运动员进行曲教案8篇

教案可以包括教育技术工具的使用，以增强教学效果，教案的编写需要考虑学生的学习风格和个体差异，以提供多元化的教学方法，以下是高中范文网小编精心为您推荐的运动员进行曲教案8篇，供大家参考。

运动员进行曲教案8篇

运动员进行曲教案篇1

预设目标：

1.利用纸棒练习助跑跨跳过宽４０厘米左右的平行线，发展幼儿身体、动作的协调性和灵敏性。

2.大胆探索纸棒的不同玩法，在游戏中感受小组合作的快乐。

3.体验合作创编游戏的乐趣。

4.引导幼儿初步掌握日常生活中的xxx。

活动准备：

1.纸棒（纸棒分为红、绿、黄、蓝四种）。纸球若干，球门。

2.音乐《运动员进行曲》。

3.一张统计表，游戏大小标记，奖牌。

活动过程：

一、进入场地，活动身体。

随着《运动员进行曲》幼儿进入场地，教师带领幼儿做准备活动。

上举，下蹲，弯腰，踢腿，蹦跳。

二、探索纸棒的不同玩法。

1.玩棒。

（1）小组合作玩棒，探索纸棒的不同玩法。

师：小运动员们真神气，你们手里拿的是什么呀？（纸棒）它是我们锻炼身体的好伙伴，小朋友想一想，纸棒可以怎么玩呢。（幼儿发言讨论）下面老师有个要求，请你找和你拿相同颜色纸棒的小朋友组成一个小组，每一组小朋友一起来玩纸棒，我们要来比一比哪一组小朋友玩纸棒的方法最多，还能注意安全。好现在请你去找和你颜色相同的小朋友。

（2）幼儿游戏，教师指导。教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

（3）请一组幼儿示范纸棒的各种玩法，并带领全体幼儿练习。

师：哪一队小朋友愿意来介绍一下，你们是怎么玩纸棒的？

（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、骑马快跑、双脚立定跳小沟、赶小猪、纵跳触棒、击剑、从棒上跳过、两人扛棒跑等）红队的小朋友想到的方法真多，我们一起来学学他们玩纸棒的方法。

其他的小队有没有和他们不一样的玩法？（再学一学）

2.学习动作：助跑跨跳

（1）师介绍动作要领。

师：刚才有小朋友想到了把纸棒摆成小河，跳过去。

现在老师把小河变宽了（移动一根小棒），谁有办法跳过去？

（请2名幼儿来尝试，提示两只脚跳不过用一只脚跨）师：他们是怎么过小河的？

（要先跑再跳、跳的时候两只脚要分开、还要用力跳……）教师示范并讲解动作要领：＂两手握紧拳头，放在身体的两边，站在小河的前面一段距离，再跑到小河前，一只脚用力蹬地，另一只脚跨跳过小河，一只脚落地，保持平衡。这个动作叫做助跑跨跳。

师：谁愿意也用这种方法来跳过小河呢？

（请一名幼儿跨跳，教师针对性的讲评。）

（2）集中鱼贯练习，一个跟着一个。（分成四组进行）师：小运动员们，把你们的棒放在筐里，排好队。

现在我们大家一起来练习本领。（依次跳过小河）教师随机观察，指出不正确的动作，再依次进行练习。

三、游戏：我的本领最大。

1.结合游戏场地介绍游戏规则，整队排成四路纵队。

师：我们小运动员们真棒，都学会了助跑跨跳过小河。接下来我们小运动员要开始进行比赛了，你们想不想参加啊？今天我们比赛的.名称叫做我的本领最大。场地上有3个游戏可以玩，（出示统计表）第一个场地是赶小猪（用纸棒赶纸球进球门），第二个场地是双脚连续跳过小河，第三个场地是助跑跨跳。

