每完成一篇读后感，都意味着我们对某个领域的理解又向前迈进了一步，为了提高写作水平，我们可以借鉴优秀的读后感范文，高中范文网小编今天就为您带来了《今天》读后感8篇，相信一定会对你有所帮助。
《今天》读后感篇1
?今天我是升旗手》是著名作家黄蓓佳的作品，这本书写的是阳光男孩肖晓的为了想当学校的升旗手而不懈努力的过程。
书中写的是，小学六年级的肖晓的梦想是当一名升旗手，在小学结束之前在学校里升一次国旗。可是在班里他是副班长，在为学习“鞠躬尽瘁、死而后已”的张茜茜面前他永远都屈居第二，所以与当升旗手总有一点距离，导致他一直无法实现愿望。一次，他偶然捡了一笔巨款，还救了一条人命，终于轮到他当升旗手了，可谁想领导来了歌“突然袭击”，升旗手换成了张茜茜！肖晓为此大受挫折。但是却更加激励了他争取升旗手的动力。
在以后的生活中，肖晓通过作文比赛风波，助茜行动、独自去北京看升国旗时间、偷猎者时间、名片风波、存折风波、《爱鸟报》得奖，小狗奇遇记、赞助青山希望小学等事件，终于在他小学毕业之前实现了自己的梦想——成为了一名真正的升旗手！
通过《今天我是升旗手》这本书，我从主人公身肖晓身上看到了很多优秀的品质：诚实、勇敢、有爱心、同情心，乐于助人，有集体荣誉感，更让我感动的是他为自己的梦想不懈努力，永不止步的精神！
生活中，我们每个人都会有梦想，看了这本书，我想告诉大家的是：为了我们的梦想，开始努力吧，只要你不放弃，梦想就一定会实现，就会创造奇迹！
《今天》读后感篇2
从开始学习感悟这篇文章开始，并没有感受到它的力量。在以后的日子里每每朗诵都会有新的感悟和体会油然而生。
爱不仅仅是一种表现形式，更是一种责任，一种包容。《我要用全身心的爱来迎接今天》就是要告诉我们，在工作上对同事，对客户要时刻怀有一颗包容之心，责任之心，对同事包容帮助才会获得同事的支持和帮助才会获得同事的支持与帮助，并且有包容有互助的团队才是有力量的团队，如果一个团队里面每个人都只图一己私利，只为自己的事情为第一位，这个团队将毫无凝聚力并且无任何力量所言。对待客户也是一样，保障客户的交货期，严格把控产品质量，让客户每一次提货都能顺顺利利到无后顾之忧亦是对客户最大的责任，也亦是一种爱的体现。爱是相互的，我们的付出总会有回报的。也许不管是同事，朋友或者是客户，一开始并没有感受到，但久而久之通过我们持之以恒的做，对方一定能够感受到，当对方感受到的时候我们也就成功了，这就是我们为什么要每周一次诵读，并要深刻理解的原因。
“我要爱我自己，只有这样我才会认真检查进入我的身体，思想精神，头脑，灵魂，心怀的一句东西。”每一次诵读到这一段的同时我都会有一种内视的感觉，内视这段时间以来，我所接触到的，接收的所有物或是事，有好的吸取采纳，有糟粕一定要摒弃不留，这段话是内观自我或者自我最大的告诫与警醒。
感谢《我要用全身心的爱来迎接今天》，在以前的认知里的爱就只是一个字，一种抽象的概念，是通过这篇文章让我知道了爱是一种行为，应该怎样去行动。
爱是责任、包容、义务。爱的基础是尊重，爱的本质是给予，爱在任何领域中都是一个普遍的，但却是一个永久的。
《今天》读后感篇3
今天，我享用了一顿精神盛宴——《羊皮卷》中的《我要用全身心的爱来迎接今天》。读完这篇文章，我才知道爱有着无与伦比的力量。
当我读文中的“我”爱世间万物，甚至包括敌人的这段时，我感到非常震惊、惭愧和内疚。因为我经常为一些鸡毛蒜皮的小事儿与同学发生争执，甚至大打出手，而且每次我都不主动道歉。“唉！为什么“我”就能做到连敌人都爱的程度呢？”
当我享用到“我要常想理由赞美别人，绝不搬弄是非，道人长短”这个令人回味无穷的句子时，我认为自己做的不太好。“常想理由赞美别人”我没有这样做过几次，我倒像是常想理由批评别人，这是多么大地差距啊！
从此我下定决心，一定要爱身边的万物，也让爱成为我最大的武器！
我要用全身心的爱来迎接今天！
《今天》读后感篇4
杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；燕子去了，有再来的时候。自然界的事物就是这样循环往复，周而复始，而有一件东西是一去不复返的，那就是时间。读了《珍惜今天》这篇，我更加意识到珍惜时间，珍惜今天的重要性。昨日之日不可留。
