通过写心得体会，我们可以将知识转化为能力，提升自己的实践能力，写心得体会是一种对自己成长和进步的记录和见证，有助于提高自我认知和自我反省能力，下面是高中范文网小编为您分享的教学大比武心得6篇，感谢您的参阅。
教学大比武心得篇1
十来年的教学经历，让我对教学有了更深刻的体会。“课内比教学，课外访万家”活动，既为我提供了展示个人风采的舞台，又为我提高了课堂教学水平。我认真地对待每项技能的比赛，在比赛中得到了迅速地成长。
听课、评课是教师日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、教学水平提高的重要算什么和主要手段有，在比武活动开始后，我们数学组也开始了听课、评课。
我听的高莉老师的《11～20的认识》这节课给我留下了很深印象。教学结构层次分明、教学情境丰富，引入自然，课件制作简洁有效，师生互动积极热情。这节课不仅给予了我许多教学方法上的启示，而且最重要的是让我明白了只有学生积极参与课堂活动，教学才有意思，学生才有收获。在课堂中，教师要拉近与学生的心理距离，拉近学生与文本的距离，得先创设情景。生活中熟悉的画面引领着学生走进数学的知识王国中。学生在教师创设的情境中，体验现实的生活，通过身临其境来获得对于数学知识内容的真实感受，以此激发学生内驱力，丰富思想情感，提高学习效果。
在比武活动中，我也上了一节数学课，从备课、课件的准备到上课，整个过程下来，我有许多收获。
在课件制作时，为了遵循学生的认知特点，倡导动手实践、自主探究、合作交流的学习方式。开始时展示生活中的对称图形，对称事物，将学生的注意力全部吸引过来。再向学生提供充分的数学活动时机转载，让学生主动观察、思考、猜测、实验、交流中分析、推理、判断，有效调动了学生学习的积极性，真正让学生在“做”中参与数学“再创造”活动，实现了个性的展示与飞扬。学生不仅会“照着做”，更能“创造着做”。使学生在民主、开放的学习方式中，理解能力增强了，分析问题的能力也得到了提高。让课件具有趣味性、针对性、实用性，而不是成为板书的替代品、教材的复制品。如：在为“制作对称图形”教学环节设计课件内容时，经过比较我发现实际操作剪五角星的时间要比动画演示长，而且利用动画演示剪五角星的过程，可以多次演示，不会出现手挡住某些地方，使学生看不清过程的`情况。所以，我将这个动画分成：折——画——剪三个过程，从动画中，学生可以清楚的看到纸的折叠、设计对称图形其中一半、沿着线剪的全过程。
在组织教学活动时，我充分考虑每一个细节，尽量使学生在活动中最大限度的发挥自己的潜能。始终让学生在教学中占主体地位，让他们的思维充分得到发展，用师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分去展示学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂。使学生主动去学习和掌握相对来说比较枯燥的数学知识，充分体现出学生在数学教育中的主体地位。我认为给学生一个自由的空间，呼唤学生富于个性的创造性理解。学生的学习不再是一个封闭的寻找固定答案的过程，不再是亦步亦趋地复现教材中知识概念的原意，不是只去忠实地认知而无自己独特的渗透情感的体验，学生的学习过程是一个开放的、创造性过程。
教学大比武心得篇2
听课是教师在教学过程中的另一种学习方式，通过聆听其他老师的课程，能够让我们深刻体会到自己平时教学的一些不足，从而取长补短，共同进步。
一、教师语言要具有艺术的魅力
听完学校举行的公开课后，我被几位教师的语言深深的吸引住了，教师语言竟有如此的魅力，它能深入学生的心灵深处；语文功底非常扎实，语文素养很高，张文静老师在教学《桥》这一课时，她让学生一边观看图景，一边让学生有感情的读重点语句，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。加上背景音乐的烘托，文中那位老支书感动了所有的人，许多老师、学生流下了泪水。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。东梅老师和蔼可亲的语言，那一句句鼓励的话为学生理解课文内容奠定了基础。本以为诗歌《人生礼赞》很难讲，听过东老师的课，才发觉诗歌也可以这么讲。房丽阳老师是我的偶像，每次听完她的课，对她的崇拜就会增添好几份。几首好听的歌曲学生一句句惊人的词语很轻松的把一堂口语交际课完成了。
二、处理、把握教材的方法十分独到
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。印象最深的是陈玉娟老师讲的《触摸春天》，陈老师真正的做到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。以词语春天，联想到“你是怎么发现春天到了的”导入，教学设计是合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、课堂教学评价
对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学生的自评和互评。
本次听课赞叹、感慨之余，更多是深深的沉思，如何才能像房老师、张老师、陈老师……那样成为学生的引导者与组织者，如何才能让课堂有如此的魅力，让学生轻松度过还意犹未尽？如何让学生乐此不疲、有说的欲望？通过此次听课与评课，我明确了今后的努力方向：
1、充分调动学生资源，让学生互学。
2、培养学生口语表达，让学生在课堂上大胆地说，教学生把话说完整，说得有条理。
3、吃透教材，深入研读教材，了解所教课文内容与背景。努力提高自己的语文素养。
