新认识自己,学着不断实践反思,最终达到我们心中的目标!

为了切实提高学校教师的道德观,能从身边人、事感受崇高的职业道德,培养良好的职业习惯,做好科学有效规划。3月14日下午,我们学校邀请了贵阳市道德模范刘芳老师为全校教职工作了一场生动的讲座。

本次作报告的模范人物与其他人物相比很特别,因为她是一位盲人,是一位用“心”教书的初中语文老师,也是学校的一位心理学辅导老师。刘芳老师是后天性的失明,当她得知自己的这个不治之症后,她并没有倒下,而是选择了好好地活着。工作20年中,她讲到了她的两个人生感悟,一是她从事的.是自己热爱的职业,她要选择坚持;二是周围许多人的扶持给了她很大的安慰和鼓励,她选择做一个内心强大的人。她以健康的、积极的心态、爱岗敬业的精神和美丽的微笑感染着身边的每一个人,今天她的报告同样感染到了我们每一位。

她不幸患上“视网膜色素变性”疾病,让她从光明走向黑暗。但她仍然坚持在教育第一线,没有向组织提出任何要求。她虽然不能走上心爱的讲台,但她却开办了心理咨询室,把全身心的爱投入到工作中,对学生进行心理辅导。正如她本人所说:“我这一生从光明走向黑暗的是我的眼睛,但从黑暗又重新走向光明的则是我的心灵。”

听了报告之后,作为一名高中教师,尤其是作为一名很正常的老师,没有什么理由不干好自己的工作?.......。感受颇多,感触也很深,可以说无以言表。刘芳老师在平凡中塑造了伟大,在生活中彰显了崇高,可见,真是平凡中的伟大。现在我想,不管是为了我们学校的发展,或是我们为了吃饭而自己选择的职业,或是更伟大一点:是为了祖国未来的这些栋梁,我认为,我们应以刘芳老师为榜样,做任何事情都要以德为先,要有爱心、有责任感,在教育教学上要用 “心”去教书育人,用“心”去完成自己的本职工作,为教育事业做出力所能及的奉献。

学校是培养人才的地方,更是规范学生行为,树立远大理想的场所。有人说:“先做人,后成才”。可见德育工作的重要性。客观一点儿说,德育工作的好坏,直接影响一所学校的荣辱存亡,所以一所学校能否和谐发展,关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所赋予我们的使命呢?下面,我就结合自己的工作经历,谈一下粗浅的认识,体会。如果把我们所从事的工作当成一项任务,那么我们做起来将身心疲惫;如果把它当成一种职业,我们做起来将枯躁而乏味;如果把它当成一种事业,我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作,我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来,尽情的享受它所带给我们的快乐。未来的世界是孩子们的,我们培养造就未来的接班人,责任重大且光荣。一们伟人曾说:“教师是人类灵魂的工程师”,而在这里我要说:“我们是人类灵魂工程师的工程师”,如此看来,我们怎不为此而骄傲,怎不为我们所从事的高尚事业而自豪!

德育工作事无巨细,大到校风校貌,小到学生的举手投足,这无不关乎我们的责任。俗语说:浑身净铁,能撵几根钉。为使德育工作做细,做好,我们必须发挥群体作用。与教导处沟通,每一学科,每一课时,可以确定一定的德育目标,让学生在学习知识的同时,也得到一定的思想教育熏陶,从而逐渐树立正确的人生观,价值观和世界观。更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的桥梁与纽带,更是我们德育工作的践行者。有一名人说:“一名慵医只能坑害一个病人,而一位慵师则坑害的是一代人。”由此,要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任经验交流会等多种形式,全面提高班主任的整体素质。使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子,为了孩子的一切,有了这种认识,就会出现,你班抓,他班抓,班班都在争着抢着抓,何愁校园不和谐,何愁学校不发展。

学校是育人的摇篮,不仅自然环境要和谐优美,校园文化更是不可或缺。因此,我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式,对学生进行德育教育;以“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”、“吾爱吾师”等版块或节目,弘扬正气,天长日久,学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。

要想把德育工作落到实处,就要经常检查督导。发现问题及时解决。只有检查评比,班主任之间,团支部之间才能有个比劲,在比的过程中,比出了方向,比出了干劲。并且要充分发挥学生干部的职能作用,与此同时,学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式,深入班级,了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况,发现问题及时与班主任沟通,为班主任指出今后的努力方向。我相信,通过检查督导评比,我们的德育工作定会一天一个新变化,一年一个新台阶。

