大班秋天的教案7篇

制定教案需要我们认真分析自己在教学中的不足，教案在起草的过程中，教师务必要强调联系实际，高中范文网小编今天就为您带来了大班秋天的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班秋天的教案7篇

大班秋天的教案篇1

一、活动目标：

1．欣赏、感受刮蜡画的色彩变化美。

2．尝试学习用刮蜡画的技法表现秋天的树林，并能有疏有密地安排画面。

3．感受刮蜡画带来的乐趣。

二、活动准备：

1．秋天的树林欣赏用作品、ppt。

2．刮蜡画纸，刮蜡画笔。

三、活动过程：

（一）欣赏刮蜡画作品

教师：美丽的秋天到了，秋姑娘送给小朋友一份礼物，看看是什么（出示一张黑纸）？这可不是一张普通的黑纸，它会变魔术。你们看，（出示范例：刮蜡画树林）这是在黑纸上变出的美丽的图画。

1．示范讲解刮蜡画纸的制作。

2．上面画了什么？看看这是什么季节的.树林呢？你是怎么看出来的？教师：这些树长得一样吗？（引导幼儿观察发现这些树有大有小，树枝相互交叉，有的树只能看见半棵）

（二）幼儿尝试刮画，鼓励幼儿验证自己的猜测。

1．引导幼儿讨论：猜猜看，这幅画是怎样画出来的呢？

2．教师根据幼儿的操作情况适时讲解刮蜡画的技法。

（1）这些树都是用刮蜡画笔画出来的，你觉得还有那些工具也可以画呢？

（2）用刮蜡画笔轻轻地在纸上划，就会将第一层的颜色刮去，露出彩色的第二层。

（3）引导幼儿欣赏范画上树林的布局，发现秋天树林的特点。

3．师：这里有许多刮画纸，还有刮蜡画笔，请小朋友当小小魔术师，变出一片秋天的树林。

（三）鼓励幼儿在蜡纸上大胆创作，教师巡回指导。

1．引导幼儿刮画时注意画面的布局。

2．鼓励幼儿添画树林里的小动物、树上的果子等。

3．注意保持桌面、衣服的清洁。

（四）欣赏、评价作品。幼儿相互欣赏、介绍作品。

延伸活动：

1．区域活动：组织幼儿自制刮画纸（先选择自己喜欢的鲜艳的颜色涂色块，把整张纸涂满，再在上面选择一种颜色把色块涂掉），结合主题活动“丰收的季节”，布置“主题墙”。

2．幼儿收集工具，在区域中继续探索，用其他工具来刮画。

大班秋天的教案篇2

活动目标：

1、知道秋天树木的变化．感受秋天美丽的景色。

2、大胆想象，选用不同的材料进行画画和撕贴，表现不同形态的树。

活动准备：

1、深色卡纸、广告纸、废报纸等各色纸张。

2、固体胶、水彩笔。

3、多媒体课件。

活动过程：

一、观看多媒体课件，欣赏“秋天的树”风景图，感受秋天树木色彩的丰富性。

1、教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）幼：是秋天。

幼：树叶变黄了。

幼：树叶往下落。

2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？

幼：不是。有一些变了，有一些没变。

教师：你还看到了哪些颜色的树叶呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）幼：我看到黄色的树叶。（梧桐树、银杏、杨树）幼：我看到红色的树叶。（枫树）幼：我看到幼儿园里有的树叶还是绿色的。（松树、玉兰树）教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？

幼：就是五颜六色的。

二、继续观看课件，了解树的主要特征。

教师：今天老师带来了两棵特别的大树，小朋友想不想看一看呀！

先变出弯弯粗粗的“身体”。

接着伸出细细长长的“手臂”。

最后长出了什么呢？(美丽的叶子)这棵大树漂亮吗？你们想不想试一试呢？

三、幼儿按意愿选择小组，进行操作。

你们看老师为你们准备了好多材料在后面的桌子上，想要画出大树的小朋友请到这边来，愿意撕贴大树的`小朋友请到这边来。小朋友们都准备好了吗？现在开始行动吧！

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1、大树的身体、手臂、手指要有粗细变化。

2、注意胶水不要抹的到处都是。

五、开办画展，分享交流。

1、说说自己画的大树。

2、开办“秋天的树”画展，欣赏其他幼儿的作品。

大班秋天的教案篇3

（一）活动目标：

1、感受秋天是一个收获的季节，体会农民伯伯丰收的喜悦心情。

2、感受歌曲的优美旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。

3、进一步发展幼儿的想象力。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

（二）活动准备：

秋天丰收的风景图，歌曲磁带

（三）活动过程

1、出示图画，引导幼儿听歌曲。

师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌

2、放音乐感受乐曲

师：小朋友听候有什么感受，用语言表达出来

3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）

4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农民伯伯丰收的喜悦。

5、教师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）

6、用自己的画笔画出秋天的美景。

第二课时

（一）活动目标

1、感受秋天的美，知道秋天是一个收获的季节。

2、能用自然的声音完整的演唱歌曲。

（二）活动准备

歌曲磁带，小朋友们的“秋天”图

（三）活动过程

1、出示“秋天图”，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。

2、教唱后两段歌词，幼儿自由创编动作。

教学反思

?秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

3、激发幼儿的创造欲望。

为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象;同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的'童年一定是快乐的童年。