每个场地上都有裁判员，小运动员们你们每个游戏都去玩一玩的，和别人比一比，比好后你想一想，哪个游戏你玩得最好。

2.幼儿自由练习。

3.幼儿游戏。

师：比赛要开始了，运动员们集合了（红、绿、黄、蓝）。小运动员们都玩得很认真，接下来我们就要来比赛了，仔细听好比赛的规则（出示统计表）比赛以小组为单位进行，分为红、绿、黄、蓝四组，每个游戏每组派2名运动员参加，你们小组先讨论一下，赶小猪游戏派哪两个小朋友参加，双脚连续跳过小河派哪两个小朋友参加，助跑跨跳派哪两个小朋友参加。

幼儿讨论。

师：小运动员们，有没有商量好参加的比赛的人员。好现在请你把你玩的这个游戏的标记挂在胸前。

挂好标记。

师：运动员们，比赛的时候，这组里最快的运动员得的分就最多，最慢的小朋友得的分就最少，你比赛完了，老师会发给你一个数字，那个就是你得到的分数，你要把你得的分数拿好，我们最后要统计的，得到分数最多的小组就能得到金牌，好不好。

幼儿游戏。

师：运动员们，进入比赛场地。

集合计算分数，明确名次。

师：运动员们，我们要来宣布比赛结果了。

４.以发奖牌庆祝胜利，小结活动情况。

师：今天小运动员们都很出色，胜利完成了任务，颁奖仪式现在开始！第一名是红队…四、退场。

活动反思：

音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄托一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐、是鼓舞人心的。

运动员进行曲教案篇2

活动目标：

1.感受进行曲雄壮有力的性质，激发喜爱运动的情感。

2.引导幼儿用动作表现熟悉的运动项目，发展幼儿音乐听觉、音乐想象及音乐表现的能力。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.体验歌唱活动带来的愉悦。

活动准备：

音乐《运动员进行曲》、各种运动项目的运动小人，纸，水彩笔。

活动过程：

一、1.在“运动员进行曲”声中幼儿迈着有力的步伐绕教室一圈坐下。

问幼儿听了这段音乐有什么感觉。

2.感受和理解乐曲的性质，看表演。

二、1.介绍这首音乐，出示运动小人。

2.老师做动作，进场，运动，退场。

3.幼儿学运动小人的运动项目。

三、听音乐看范图集体表演。

1.让幼儿听音乐，看图做动作。

2.让幼儿讲讲自己喜欢什么运动。

四、创编动作。

1.让幼儿将自己喜欢的运动画出来。

2.让个别幼儿上去介绍自己的运动小人，别的幼儿学一学。

五.集体表演。

1.跟着音乐，进场，运动，退场，当中运动可以让幼儿随意挑选图片。

2.分组把图片贴到黑板上，让幼儿跟着音乐表演。

3.让幼儿编出和别的小朋友不一样的运动，跳出来。

运动员进行曲教案篇3

活动目标：

1、欣赏运动员进行曲，感受进行曲强有力的旋律和节奏特点。

2、跟据音乐的三段式结构，根据音乐发展想象能力。

3、能愉快的参与欣赏活动，体验活动带来的兴趣，激发爱运动的情感。

活动准备：

音乐磁带；运动员入场的视频。

活动过程：

1、感受音乐。

（1）初步感受音乐

小朋友们，今天老师给你们带来了——首好听的歌曲，你想听吗？那我们一起来听——听请你听的时候想—想这是一首什么样的音乐。

教师完整播放音乐，引导幼儿安静倾听。

这是一首什么歌曲，怎么样的？（有快有慢的，强有力的）你在那里听到过？

小结：刚才我们听的这首曲子叫《运动员进行曲》这首曲子是运动员的音乐，听上去有快有慢是一首强有力的歌曲。

（2）引导幼儿听出三段式结构并大胆想象音乐内容

乐曲引导幼儿听出乐曲三段式变化（快——慢一快）：小朋友们，既然这是一首运动员的曲子，音乐的节奏有快有慢肯定是运动员在做事，请你马上眼睛再听——听想——想运动员在干吗？鼓励幼儿大胆讲述想象内容：你听到的运动员在干吗？（跑步）这个时候音乐是快的还是慢的？慢音乐的时候运动员又在干嘛呢？