做老师的心得体会篇6

好的习惯要坚持,坏的毛病要改掉,生活本就如此简单。

前段时间观看了电影《嗝嗝老师》。该电影讲述了一个患有图雷特氏综合症的奈娜,因为小时候校长的一句话,立志要做一名教师。一个偶然的机会,她如愿以偿,被安排到教育全校最差的学生,但她没有放弃,始终坚持“没有教不好的学生,只有不会教的老师”。

在教学中因时常发出嗝嗝的声音以及奇怪的动作,让来自贫民区的学生对这个老师制作了各种恶作剧,来逼迫老师离开学校。通过一次次的恶作剧,这个患有图雷特氏综合症的奈娜老师发掘了学生的各自天赋。但恶作剧严重影响了学校日常教学,校长要求停止学生们的课程,但老师解释这是自己的特殊教学方式, 感动了学生,但校长提出学期末考试不及格就强制学生退学,经过种种原因学生们渐渐的愿意学习了,学生想通过自己的努力让校长及其他老师认可自己。

那为何当时的学生发现不了自己的天赋呢?是因为已经遇到太多老师的否定,学生始终认为老师都是自私的,只想着自己的荣誉,而不考虑学生的感受;但是这个患有图雷特氏综合症的老师来了之后,改变了学生对老师的看法。通过向学生仍鸡蛋,随机就讲解数学抛物线原理计算公式,一次次的特殊教学方式,让学生们快速成长,最后还帮助了学校里的尖子班完成一项他们都不可能完成的实验项目。

面临学期末考试的时候因为嫉妒心强以及对自己不自信的种种心里原因,意外获得了期末考试的答案,而试卷上的答案也是错误的,正因为想证明自己获得校长及其他老师的认可,反而没有抄袭也一样考试及格了,最后在典礼上学生们赢回了自己的尊严,患有图雷特氏的综合症的老师也获得了老师学生的认可和尊敬。

一个乖巧的孩子背后都是极度的叛逆,而能够让孩子在一个良好的家庭中成长的办法就是:给予足够的爱和鼓励。人在彷徨不定时,会以自己认为正确的方式引起别人的注意,这种情况下需要一个重要的引导者,那就是老师,但并不是每一个老师都能够引导你成为成功人士,人一生能遇上这样一个人及其幸运,好比千里马遇上伯乐。

这部电影更多给予我们的是面对困境时要勇敢接受,而不是一味的逃避;心要坚定、不放弃希望和梦想;坚持心中的声音总有一天会寻到内心中的答案。

做老师的心得体会篇7

通过学习在北京师范大学发表的重要讲话“做一名“四有”的好老师”,使我更加坚定理想信念,坚守道德情操

在今后要不断扎实学识,以仁爱之心,积极争做幼儿喜欢和敬佩的好老师!我是一名党员教师更要做到:牢记党的宗旨,立足本职岗位,扎扎实实工作,为家长和幼儿搞好服务。严格要求,以身作则,清正廉洁,做到老老实实做人,清清白白干事,树好自身形象。与时俱进地保持和发展党的先进性。

道德情操,是好老师践行教育使命的核心品质。“教,上所施,下所效也;育,养子使做善” 教师要带头坚持修身立德,增强为人师表的使命感。教师的修身立德,是指广大教师通过修养自己的身心,努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想,一直强调修身、齐家、治国、平天下,在这其中,修身是本,是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德,不仅包含着为人、处世的人生智慧,也包含着对待自己职业和工作的基本态度。教师只有以德立身、以身作则,学生才能以师为镜,自觉践行社会主义核心价值观。

教师的仁爱之心体现为宽容地关怀学生。教师的宽容是一种无私的仁爱,是爱中有严,严中有爱。宽容的关怀不是妥协,是教师用理解的态度来对待学生成长中遇到的问题,用自己的言行感化学生,用科学的方法帮助学生;宽容的关怀不是迁就,是教师施展教育的艺术,在适当的情形下用恰如其分的方式帮助学生解决问题,获得成长;宽容的关怀不是放纵,是教师自始至终把爱心融化在学生的成长过程中,以关爱的心态分析学生的不足与过错,进而激励学生的上进心与志趣,以高度的责任心达到育人的目的。

