七年级下册英语教案6篇

我们在明确新学期的教学目标后，需要制定一份详细的教案，制定教案是为了让我们更好的开展教学工作，下面是高中范文网小编为您分享的七年级下册英语教案6篇，感谢您的参阅。

七年级下册英语教案6篇

七年级下册英语教案篇1

一、学生情况分析及对策

本学期担任七年级的英语课，绝大多数学生入校前没有学过英语或接触过英语，他们只认识部分字母，更严重的问题是他们很容易把小学时学习语文拼音的读音和英语字母的读音混淆在一起，学习困难多，大部分学生没有明确的学习目的，学习自觉性较差，相应的学习习惯也差。不过由于多数学生是初步接触英语，所以学生学习有很强的新鲜感，学习的热情和主动性高涨，学习英语也存在一定的优势。针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，以游戏教学法为主，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

二、教材分析

新课标七年级上册共12个单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为

a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学目标要求

starter unit1.good morning .

starter unit 2.what’s this in english?

starter unit 3.what color is it?

unit1.my name’s gina .

unit2.is this your pencil?

unit3.this is my sister.

unit4.wherre is my backpack?

unit5.do you have a soccer ball?

unit6.do you like bananas?

unit7.how much are these pants?

unit8.when is your birthday?

unit9.do you want to go to a movie?

unit10.can you play the guitar?

unit11.what time do you go to school?

unit12.what’s your favorite subject?

四、教学重难点

1.present tense to be ;what question; poeive adjectives my, your; his, her.

2.demonstratives this, that; what question; yes/no questions and short answers; ho-w do you spell pen? p-e-n.

3.present progreive tense; how questions ; plural nouns and singural nouns.

4.where questions; prepositions on, in, under; subject pronoun they.

5.ask and answer questions about ownership; make suggestions.

6.how much questions .

7.when questions,and how old questions.

8.can questions.

五、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣和积极性，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，注重培养学生的听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展，同时了解一些西方文化，能够知道西方文化与中国文化存在的一些不同之处，转化自己的思维，能够初步运用西方人的思维方式去思考问题。

六、教学措施和方法

措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;2.发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;4.小组合作学习，注意发挥学生的主观能动性;5.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;6.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

七、教学计划安排。

本期每周6课时，预计十八个教学周。安排如下：

第1周： starter unit1

第二周：starter unit2

第三周：starter unit3

第4周：unit 1 unit1 my name is gina

可渗透的法制教育有\n

第十三条：经营者销售、收购商品和提供服务，应当按照政府价格主管部门的规定明码标价，注明商品的品名、产地、规格、等级、计价单位、价格或者服务的项目、收费标准等有关情况。经营者不得在标价之外加价出售商品，不得收取任何未标明的费用。

第十四条：经营者不得有下列不正当价格行为：

??、互相串通，操纵市场价格，损害其他经营者或者消费者合法权益; ㈡、在依法降价处理鲜活商品、季度性商品、积压商品等商品外，为了排挤竞争对手或者独占市场，以低于成本的价格倾销，扰乱正常的生产经营秩序，损害国家利益或者其他经营者合法权益;

??、捏造、散步涨价信息，哄抬价格，推动商品价格过高上涨的;

??、利用虚假的或者使人误解的价格手段，诱骗消费者或者其他经营者与其

进行交易;

??、提供相同商品或者服务，对具有同等交易条件的其他经营者实行价格歧视;

??、采取抬高等级或者压低等级手段收购、销售商品或者提供服务，变相提高或者压低价格;

??、违反法律、法规的规定牟取暴利;

??、法律、行政法规禁止的其他不正当价格行为。

第5周：unit 2

第6周：unit 3

第7周：unit 4

第8周：unit5

第9周：期中考试

第10周：unit 6

第11周：review of unit1--- 6

第12周：unit 7 how much are there pants?