2、学学运动员

（1）播放运动员入场的视频

提问：视频里面的哥哥姐姐在干吗？他们是怎么样走路的？引导幼儿观察运动员的行走姿势、表情等。

（2）请个别孩子、上台模仿学学运动员怎么走路的

3、我是小小运动员

（1）幼儿随着音乐节奏原地踏步

（2）排好队按座位分组进行“运动员入场”的表演

运动员进行曲教案篇4

一、活动目标：

1、能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。

2、能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏

3、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

二、活动准备：

录音机、磁带、运动员比赛的录像片。

三、活动过程：

1、复习歌曲《健康歌》。

2、完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。提问：你听过这首乐曲吗？你在哪里听到过？什么时候会放这首乐曲呢？

3、幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。提问：你为什么做这样的动作？这首乐曲给你什么样的感觉？为什么？

4、再次完整欣赏音乐一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。

5、在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。

四、活动建议：

日常体育活动中，教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下，进行走步和队列的练习。

活动反思：

运动员进行曲教案篇5

教学目标：

1、通过欣赏乐曲，使学生感受到乐曲所表达的热烈情绪，同时引导学生了解乐曲的结构、演奏形式。

2、通过声势活动记忆乐曲主题。

3、在欣赏中，引导学生认识进行曲的特点，带领学生感受进行曲的步伐感。

教学重难点：

感受和表现乐曲

教学过程：

一、听《运动员进行曲》进教室

师：同学们，看到你们整齐的步伐，我感受到你们的热情，希望你们能够精神饱满地和老师共同完成我们的音乐之旅。

二、节奏导入

1、提问：我们在队列行进时，老师会用什么来统一大家的步伐？

2、学生听后回答并模仿

3、用拍手模仿。

三、主题（一）

1、用强弱对比模仿口令。

（1）师模仿，生听出不同

（2）学生模仿

2、连续模仿四遍

3、第三遍张嘴不出声

4、用大鼓模仿

5、加上音乐

四、主题（二）

1、师：你能只拍口令的第一拍吗？

2、学生练习

3、连续做四遍

4、提问：为鼓舞士气，老师还会带领大家喊什么口令？（一、二、三、四）

5、将第三遍变为喊口号，集体做

6、用大镲模仿

7、连续做两遍

8、加上音乐

五、完整欣赏第一部分

1、欣赏第一部分

2、听后回答提问：大鼓伴奏的音乐出现几次？

3、提问：第一段和第三段是否完全一样？

4、老师范唱，生听后回答。

5、出示结构

6、完整表现第一部分。

六、感受进行曲风格

1、提问：队列行进时，如果没有口令，我们还可以通过什么来统一步伐？

2、学生听后回答

3、师：让我们听着刚才的音乐走一走，看看是否能够步伐整齐？

4、讨论：这段音乐为什么能够统一步伐？说说你的感受。

5、师小结：象这样用行进步伐的节奏写成的'，具有坚定有力、节奏鲜明的二拍子或四拍子的乐曲就叫进行曲，它能够代替口令，使大家步伐整齐，鼓舞大家的士气。我们刚刚欣赏的乐曲就是我国非常有名的一首进行曲叫《欢迎进行曲》，是在迎宾仪式中常用的一首进行曲。（出示课题）