五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

大班秋天的教案篇4

教材分析

俗话说：一叶知秋。“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”秋天，许多树的叶子换上了新的色彩。组织一次秋游，到野外、山上、公园或植物园里去，观察一些植物的叶子，看看它们的颜色有什么变化，注意搜集各种植物的落叶，仔细观察它们的形状、色彩，还可将它们搜集起来，制成“树叶册”或“树叶书签”。在作文课上，先给同学们介绍自己搜集到的树叶，然后围绕“秋天的树叶”，自拟题目，写一篇习作。

设计理念

习作指导以观察和体验为突破口，让学生走进秋天，走近树叶，引导学生仔细观察，积累素材。在交流观察发现、引导言语表达等习作指导过程中，启发学生做有心人，写出自己的发现，自己的体验，自己的想象，自己心目中“秋天的树叶”，那些“我”独有的东西。作文教学应为人而文，张扬学生的个性，培养学生的悟性，焕发学生的灵性，让作文成为学生生命的一部分。

习作目标

1、引领学生走进如诗如画的大自然，激发学生对大自然的无限热爱之情。

2、组织学生到公园、野外、山区等处去秋游，着重观察秋天的树叶，搞清它们的形状、色彩。

3、着力提高学生参加语文综合实践活动的能力，指导学生制作“树叶书签”、“树叶册”等。

4、引导学生互相介绍自己搜集到的各种树叶，培养它们的口头表达能力。

5、以说促写，努力提高学生书面表达的水平。

课前准备

1、组织学生秋游，观察树叶，搜集自己喜爱的各种植物的落叶。

2、请学生查找相关资料，如树叶颜色变化的原因及与秋天树叶有关的古诗词等。

3、教师拍摄一段录像，包括秋天的景色全景，秋天树叶的特写镜头，同学们观察、搜集树叶的活动。

教学过程

一、在回味中亲近。

1、唤醒回忆。（播放音乐《秋日的私语》）

（1）师描述：前天，我们去秋游，感受到了浓浓的秋天的气息，特别是与秋天的树叶进行了亲密的接触。那么，你眼中秋天的树叶是什么样的呢？（请学生用一两个词或一两句话简要谈一谈真实的感受）

（2）老师眼中秋天的树叶是什么样的呢？（教师也谈一谈，与学生真诚交流。）

（3）古代诗人眼中秋天的树叶又是什么样的呢？

（4）学生汇报搜集的资料。用实物投影展出：

人烟寒橘柚，秋色老梧桐。——唐、李白

雨径绿芜合，霜园红叶多。——唐、白居易

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐、杜牧

金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。——唐、王昌龄

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。——唐、刘禹锡

（通过师生交流，谈对秋天树叶的印象，虽寥寥数语，却勾起了学生的回忆，和着那一曲《秋日的私语》，使学生不知不觉又一次走进秋的天地，走近秋天的叶子，流连其间。学生把搜集的与秋天树叶有关的古诗词展示出来，营造出浓浓的诗的意境，与秋天的树叶的神韵相契合。）

（5）师：是呀，古人对秋天的树叶既有“一叶知秋”“榈庭多落叶”的感慨，又有“红于二月花”“霜干片片轻”的喜爱。看来，秋叶真是秋日一道靓丽的风景。边出示边朗诵：

写秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。

写秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。

写秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。

写秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

2、精彩回放。

播放录像，体会秋雨秋夜秋色秋声中的叶，录像中可以加话外音，然后播放同学们观察、搜集树叶的活动情景。在展示秋色红遍山野的时候，加入秋天树叶的`特写镜头，从整体到局部，由漫山遍野到一棵树，再从一簇树叶到一片树叶。

（播放录像与展示学生搜集的叶子，进一步使学生亲近树叶。学生只有“情意”萌动时才有用语言表达的愿望，在作文指导时努力通过创设情境撩拨学生情感，激发学生习作激情，产生“我要写”的愿望。）

3、展示分享。

秋游的时候，同学们都做有心人，不仅搜集了许多树叶，而且不少同学回去还进行了加工，制成了书签，绘成了“树叶画”，给大家展示一下吧。（学生争先恐后，展示自己的“杰作”。）