第13周：unit 8

第14周：unit9

第15周：unit10

第16周：unit11

第17周：unit 12

第18周：复习迎接期末考试

七年级下册英语教案篇2

unit 1 can you play the guitar ?】

1、can+动词原形，它不随主语和数而变化。

(1)含有can的肯定句：主语+can+谓语动词的原形+其他。

(2)变一般疑问句时，把can提前：can+主语+动词原形+其他?

肯定回答：yes，主语+can。否定回答：no，主语+can't.

(3)含有can的否定句：主语+can't+动词的原形+其他。

(4)含有can的特殊疑问句：特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他?

2、may+动词的原形。(may为情态动词)一般疑问句是把may提前，

肯定回答是：yes，主语 +may。否定回答是：no，主语+mustn't。或please don't。

join+某个组织，俱乐部，party，参军，党派等 “加入”

join sb. “参加到某人中” join in (doing)sth “加入做......，参加某个活动” join in=take part in +活动，比赛

3、说某种语言：speak+语言 4、play+球、棋、牌;play+the+乐器。

5、擅长于(做)什么：be good at +名词/动ing

6、帮助某人做某事：help sb. (to ) do sth. help sb. with sth.

7、我能知道你名字吗?may i know your name?

8、想要做什么：want to do sth 例如：i want to learn about art.

9、what club do you want to join?

i want to join the chess club and the basketball club.

10、what club does tom want to join? he wants to join the swimming club .

11、he can’t play the violin or the piano. can you help kids with swimming?

12、why do you want to join the english club? because i want to learn english well.

七年级下册英语教案篇3

一、重点词汇

1. one hundred and five

表示具体的“几百”时，用“基数词+hundred”表示，注意此时hundred不能加s.

hundreds of表示“数百;成百上千的”，这是hundred后面有s,而且hundreds后面要有介词of,并且不能与数词连用。

与hundred 用法类似的还有单词：thousand，million，billion.

our school is so famous that_____ people come and visit it every term.

a. hundred b. hundreds c. hundred of d. hundreds of

2. i ride it to school every day.

ride “骑”，后可接bike, horse, motorbike等。

还可以用做可数名词，“旅程”。 an hour’s ride 乘车一个小时的路程

every “每个;每一”，其后接单数可数名词。every day “每天”

every day 表示某事发生的频率，“每天，天天”。

i go to school every day.

everyday 形容词，“日常的，普通的”。

i study everyday english every day.

3. live

live 不及物动词，“居住，生活”，其后若跟名词则必须在名词前加上适当的介词。

i like to live in the country.

live on sth. “以某物为食”

sheep live on grass.

live a ...life “过、、、生活”

the old man lives a happy life.

4. bus stop

bus stop与bus station 都是指“公共汽车站”。

bus stop 指城镇内外的停车点，bus station指能停、转车辆的汽车站点。

stop 做动词，意为“停止”，常用结构：

stop to do sth. “停下来去做某事”

stop doing sth. “停止做某事”(停止正在做的)

let’s stop to have a rest.

stop talking, please.

5. crossing the river to school

cross是动词，“穿越，越过”，主要指“横穿”。

还可以作名词，意为“十字形，叉形符号”。

across既可以作介词，也可以作副词。

crossing 是名词，“渡口，交叉点”。

6. for many students,it is easy to get to school.

it is +adj.+to do sth. “做某事是.......”

7. there is a very big river between their school and the village.

between ...and... “在....和...之间”，连接两个并列的成分。

between/among

(1) between 用于两者之间。

(2) among 用于三个或三个以上的人或物的“中间”。

8. but he is not afraid.

afraid: “害怕的，畏惧的”。

(1)be afraid of sth. 害怕某事/某物

(2)be afraid to do sth. 害怕做某事

(3)be afraid of doing sth. 唯恐做某事，指担心或担忧做某事会引起某种后果。

(4)be afraid + that从句，恐怕....

(5)为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或者作出否定判断，相当于sorry.

9. many of the students and villagers never leave the village.

leave主要用法归纳如下:

1. 离开; 脱离

the train will leave at six tomorrow morning.