4、巧用心思，精心设计，从学生出发备课，根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自己的教学风格，提高自己的驾驭课堂的能力。
5、在课堂上多设计互动的成分，让学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，真正体现寓教于乐的教学理念！
教学大比武心得篇3
借助高标准通过省二轮督导评估的东风，发扬成绩，注重学校特色打造，创建优质学区！一直觉得自己是一个幸运的人，刚刚加入教育战线就能够分到这样一个教学气氛浓厚、教学成绩名列前茅的六沟学区。参加工作两个多月以来，我发现了学区上有谋者、下有勇士。在中心校领导的组织和培养下，各位教师能够充分发挥自己的一技之长，畅游在教育的茫茫学海中。今天，在学区教学大比武中，又一次感受到了我们六沟老师的风采，如沐春风！下面谈谈我今天巨大的收获：
紧扣“4+4n”的教学模式，在教学中践行新课程理念。今天，讲课的五位优秀教师，分别为我们展示了精彩的课堂教学过程。他们在“4+4n”教学模式的引领下，加入自己不同的教学风格，在细节上刻画完美。西山咀王老师的教学有条有理，层次分明，各个环节不多不少，环环相扣，这非常值得我学习。王永龙老师和黄老师同课异构，分别讲了《龙卷风》这一课，不同的思路，一样的精彩。他们都充分利用小组自主合作学习，努力让学生成为学习真正的主人，争取在自我学习中体会龙卷风的危害，感受龙卷风的威猛。而纪老师和胡老师的“美丽之路”，让我不禁叹然，真想跟着走下去。课文内容美丽，老师讲解更有魅力。他们把质疑答疑环节演绎得淋漓尽致，在老师与学生一问一答的互动中共同解决课文的难题疑问。最终，把学生引领到像居里夫人那样创造美丽人生！
创造轻松愉快的教学氛围，让学生把课堂变为一种享受。这五位教师虽然年龄差距大，但是课堂气氛创造的都非常活跃，尤其黄老师声情并茂，满怀激情，亲自给孩子们演示龙卷风摇摇晃晃的样子，虽然逗得孩子哈哈大笑，但是这种教学却是刻骨铭心。而年轻的胡老师，利用年龄的优势，与孩子拉近距离，努力启发孩子，语言幽默诙谐，更值得我这样的新老师学习。
提高教材和学科知识的把握能力，在学生面前表现得更加自信、沉着和稳重。作为一名教师，给学生一碗水，自己就要有一桶水，只有吃透教材，才能更好的给学生讲解和引导，在学生面前才不会出现尴尬的场面。两位王老师虽然讲的是不同年级的课程，但是看得出来，他们都进行了更加精心的准备，在备课时注重了备学生、备教材。在学生提问鸦片销毁过程中的一些细节问题和龙卷风的形成问题时，都能够轻松解答，让学生更加信服。作为年轻教师的我，必须要向他们学习。
在本次听课中以上这些让我拥有了如获至宝的.惊喜，在说课评课环节，听了各位讲课老师的说课和各位领导的评课，以及中心校领导对我们新教师的期望和要求，我也进行了反思，并拥有了前进的方向和奋斗的目标。
在今后的语文教学中应注重词句的分析，就像王校长说的那样“通过语言文字感受生活之美”，以点带面，以面带段，老师在有力的启发后，发展学生的智力，提高他们的思维能力，引导他们从词句中感悟课文的灵魂。只有积累了好词佳句，才能更好更有效的提高学生的写作能力。还要注重课文细节的细化，带领学生充分挖掘课文的主旨，从而完成情感态度与价值观的教学目标。
课前要充分的预习，吕校长特别提出了这个问题，针对于这个问题，我也进行了反思，是不是自己课堂效率的低下和学生课前预习不够充分有关系？尚主任和胡主任也相继在今后的语文教学中应注重词句的分析，就像王校长说的那样“通过语言文字感受生活之美”，以点带面，以面带段，老师在有力的启发后，发展学生的智力，提高他们的思维能力，引导他们从词句中感悟课文的灵魂。只有积累了好词佳句，才能更好更有效的提高学生的写作能力。还要注重课文细节的细化，带领学生充分挖掘课文的主旨，从而完成情感态度与价值观的教学目标。
课前要充分的预习，吕校长特别提出了这个问题，针对于这个问题，我也进行了反思，是不是自己课堂效率的低下和学生课前预习不够充分有关系？尚主任和胡主任也相继强调了这个问题，学生在课前只有充分的读，才能从读中悟，读和悟要结合，古语也有“读书百遍，其义自见”，所以应该把学生的读书量提高上去，可以利用好晨诵和午读。
要提高自己的备课质量，要做到备教材、备学生、备自己。白主任特别说明了这一点，要了解孩子的认知水平，站在孩子的角度去思考，设置的教学环节要符合孩子的接受能力，根据不同的学情，教学准备也要有不同的梯度。我们新教师还要注重对教材把握，吃透教材，将教材烂熟于心，有所准备，并且准备充分，才能给学生讲明白，讲清楚。在教学中语言要有亲和力，但不失规范，尤其是语文教学，对语言的严密性要求很高，很可能老师的一言一行就要影响到学生，针对于课堂可能出现的问题，老师应该提前做好预测和准备。
其实，要学习和努力的地方还有许多，自身出现的实际问题也亟待解决，比如如何调动学生的积极性，如何把课堂真正还给学生，如何更好的打造高效课堂，如何在实践中灵活的运用“4+4n”的教学模式等等。这就需要我们新教师踏实勤奋的努力，学海无涯，教无定法，总之，要与学生教学相长，共同成长，与其他老师边教边学，共同进步，以无愧学区领导对我们的期望与关怀！
教学大比武心得篇4
十月份是学校的教学比武活动月，各位教师给大家展现了一趟趟精彩生动的课堂。这次教研活动的开展给我的教学带来了很大的启示和帮助。
听了很多堂精彩的课堂现场教学，还有经验丰富的教师的点评，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人，达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。
我觉得教师在课堂教学过程中要切实作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：