4、小结。

“只有一枝梧叶，不知多少秋声。”正是这些多姿多彩的树叶把秋天装扮得如诗如画，今天我们再一次走进秋叶的世界，去感受它的美。

二、在发现中体验。

1、教师引导：所谓观察，就是仔细察看。我们该从哪些方面来观察一片秋叶呢？（随着学生的发言板书：颜色、形状、姿态……）

2、指导观察。

（1）观叶色。秋天的树叶是什么颜色？（红的、黄的、绿的……五彩缤纷。）如果是黄色的，是金黄、橘黄，还是绿中泛黄？即便松柏等四季常青的树叶，只要细心地去观察，也会发现它们有细微的变化。

（2）辨叶形。秋天的树叶是什么形状？是圆形的、扇形的，还是爪形的、针形的……再瞧瞧它们叶柄的形状、叶脉的纹路是什么样的？只要仔细观察，就会发现虽然树叶形状不一，但都精致奇丽。

（3）摸叶片。在看的过程中，提醒学生伸出小手摸摸叶片，是光滑的，还是粗糙的，进一步感知秋天树叶的特点。

（4）嗅叶味。观察过程中还可以让学生用鼻子凑近叶片嗅一嗅，感受叶子透出的秋的味道。

（观察力最可贵的品质是从平常的现象中，发现不平常的东西。从指导学生观察开始，教师有意识地引导学生观叶色、辨叶形、摸叶片、嗅叶味，从观察一枚树叶，一簇树叶，一株树叶，及至漫山遍野的树叶。指导学生观察有层次，有方法，循序渐进，全方位多角度地去感知秋叶，为习作打下了坚实的基础。语句是可以模仿的，但活生生的体验是无法用文字来克隆的。教师循循善诱，调动学生多种感官，启发学生看、闻、摸，静静地想，细细地品，分享发现，分享体验，分享快乐。）

3、启发回忆。

（1）我们刚刚观察的是一片树叶。一簇树叶，一株树叶，满山树叶，又是怎样的情景？（指导学生习作时可以由点到面，或由面到点，既写单片的树叶，又写整体的树叶。）

（2）俗话说，“树欲静而风不止”，风中的树叶是怎样的姿态呢？（引导学生回忆想象在枝头颤抖的树叶、在空中飘舞的树叶的姿态，以及它们发出的声音，鼓励学生说出自己的独特感受。）

（3）提示学生还可以写写雨中的秋叶等等。

4、小结。世界上没有两片相同的树叶，同学们只要仔细观察，就一定会发现秋叶的不同特点，发现秋叶的细微差别，就会有一份收获，有一份惊喜，笔下的秋叶一定会栩栩如生。

三、在想象中张扬。

1、播放录像。看到这些色彩缤纷、千姿百态的树叶，你联想到什么呢？请把你联想到的写在你搜集的树叶上，或写在准备好的各种树叶形状的纸片上。

2、集体交流。请学生读写在叶子上或叶形纸上的句子，教师及时点拨，对写出自己真实感受和富有个性的想象给予赞扬，鼓励学生有创意的表达。

3、出示课件。课件上出现形状不一、颜色各异的树叶，上面写着一些句子，请学生欣赏，并谈谈自己受到的启发。进一步启发学生大胆想象。

（孩子们的思维是最活跃的，想象力是最丰富的。一旦他们的思维打开，插上想象的翅膀，就能“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。我们鼓励学生率性而为，张扬个性，用自己的心灵去体验，用自己的语言去表达，用童心为秋天涂抹色彩。）

写在树叶上的句子有：

（1）一片秋叶就是一首诗，几声虫鸣就是一曲歌。

（2）秋天停在一片树叶上面……

（3）飘飞的树叶是风的语言。

（4）一阵秋风使树叶变成黄金一般的玫瑰。

（5）风走后不久，那片树叶的脸红了。

（6）大树，是撑开的伞，现在，叶子落了，是伞漏了吗？

（7）秋意踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，然后乘着一簇风掠过山谷离开。

4、小结。生动的想象有一种魅力，就像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就产生奇特的变化，读后常常令人长久难忘。只要插上想象的翅膀，哪怕是最普通、最平凡的事物也能产生无穷的美感与诗意。

四、在表达中成长。

1、自主拟题。我们围绕“秋天的树叶”写一篇习作。题目是文章的眼睛。你打算拟一个什么题目呢？（请部分学生把拟定的题目写在黑板上，供大家欣赏。）

写在黑板上的题目有：《落叶的旅行》《秋天的“鬼精灵”》《秋叶抒怀》《秋叶赋》《霜叶红于二月花》《小树叶的秋天舞会》《漫天红叶》《百变秋叶》《秋天的“信件”》……

2、下笔成文。下面就让我们用手中的笔来描绘眼中的秋天的树叶吧。学生习作。(略)