2. 把……留在; 留下

leave the child at home. 把小孩留在家里。

3. 遗忘; 丢下

i left my notebook in the dormitory. 我把笔记本落在宿舍里了。

4. 使……处于(某种状态),后面常接宾语补足语

leave the door open.

5. leave for+地点，“动身去某地”

he left for the station a few minutes ago.

10.must /have to

must多表示主观需要或责任感的驱使有必要或有义务去做某事，多译为“必须”，

have to多表示客观存在的环境所限,即客观要求(无奈)而为之，多译为“不得不干某事”。

i must clean the room because there are too dirty.

i have to do my homework now.

11. it takes sb some money/time to do sth.花费某人多少时间/钱做某事

sb pay some money for sth 某人为某物花费多少钱

sb spend some time/money on sth 某人在做某事或某物上花费时间/钱

sb spend some time/ money (in)doing sth

sth cost sb some money 某物花费某人多少钱

二、短语归纳

1.get to school 到校 2.take the subway 乘地铁

3.take the train 坐火车 4.leave for 到……地方去，离开去某地

5.take…to…把……带到…… 6. most students 大多数学生

7. depend on 依赖，决定于 8.from…to…从……到……

9.think of 想到，想起 10.ride bikes 骑自行车

11.in other parts of the world 在世界的其他地方 12. how far 多远

13.take the train to school 乘火车去上学 14.in places 在一些地方

15.go to school by boat乘船去上学 1 6.on the school bus乘坐校车

17.be different from和……不同 18.worry about 担忧，焦虑，担心

三、语法专项

how 引导的特殊疑问句

1.how 引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况：

a. take a/an/the+交通工具(单数)

take +a/an/the+表示交通工具的名词，乘……去某地。

he takes the train.

b. by+交通工具(单数)

c. on/in+限定词+交通工具

by+表示交通工具的单数名词或on/in+ a/an/the/one’s+表示交通工具的单数名词，是介词短语作方式状语。

i get to school by bike. = i get to school on my bike.

3.walk/ride/drive/fly+to+地点名词，步行/骑自行车/开车/坐飞机去某地

表示乘交通工具方式可以互换表达相同的意义:

take the bus to school=go to school by bus=go to school on a bus

drive a car to work=go to work by car=go to work in a car

fly to shanghai=go to shanghai by plane/air=take the/a plane to shanghai=go to shanghai on a/an/the plane.

2. how far 用来提问距离，多远，其答语分为两种：

(1)用长度单位表示：it is five kilometers.

(2)用时间表示：it’s twenty minutes’ walk.

3.how long 用来提问时间，意为多久回答常用“for+段时”。

----how long have you learnt english?

----for 3 years.

4.how soon 用来提问做完某事还需要多长时间，常用于将来时态时，常用“in+时间段”来回答。

――how soon will you arrive in beijing?

----in 3 hours.

(二)宾语从句

1.在句子中起宾语作用的句子叫宾语从句。宾语从句用陈述语序。

2.宾语从句的连接词：

(1)从属连词有that, if, whether。

nobody knew whether she could pass the exam.

i know that she is from america.

(2)连接代词有who, whom, whose, what 等

do you know whose book it is?

could you tell me what your father looks like?

(3)连接副词有when, where, why, how等

he didn’t tell me when we could meet again.

i don’t know how i can get there.

i’m always very busy (忙的) every day. i usually 1 up early at 6:30 in the morning. but 2 . i’m still sleepy (睡着的) . i put on my clothes, i wash my hands 3 face…do this! do that. 4 i have my 5 . i go go school. i usually leave home at 7:00. at school we all study 6 . we study english. chinese, maths and so on (等等). 7 noon (中午) i get home and have lunch. at 1:30 i go to school again. sometimes we play 8 football in the afternoon. i go home at 4:30. in the evening i do 9 homework. i go to bed at 10:00 and i go to sleep (入睡) very 10 .