是啊！如果在昨天，你取得了一点儿成绩，便沉浸在幸福的回忆中；或是昨天你办了一件错事，便陷于忧郁郁闷中，也许因此再没心中增添了一丝安慰或忏悔，但你可知就在这幸福的回忆和你忧郁沉闷中，今天这最值得珍惜的时间却悄悄地流失了呢？时间不等人！
我们有理想、有抱负，但不能坐享其成。有一些靠幻想度日，想象着明天自己怎样出成绩，怎样为国家做贡献，甚至有的去算命看看；自己是否有幸当个科学家，就在这幻想明天之中今天的宝贵时间白白流失了。还有的人事事都等到明天去做，要知道明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。啊！我们不应该在昨天中寻觅什么，也不应该向明天祈求什么。最重要的是怎样对待今天，在这有限的时间里努力地工作，勤奋的学习，用来弥补昨天，准备明天。古往今来，有多少人叹息时间之快：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪？时间的河流流速之快令人难以估测。人的生命是有限的，怎样在这有生之年为社会做出不小的贡献呢？着需要我们珍惜今天的每一分一秒的时间努力工作，勤奋学习。
明天成绩的取得在于今天的努力。共产主义在我们心中是美好的理想，但它的实现靠我们的成千上万人的齐心努力。我们只有珍惜每一个今天，在这有限的时间了为社会做出贡献，回首昨天才是问心无愧的，展望明天充满信心的；只有珍惜今天，才不愧于古人，后不愧于来者；只有珍惜今天，我们的理想才能早日实现。
《今天》读后感篇5
寒假中，我读了一本令我受益匪浅的书——《今天我是升旗手》。
书中的主人公肖晓出身于军人家庭，他嫉恶如仇，机智勇敢，品学兼优。他有一个美好的愿望，就是当回学校的升旗手，尽管愿望因为许多阻碍而无法实现，但他一直没有放弃努力。他坦诚地帮助同学，热心地关爱同学做事，敢作敢当，知错就改。终于，在临近小学毕业之际，他被光荣地选为升旗手，亲手升起了那面鲜红的五星红旗，同时也放飞了他对生活的美好理想。
其中我最喜欢的一篇文章就是《老师说话不算数》，当读到肖晓的升旗手被换成林茜茜的时候，我仿佛看到了肖晓那张泪流满面的脸和他委屈的神情。为什么?为什么就因为“学习尖子”林茜茜得了奖，就剥夺了肖晓当升旗手的资格，我也为肖晓打抱不平。可是后来多又读到肖晓得知和他争过升旗手机会的林茜茜生病后，却没有幸灾乐祸，而是想尽办法，去帮助她筹集医药费，这种博大的胸怀真是让我敬佩。如果换成是我，可能就不会有这么大度了!读着读着，我越来越觉得肖晓才是一位真正的男子汉，他为我做了榜样。我也要向他学习，学习他那种团结同学、乐于助人的美好品质。
读完全书，肖晓在我心目中的形象越来越高大了，他让我明白了，做任何事情都要谦逊有礼，冷静对待，也要有集体荣誉感。肖晓是我心中的榜样!
《今天》读后感篇6
在这个快乐的寒假里，我从《今天我是升旗手》这本书中认识了一个出类拔萃的男孩，他就是这本书中的主人公肖晓。在他身上有许多可贵的品质，值得我学习。
肖晓出身于军人家庭，母亲去世得早，父亲远在外地工作，他和奶奶住在一起。他从小就崇拜英雄，精力充沛，品学兼优。他十分渴望能够亲自升一次国旗，可是发生了许多状况，没能实现，但他依然坚持不懈，在努力实现愿望的过程中，发生了许多快乐的事情。他热心帮助了许多人，并交了许多好朋友。
有一次，肖晓捡到了巨款，他没有把钱留在自己身上，而是成功地保护钱款，并与抢匪勇敢搏斗，他是多么勇敢机智啊，又是多么拾金不昧呀!在生活中，我要是见到那样多的钱，也不知道会不会像他那样，能够主动交给失主呢?不过我读了他的故事以后，我想我以后如果遇到这样的事，一定也会这样做的。
肖晓助人为乐的事还多着呢!他和同学一起抓偷猴贼，让两只顽皮的小猴子回到了自己温暖的家;他帮助林茜茜，让她快乐起来;他帮助祝小娜，在她等待偶像签名的时候给她送饭;他帮助希望小学学生，并由此引发了“手拉手”活动?
在肖晓的努力下，六一儿童节那一天，他终于升起了那一面鲜红的五星红旗，我仿佛看到了他那激动的神情。
这本书记叙了肖晓和他的伙伴发生的那些有趣的事，充满了活力，整个假期我都对这本书爱不释手。主人公肖晓是我心中的偶像，我要像他那样，做一个有担当、有责任的孩子!
