一篇作文的质量是直接影响着语文学习的效果的，对于一篇作文而言，首先要看的是文章结构是否足够清晰，以下是高中范文网小编精心为您推荐的我以为我懂了作文8篇，供大家参考。
我以为我懂了作文篇1
在记忆的长河中有那么一件事，它博得全家的微笑。
那天天气晴朗，我们全家人准备去旅游，吃过早饭，我们一家人来到候车亭，等待公共汽车。不一会儿，公共汽车来了，我们一家人上了车。现在汽车上只有我们一家人，但到了下一站车上就挤满了乘客。
突然，我看见人群中有一位白发苍苍的老爷爷，正慢吞吞的走上公共汽车手里还拿了两袋东西。老爷爷走得很慢，看得出是那两袋东西在为他添“麻烦”。眼看，公共汽车就快要走了，我连忙站起来，走到老爷爷面前，对他说：爷爷，我来帮你拿吧。可能是因为车上人太多，淹没了我的声音。老爷爷误以为我要抢她的东西，不肯松手，爸爸看到了，连忙走过来跟老爷爷说明情况。老爷爷这才肯让我帮他拿，我一手拿着老爷爷的东西，一手扶着老爷爷，生怕他摔倒了。我看了一下，车上已经没有座位了，只有自己的座位，我心想，那就把我的座位让给老爷爷吧。我把老爷爷扶到我的座位上，并对他说，老爷爷，这个座位给您坐。老爷爷说不用了，小朋友，你帮我拿东西已经很好了，你还是自己坐吧。我说没事，您坐，我站着就好了。老爷爷看着我有这份诚心，也就坐下了。爸爸看了，笑着说：好儿子，你长大了，也懂得尊老爱幼了。继而妈妈和妹妹也笑了。
这件事不但全家为我高兴，我也为我自己而高兴。
我以为我懂了作文篇2
我在很多事情上都有优势，现在就让我来介绍一下吧！希望你能够为我竖起大拇指。
我擅长写作，常常是写着写着自己就沉浸到故事里面了。有时候写到振奋人心的地方的时候，我就会越来越激动，就仿佛是我正在读一个故事一样，而不是我在写这个故事。就因为这个，我才让我的故事集中主人公“巴里巴拉”他们像是真的一样。
别看我瘦得像一根竹竿，我骑自行车可是很在行的呢！要问我骑自行车骑得快的秘诀，一般人，我不告诉他！我还会提起自行车前轮五厘米左右，这可是一般人做不到的！如果我把这个事实说出来，你们可能下巴就碰到地下了。我可以两只手松开骑自行车！这个可没有什么诀窍，主要就是要保持好平衡。
我喜欢看书，在家里，我有满满一个书柜的书。只要我“胃口大开”，我就能一口气读上好几本。我读书也和写日志一样，能够与故事里面的角色同呼吸，共命运。
我还能够跟朋友好好相处。可不是套关系，而是巩固我们之间的友谊。下了课，我就会自己的朋友在一起聊聊天。如果放学顺路，我们就会在路上玩一会儿，当然，可不是闲逛。只要到了该分手的地方呢，我们就会各奔东西。下午上学，我们又团聚在一起了。
说了这么多，同学们，你们愿意为我竖起大拇指吗？
我以为我懂了作文篇3
我是一个活泼、爱运动的小男孩，活泼就不用说了，最令我自豪的是我的篮球技术水平高。
从前我刚开始打篮球投篮时，总是用手抱着球往上扔，虽然扔的又高又远，但是很少投进篮筐，我心里很着急，不知道怎么练才好。妈妈看到这个情景耐心地对我说“孩子，投篮时要用双手抱稳球然后瞄准篮筐正中，用力向斜上方投篮。”到了练习的时候，我却“故伎重演”，总是习惯用一只手投。由于力气不足，我的球总还是和篮筐无缘。