( )1. a. get b. gets c. getting d. getting

( )2. a. often b. usually c. sometimes d. always

( )3. a. and b. or c. but d. so

( )4. a. before b. after c. when d. if

( )5. a. lunch b. supper c. breakfast d. meal

( )6. a. easy b. different c. difficult d. hard

( )7. a. on b. on c. at d. at

( )8. a. the b. × c. a d. an

( )9. a. many b. a lot of c. any d. a lot

( )10. a. next b. soon c. first d. last

选词填空。请从方框内选择适当的词语完成这封信。

writing, talking, sitting , playing, swimming , flying, sunny, studying, drawing, having

dear bob,

my name is rich .i’m fourteen years old .i’m(1)__________ in a middle school .my school is nice and clean. there are 30 students in my class .it’s(2) _______ today . my classmates and i are(3) ________ a good time on the beach .it’s a nice place .the water is blue and clear . many birds are(4) ________ over the sea .many people are (5)_________ . some boys are(6) _________ football . some people are (7)________ on the beach . a girl is(8) _________ pictures on a chair .another girl is (9)________ photos .i’m (10)_________to you ! what are you doing ? i hope you can write to me soon .

best wishes! rich

七年级下册英语教案篇4

unit 2 what time do you go to school ?】

1、what time和when引导的特殊疑问句。

(1)对时间提问用what time，也可以用when。询问钟点时用what time，询问日期、月份、年份时用when。

(2)询问做某事的时间时，两者可以互换。 (3)其他询问时间的句子：

what's the time? =what time is it?现在几点了?

时刻表达法：顺读法和逆读法。

(1)顺读法：“钟点+分钟”直接读数字。

(2)逆读法：借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。

a.当分钟不超过30分钟时(包括30分钟)，即

b.当超过30分钟时，即>30，用to表示。其结构为：“所差分钟(即60—??

过分钟数)+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点。

c.当分钟为30分钟用half表示，当分钟为15分钟用a quarter。

2、always 总是>usually 通常>often常常>sometime 有时

3、watch+tv、球赛 “观看，观赏”，特指长时间注视。

see+电影、医生 “看见”，强调看的结果。

look “看”，强调看的动作，look后接宾语时要用介词at。

read+书刊、杂志 “阅读”

4、listen to +宾语 6、take a shower “淋浴” 7、eat breakfast 吃早餐

5、go to +地点名词如：go to school go+地点副词如：go home

七年级下册英语教案篇5

一、指导思想：

坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则。使学生了解英语在当今社会的重要性，增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人。

二、学生情况分析：

我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到

足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。

另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。

三、教材分析：

本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流。本册书由两部分组成，即预备篇(3个单元)和正式篇(9个单元)。本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带。

四、教学目标：

通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的

会话。通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣。能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求。

五、教学措施和方法

措施：

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率;

2、发挥学生主体和教师主导作用：

3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心;

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;

5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

6、加强听力训练。

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

六、教学进度：

第一周：starterunit1(goodmorning!)

第二周：starterunit2(what’sthisinenglish?)

第三周：starterunit3(whatcolorisit?)

第四周：unit1(myname’sgina。)

第五周：国庆节放假。

第六周：unit2(thisismysister。)

第七周：unit3(isthisyourpencil?)

第八周：reviewunit1-3

第九周：unit4(where’smyschoolbag?)

第十周：unit5(doyouhavesoccerball?)

第十一周：复习前半学期所学内容，举行期中考试并进行总结分析。

第十二周：unit6(doyoulikebananas?)

第十三周：unit7(howmucharethesesocks?)

第十四周：reviewunit6-unit7

第十五周：unit8(whenisyourbirthday?)

第十六周：unit9(myfavoritesubjecticience。)

第十七周：reviewunit8-unit9

第十八-十九周：复习本册书内容。

第二十周：举行期末考试，进行总结，写好试卷分析。

七年级下册英语教案篇6

本学期我校从9月1号开学，20__年1月19日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。

因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。

我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：

(一)语法知识点

1、一般疑问句及回答;

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的变化;

4、方位介词;

5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6、实义动词的第三人称单数及变化;

7、情态动词的用法;

8、日期和月份;

9、名词所有格;

10、一般现在时