对于教师素质的要求,人们有种种说法。有人说“要给学生一滴水,教师必须有一杯水”有人说:“教师要给学生一杯水,教师必须有一桶水”;有人说:“要给学生一杯水,教师必须有长流不息的小溪水。”作为一名教师,我们没有悠闲自在的舒适和安逸,没有令人羡慕的财富和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉,但我们必须有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时,甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信赖时,我想,在那时,我们更能真正领会到“学高为师”对我们的要求。

自古以来,身为一名合格教师,其首要一条就是具备深厚而广博的学识,这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面:广泛深厚的文化科学基础知识,扎实系统精深的专业学科知识,全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识,还要有广博的知识。所谓“精”,就是要对专业知识不仅知其然,而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通,具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列,不做知识的落伍者,这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力,不断汲取知识,扩大学识,做一个有渊博知识的教师,善于更新知识结构,树立并实践终身学习的理念,以适应时代发展的要求。

“人才与国相始终,千古兴亡鉴青史”。人才的培养离不开教育,教育的发展离不开教师。“ 学高为师,德高为范”,精辟概括了人民教师职业道德和良好素质、素养的基本内容;凝聚着国家、社会对人民教师职业的崇尚和敬重;集中体现、反映和寄托着学生、家长乃至时代对人民教师的更高要求和期望。

教师的仁爱之心体现为充分理解学生。老师要充分理解学生的需要,既包括学习的需要、成长的需要,也包括休息的需要、交友的需要等社会化的过程,特别要理解学生具有人格尊严的需要。教师充分的理解是师生间对话和沟通的导向,理解的过程就是师生双方相互探讨交流、交互作用的过程。因此,教师要善于倾听学生的心声,善于分享自己的感受,从而达到心灵与心灵的沟通、灵魂与灵魂的交融、人格与人格的对话。

学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事,提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造,塑造教师特有的人格魅力,做教师虽然很辛苦,但我们也很幸福,因为我们是在为祖国、为党的事业培养接班人,我将从幼儿的成长中得到收获。

总之,要想成为好老师,我不仅要有很强的学习能力,良好的工作能力以及全部的爱心,而且还要有好的创新能力和自律能力。

做老师的心得体会篇8

叶可是个身材十分单薄的小男孩,按照年龄他是班上最大的,可是他的实际发展水平却与其它幼儿有一定的差距,在日常的观察中发现他不是十分乐于与同伴交流,与教师的沟通也是我们主动,他被动。有一次洗完手后,我请他在手上抹点油以免冻伤,可不一会儿就有很多幼儿来告状,说“叶可把油抹得到处都是。”我过去一看,真的是,只见他头上、脸上、身上、毛巾架上弄得到处都是擦脸油,油的香气直呛人,我当时有些生气,可我转念一想,没有急于下结论,而是看着他说:“请你解释一下这是怎么回事。”他开始有些胆怯,低着头没有说话,我就对他说:“没关系,把你的想法说一说。”看着我没有责备他,他这才开口,他说:“我是想试试还剩多少油,一挤就全出来了,又回不去了,不小心就抹得到处都是了。”说完眼圈就红了。我对他说:“经过这次实验,发现了这种办法不成功,那你下次可以想一个其它的办法。”他点点头,这时贾老师也过来说:“没关系,来,和我一起收拾一下吧。”我冲他点点头,师生一起收拾了起来。他的小脸上这时才有了笑容。收拾完以后,孩子们纷纷过来对叶可说:“下次用手掂一掂,还沉就是油多,轻了就是油少了。”“在太阳下一照就能看见油还剩多少了。”

听着孩子们的话,我十分庆幸没有训斥孩子,而是给幼儿一个解释的机会,让幼儿有了一次生活经验的'积累与提升。等其它幼儿离开后,他也平静了一会儿,这时我对可心说;“老师特别愿意和你交朋友,你有了什么想法可以告诉老师吗?”他使劲的点了点头,经过这件事情后,可心乐于与教师交流沟通了,师生关系变得更和谐了,给幼儿一个解释的机会,就是给教师自己一个了解幼儿,走进童心世界的机会,我们何乐而不为呢。

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