俗话说：“曲不离口，拳不离手”。要想打好篮球不是一件容易的事，为了改掉以前的错误偷懒习惯，我总是一个人到后院的操场上练习。一到那儿，我就进入了篮球的世界，东投一个，西投一个，一会儿停下来跳投，一会儿练习运球，常常练着练着就忘了回家，不知不觉夜幕降临，可我却浑然不知。
经过一个月的苦练，我的带投篮技术都有了很大提高。一次，五姨带哥哥来和我比赛打球，我如猛虎般抢球，似猴子一样灵敏过人，投进了不少球，连哥哥也对我竖起了大拇指。
还有一次，我在学校操场练习投篮，突然几个大哥哥迎面而来，他们想抢我的球，我左闪右闪，时而把球护在胸前，时而将球移到身后。最后他们无法得手，只好悻悻的走了。
你瞧，我的篮球技术不错吧，一分耕耘一分收获，只要我们肯努力，就会成功的。
我以为我懂了作文篇4
在《东风为我来》这个题目中“东风”二字极为关键，一般可作两种理解。一是“万事俱备，只欠东风”中的“东风”，是赤壁大战借东风的典故，这里的东风可以理解为机遇（机会）；第二种理解是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”、“东风夜放花千树,更吹落星如雨。”等等诗句中所说的“东风”，是春风的另一种说法。因为古人把东南西北风分别指春夏秋冬四季的风。这样一来，就是取春风温暖、柔和之意，也可以取唤醒万物，复苏之意。其次是“为我来”，突出了“我”，也就是说要写亲身经历，写真情实感。当然，对于一些要虚构故事甚至写小说的考生来讲，即便写的并非自己，也要用第一人称写。
和前三年一样，命题前有提示材料，提示材料固然重要，但也要一分为二地看，其一是起限定作用的表述，例如“以《东风为我来》为题”“不少于600字”“除诗歌外，文体不限”。另外就是起启发引导作用的表述，“东风，可以理解为在你生活中会遇到事情鼓励你，或者有人对你的关怀；生命中总有一些东风是为你而来的！”从这段话的表述来看，命题者应该是更倾向于把“东风”理解为“春风”。选材上，写亲情、友情、师生情、来自陌生人的关怀都可以，最好还要把故事发生的背景放在春天，更切题，也可以做到情景交融。当然，也可以写观察自然所得的感悟，也就是春风唤醒大地，唤醒万物，自己也被唤醒之后由衷地发出“东风为我来”的感慨，借鉴朱自清的名篇《春》来看，同学们写此种思路的文章一定要做到景中有人，景中有“我”。
因为文体不限，还有议论文可写。如果写议论文。“东风”作机遇理解更好上手。可以从俗语或杜牧的诗句引出论题，再给出中心论点：机遇为每个人而来。题目里的“我”也就理解为每一个人了。论证的过程要兼用多种论证方法，这篇文章来看可用对比论证、举例论证、引用论证，当然不能缺少联系实际，这里的“实际”要更明确指向青少年群体，写议论文同样写出真情实感。
总的来说，今年苏州中考作文题延续了近年来的命题风格。加了提示材料的情况下，在审题上并没有为难学生。这也是今年整个江苏中考作文命题的一个共同点。这是一个信号，就是要让学生写作训练的重心放在选材立意能力及语言能力的提高上，鼓励孩子写真情实感。
我以为我懂了作文篇5
“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”每当歌声回荡在我的房间，看见妈妈自豪的目光，我心里就开心极了！
说起音乐，我学音乐还得从头说起来，六岁我才开始读小学一年级上册呢，那时我还不知道音乐是什么，妈妈就让我报了音乐班。第一节课老师教了我音乐是什么，随着慢慢而来的变化，不知道是为什么，我就开始喜欢上了音乐。