大班秋天的教案篇5

【活动目标】

1、欣赏散文，感受秋天的美。

2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。

【活动准备】

【活动过程】

一、开始部分：

1、师：今天，有小朋友对我说，大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧！（组织幼儿观看落叶视频）

2、提问：

（1）谁能说一说，飘落的树叶让你想到了什么？他像什么？

（2）谁愿意模仿一下树叶飘落的样子？

（3）大树落叶了，那现在是什么季节到了？

二、基本部分：

1、师：秋天到了，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？水果怎么样了？庄稼呢？

2、师：看来秋天真是一个丰收的季节。今天老师带来了一篇关于秋天的散文，你们听一听，文章里是怎么描绘秋天的？（欣赏散文）

3、提问：

（1）你们都听到了什么？

（2）秋天到了，谁乐得到处跑？

（3）秋风爷爷对谁吹了口气？

（4）大树怎么样了？

（5）妈妈怎么说的？

（6）秋风爷爷还对谁吹了口气？

（7）小何怎么样了？

（8）秋风爷爷干了淘气的事情，妈妈又是怎么说的？

4、师：秋天多美呀！你们想不想和老师一起大声朗诵？我们试试吧！

三、结束部分：

1、小朋友，你们喜欢这篇散文吗？你们觉得哪里美？喜欢散文中的哪一句话？

2、秋风爷爷那么高兴，他还会对谁吹口气，他又会怎么样？我们一起讨论一下。（用“一会儿、一会儿、一会儿”造句）

3、秋风爷爷还会对谁吹口气，我们一起去外面找找吧！

大班秋天的教案篇6

主题目标：

1．观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。

2．感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。

3．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4．培养幼儿的尝试精神。

活动一：美丽的秋天

教学准备：安排一处秋季特征明显的郊外。

教学过程：（通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。）师：秋天有哪些美丽的颜色？

幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。

幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。

幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。

师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？

幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。

幼：桂花、菊花的香味。

幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。

师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢？

幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。

幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。

幼：喜鹊忙着搭房子。

幼：有些树叶变红了，有些变黄了。

幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。

活动二：凉爽的秋雨

教学准备：在园内户外场地进行。

教学过程：教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。

师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。

幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。

师：秋雨落在身上有什么感觉？

幼：很凉快，很舒服。

师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化？

幼：天气越来越凉。

幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。

活动三：欣赏《秋天的雨》

师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。

师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？

幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。

师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门？

幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。

师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？

幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。

幼：田野变成金黄色，柿子也红了。

幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小朋友的脚常被勾住呢？

幼：秋天有各种水果的香。

幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。

幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。

师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？

幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。

师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？

师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。（再次完整地倾听配乐朗诵。）活动四：秋景图师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了……师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

（幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。）

附诗歌：秋天的雨

秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。

秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了。

大班秋天的教案篇7

活动目标：

1、让幼儿理解散文诗的内容,感受散文诗优美的语句和意境.

2、尝试用恰当的语句描述秋天的美,提高口语表达能力.

3、萌发幼儿对秋天的热爱之情

活动准备：

1、《秋天多美丽》歌曲

2、《秋天多美丽》教学课件

3、秋天景物卡片,秋姑娘头饰一个

4、"秋姑娘"的录音

活动过程：

一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲,我们一起来仔细听一听!

二、完整听完歌曲后教师提问:

1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)

2、你怎么知道是秋天的?

3、你听见唱了一些什么?

三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》

1、教师扮演美丽的秋姑娘:"今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》,你们一起来听一听"

四、教师提问：

1）诗歌听完了,你们来告诉我诗歌的名字叫什么?

2）那你听到诗歌里都说了什么？（天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割机，秋天是丰收的季节）

五、播放ppt，秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)

1、教师在引导提问幼儿说的同时,让幼儿感知秋天是收获地季节,秋天的颜色是金黄的

六、再次播放ppt

1、教师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？

那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?

秋天的天空格外的蓝,白云也格外的白秋天的树叶变红了,变黄了,秋风吹过,叶子从枝头飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看,圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白收割机轰隆隆的响,到处是丰收的景象（通过诗歌中优美的词汇,帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽）

七、教师用身体语言结合ppt感受秋的美丽

1、（引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)

八、小飞船教师：瞧，美丽的秋姑娘邀请我们坐她的小飞船去看看她给我们带来的秋天，看，我们现在来到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么样的呀？

九、游戏幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等,教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌,秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作,朗诵诗歌内容.

活动延伸：

1、制作秋天美丽的树叶延伸到班级的布置环境中。

活动反思：

可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：

1.本堂课是幼儿对季节的认知

2.对活动过程的反思：本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好

3.本堂课效果较好，个别幼儿有些不明白，下次因考虑好整体幼儿

4. 本堂课效果不错，但有些地方需改进，应加深幼儿对季节的概念