《今天》读后感篇7
黄蓓佳是一位著名的小说作家，《夜夜狂欢》、《我要做好孩子》等，都是她写的优秀的长篇小说，其中，《今天我是升旗手》这本书令我过目不忘。
书中有一个崇拜英雄，阳光开朗的男孩，这就是这本书的主人公—肖晓，肖晓出身于军人家庭，他精力充沛，品学兼优，六年级的他心中只有一个愿望：那就是在学校里当一回升旗手，升起一面五星红旗。但愿望总是得不到实现。
第一次，肖晓因捡到了一笔巨款，被老师表扬，有了一次当升旗手的.机会，可是却被林茜茜夺去了。不过，肖晓并没有放弃，一次又一次帮助别人，努力表现出自己优秀的地方。
他先是团结“学习尖子”林茜茜，在林茜茜晕倒时，想尽一切办法帮她送进医院里，累得满头大汗，满脸通红的。他还帮助“追星族”祝小娜，为了满足她的追星梦想，一次次的帮助她。他还和包郝马驭等同学智抓“偷猴贼”，遇到有人想偷猴子，根据伙伴留下来的线索，勇敢机智的抓住了偷猴子的人。肖晓还积极参加“手拉手”活动，帮助躺在医院里的林茜茜筹款治病……凭着他那一股做事不服输的精神，功夫不负有心人，终于，他在临近小学毕业的时候亲手升起了一面鲜艳的五星红旗。
读完《今天我是升旗手》这本书，我下定决心：一定要向肖晓学习，学习他那种持之以恒，勇往直前，永不言败的精神，向着自己的目标，坚持不懈的努力。
《今天》读后感篇8
在假期中我读了《今天怎样做教师》这本书，此书是北京科学研究院基础研究所的退休教师王晓春老师在”在线“的”班主任论坛“上对来自网友的一些案例的点评，分为四大部分：教师问题、学生问题、师生关系问题和管理问题。对新形势下出现的，从一个专业研究者的角度进行了科学辩证的分析，以期帮助广大一线教师摆正的航向，找到正确的方法。
读罢此书，我仿佛经受了一次”专业的洗礼“，切切实实认识到要想当好一名教师，仅有”爱心“远远不够，仅有”严厉“也远远不够，要有一种研究的意识，提高专业水平，提高工作的智慧含量，成为一名智慧型教师。
在回答”今天怎么做教师“这个复杂问题时，王老师明确指出”光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平“。这对于我们教师来说很有启示作用。可是现实情况是怎样的呢？正如王老师在前言中说到”相当一部分中小学教师的工作方法太简单了，而且多年如一日，变化不大，无非是一边‘严管’，一边‘奉献爱心’。严管不见效，就用爱心感动之，爱心感动不了，就更加严厉地管理之，再不管事，只好借助家长的手‘修理’之。然而学校管不了的学生往往家长早就失控了，家长还指望教师把他的孩子弄过来呢！于是没撤了。剩下的只有牢骚、无奈和疲惫。而且工作方法越简单，教师越感觉劳累，因为低科技含量、低效率的重复劳动最磨损人的心灵。我感觉，以这样的专业能力应付日新月异的社会和越来越奇的新一代，难免捉襟见肘，力不从心……“这可能是我们很多老师活得累的重要原因，正因为专业性不强，”谁也能干得了“，所以教师地位的提高也是举步维艰。
针对”爱学生“这个问题，王老师指出”教师对学生的爱，应该主要是职业的爱，而不是私人的爱“，”教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助“，而前提是尊重，因为绝大多数学生不会太在意教师是否爱自己，而希望老师都”尊重“自己而已。我们区分清楚了爱的性质之后，便很容易理解，作为教师，”职业的爱是必须做到的'，私人感情是无法强求的“这样就防止了非理性的施教，将教师的工作重心转移到研究学生，因材施教上来，特别是”处理问题学生“时，王老师特别强调”研究“，不能在表面的”管理“上下功夫，因为”一个孩子一个样“只有在对孩子的家庭、孩子的成长史认真分析之后，找到”这一个“孩子的病症所在，才能对症下药。
读完王老师的这本书，总体的感觉就是”专业“，他直面的现实，从活生生的案例中来，不空谈理论，而是给予具体的指导，操作性强，让我们在对案例的分析中逐渐接受一些理论的浸润。让我们澄清了认识，摆正了方向，进而找到正确的方法。新的时代给广大教师提出了新的任务和挑战，教师只有不断学习，不断研究，让自己的工作有科学的指导，使自己成为一名充满智慧的教师，才能告别过去那种”高投入低产出“的得不偿失的工作状态，真正拥有一种幸福的生活。
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