1、以学生为本。做到以学生学习为主，设计有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、认真研究教材。吃透教材是教师进行有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到教材的重组与延伸。备课不仅是备教材还应该是备学生，制定明确的教学目标。而启智学生就要提醒我们这些教师要注意实施分层教学，因材施教。
3、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的'渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。
4、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往十分重要，而教师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。
5、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学习的效率。
所以为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了，首先要把教室布置在教学环境中，这样学生才能进入专心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必须要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去伤害学生。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
教学大比武心得篇5
本期，在教师大比武活动背景下，我校教师在学校具体组织安排下积极参与，顺利地完成了本次活动。现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视，保障研究活动正常开展。
1、召开会议，成立机构，明确职责。
成立“教师读写技能大比武活动”领导小组，由校长任组长，教导处负责领导和组织工作。活动地点设在学校办公室。
2、召开教研会议，具体落实活动细节。
多次组织教师学习上级有关大比武的相关文件，制定具体活动时间及活动详情。
3、召开教师大会，宣传动员。
召开教师大会，宣讲本次活动的必要性、重要性，全体教师取得一致共识。对于学校的这次活动来说，本次大比武不以比赛结果为目的，结合学校开展的个性化研究，展示教师的特色、优势或风格。
二、活动蓬勃开展
1、第一个阶段：按照文件要求，全体教师全部参加本次活动。
2、第二个阶段：活动具体实施，活动小结。
三、收获
在这次比赛活动中，我们能感受到，每一位老师的心态都很好，他们是怀着相互学习、相互促进、共同提高的。心态，没有任何的.心理负担。这也反映我们老师在内心深处有一种需求，需要通过这种比赛活动的平台来促进自己教学水平的提高，需要在这样的活动历练自己，需要得到领导和老师们的认可。通过同事的互相点评，来发现自己的长处和不足，继而扬长避短，是自己日趋完美。
对于一名合格的教师而言，写一手好字，可以引起学生更好的注意，课堂上可以吸引学生的眼球，迎来学生赞赏的目光；说好一口流利的普通话更是了不得，无论你身在校园，还是置身社会，面对众目睽睽，你将是夺目光彩。所以，每位教师都意识到本次活动的重要性，都积极参加，互相学习，使得活动圆满进行。
教学大比武心得篇6
通过这次参加了初中化学课程的国培学习，在课余时间和假期中，观摩视频、分享资源、在线探讨……时光如同白驹过隙，回首这段宝贵经历，倍觉收获良多。
一、更新教学观念，树立现代远程教育思想
各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中化学教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，在畅谈中国初中化学教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和化学教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。在教育教学过程中自己已经跟不上90后了，在各方面都要向他们学习，放下老资格，还是谦虚点儿的好。
二、不断进取，提升自身各方面业务水平
本次培训学习的时间非常紧张，也很扎实。经过学习和到各所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗，了解了自己的双重角色：学习者和培训者，清楚了自己的双重任务，那就是学习课程内容和掌握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念，让我收获了一份快乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位位名师的风采，让我明白了一个真人的快乐。
三、树立终身不断学习的思想，力争成为很好的初中化学教师
我在今后的教学工作中一定得把这次学习的成果运用到教学实践中去，在信息选择策略、信息记忆策略、信息组织策略、信息精加工策略、元认知策略上对学生进行有计划、有针对性的指导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会到高效学习与快乐学习的乐趣，喜欢上学习。
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