过渡：现在就让我们完整地来欣赏这首乐曲。当听到熟悉的旋律，用动作表现。

七、欣赏全曲

1、完整感受。

2、提问：乐曲中，除了大家熟悉的旋律有没有不熟悉的，在全曲的什么地方？

3、出示全曲结构

4、提问：第二部分情绪怎样？与第一部分有什么区别？

5、回答：（优美抒情）

6、为什么会有这样的区别？

7、师生讨论（声音、力度、节奏、旋律）。

8、师小结。

9、再次欣赏：听后回答：你想到了什么样的欢迎场面？

八、欣赏第二部分

1、提问：你可以用你想到的动作表现这段音乐吗？

2、师唱，生表演

3、听音乐表现

九、介绍演奏乐器

1、提问：你在音乐当中听到了哪些乐器？

2、回答

3、小节：这是一首由管乐队演奏的乐曲，管乐队又名军乐队。现在，就让我们来认识一下里面的演奏乐器。（课件）

4、过渡：现在我们分别来听一听第一、第二部分的主奏乐器是什么？

十、完整表现乐曲

师：现在，就让我们组成欢迎的队伍，来表现欢迎仪式上热烈的欢迎场面。

十一、扩展延伸

师：进行曲是音乐体裁中重要的一部分，其中有一种进行曲是供队伍行进时统一步伐鼓舞士气，如：《运动员进行曲》。还有一种是用在不同的场合烘托气氛，比如《欢迎进行曲》。另外一种则是经常在音乐会上演奏，供人们欣赏的。今天我们就来欣赏一首这样的乐曲《拉德斯基进行曲》，这是由奥地利著名作曲家老约翰施特劳斯创作的，让我们共同来感受一下当时火暴热烈的气氛吧。

十二、课堂小节：

在欢乐的气氛中，我们对进行曲有了初步的认识，关于这方面更多的知识，我们会在今后慢慢地去学习，去了解。希望今天老师这节课能够让大家有所收获。谢谢大家！

运动员进行曲教案篇6

教学目标

1、能认真听赏《进行曲》，感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构，并记住主题一，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。

2、能用竖笛吹奏《进行曲》的旋律，按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、三角铁，与他人合作演奏《进行曲》。

教学过程

一、导入铺垫

1、导入

夏天的感觉真好！烈日在天空中火辣辣，让我们心中开花。我们在池塘里玩耍，在草地上奔跑。夏令营准备好了，等着我们出发！让我们把火辣的感觉融入到歌声中，唱出我们快乐的夏令营！

2、唱歌《夏令营》

二、学做巡逻兵

1、导入

老师：今天我们夏令营的第一个活动是学习成为巡逻队。听着，一对巡逻队从远处走来，想想他们是怎么巡逻的？

2、第一次听巡逻兵回答问题

3、用动作模仿巡逻兵

老师：你能用一个动作来现出他们巡逻的样子吗？请演教官，其他同学学习。教官要检查其他同学查其他学生是否模仿得正确，是否有精神！

4、唱一个音乐主题

师：刚才我们听到的音乐是这个乐曲的主题一。这段音乐表现的是什么？我们一起用鼓的声音“咚”来模唱。

5、分析音乐主题1

老师：人们一句接一句地说话，音乐也是如此。主题是由几个音乐句组成的？我们用吹号的声音达唱歌，边唱边思考问题。

生：……

6、完全听音乐（听音乐结构）

老师：主题一在这首音乐中出现了很多次。有多少次？让我们一起听。请小教官上台，所有学生都排队。当你听到主题时，跟随1号教官，第二次跟随2号教官，第三次跟随3号，第四次跟随4号……准备，开始！主题出现了好几次？

生：……

7、再听全曲，用动作参与（听音乐结构主题一乐句）

老师：太聪明了！接下来，我们巡逻的难度会增加。当我们听到主题1时，我们不仅要踏步，还要每听一句音乐就右转一次，检查周围是否有敌意。巡逻和表演应该到位，就像真正的巡逻队一样。

运动员进行曲教案篇7

设计意图：

音乐在生活中是无处不在的，它产生于生活并使生活更加地美好。幼儿更是从生活中了解音乐，感受音乐。孩子们学习音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。其实，我们周围的音乐也是分为好多种的，有仪式音乐，有医疗音乐，有背景音乐，还有专门给动物听的音乐，其中，背景音乐是幼儿在生活中经常感受到的，有丰富的生活经验，我在活动中又加入仪式音乐，以此作为对幼儿的一种知识的传递、经验的积累。

重点：感受音乐在生活中的地位和作用

难点：开始学习时，幼儿可能会感到学习内容不理解，从而失去兴趣。

解决：以游戏法贯穿整个活动。

目标：

1、感受音乐在生活中的地位和作用，了解一些常用的仪式音乐。

2、尝试用已有的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐，并进行表演。

3、积极参与活动，有竞争意识。

工具与材料：多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具

过程：

将幼儿分为男、女两队，教师宣布进行对抗赛（每一环节都以问题形式出现）

一、了解仪式音乐

1、听《运动员进行曲》入座：你为什么要做这个动作?