因为二年级下册老师对我的表扬次数越来越多。我开始觉得自己已经是最厉害的了，终于等到我表现的时候了，我一站上舞台就响起了雷鸣一般的掌声。随着掌声慢慢消弱，音乐大声响了起来，我唱啊唱啊，突然忘词了，这下尴尬了，我就呆呆地站在那里，直到音乐声完我才下去。
这一次比赛让我产生了不想继续学音乐的念头。这时，老师走到我面前说：“学音乐本来就是一条很漫长的路，像贝多芬一样……”这才让我又对音乐充满了信心。
不久，又一次比赛迎接我了。这一天，我很紧张，怕又一次唱错。但一上舞台，看见妈妈给我的鼓励的眼神，大家也给了我掌声，果然功夫不负有心人，我获得了这次比赛的第一名。真是台上一分钟，台下十年功啊！
凡事不能半途而废，要坚持到底，请为我的坚持竖起大拇指吧！
我以为我懂了作文篇6
又是一年盛夏，空气中充斥着青草的清香，躺在草地上，抓住天上耀眼的太阳，藏在自己心中。一阵东风吹到脸上，顿时多了一分燥热。坐起来，环视四周，人多起来了，吵吵闹闹，颇有点聒噪。
站起身走向公园深处，那儿有一大片花坛。毕竟春天刚过，大多都谢了，只有郁金香仍亭亭玉立，东风将花香裹挟，让人陶醉。“叮铃铃，叮铃铃!”有一个电话响起，以为是自己的电话。手忙脚乱的摸索着口袋，糟糕!空空如也。我心头一凉：我的手机丢了!完了完了……这个手机很重要的……丢了就联系不上家长了……急得焦头烂额的我手心冒出了一层冷汗。可是……手机应该掉在哪里了呢?四处望了望，大脑陷入沉思。会不会掉在花坛附近的湖边了?
凭着残余的记忆，一点一点“摸”到了湖边。
湖边依旧人头攒动，我先后问了五六个叔叔阿姨，企图寻求帮助，可都一无所获，不禁沮丧万分。正准备离开，一个人吸引了我的目光：这个人看上去很好相处吧。毕竟近视，看不到那么真切。
“您好!请问能借您手机用一下嘛?我的手机找不到了，想打一个电话。”我低着头，不敢正视面前面临借手机问题的大人。
“可以呀小朋友，请问你的电话号码是多少呢?”我本以为她会当机立断的拒绝我的
请求，正想离开，突然这一句话让我百般温暖，悄悄抬眼一瞧，原来是个小姐姐。
“15……61。”
“巴拉巴拉，哔巴拉巴拉”我的手机!这个亲切的铃声再次回响在耳边。我立马低下头，蹲下身耐心地寻找，生怕丢下一个细节。我能真切的感觉到，手机离我越来越近了!希望的曙光就在眼前!
“找到了找到了!”就在零零落落的草堆中，一个正在不断震动的小东西时隐时现，跟我玩着捉迷藏。
我“扑”了过去，紧紧地握住小巧的手机，站起身来转过身，面对这位小姐姐深深的鞠了一躬，“谢谢您!”蹭了蹭手机上的泥土，开机，嗯没有问题。
“没事的小妹妹，下次可要保管好自己的贵重物品哦!”她微微一笑。抬头仔细观察，这是一个多么清秀的女生啊。小巧的嘴巴直挺的鼻子，一双深邃不失星星的眼睛，我看的微微入迷。一阵东风吹来，显得她更加美丽动人。风吹草动，人更艳，目送小姐姐渐渐远去，心里的暖流油然而生。“巴拉巴拉……”
“喂?哦，好，我马上回家。”
东风为我吹来，不再觉得烦躁，反而觉得惬意。小姐姐就像阳光照在脸上，照在前方，同曙光照在人生路上，偷偷放在自己心里。一点一滴，汇成万里汪洋。这简单的暖心之举，却温暖了我一生。
我以为我懂了作文篇7
在时光岁月的流逝中，我又长大了一岁，而您也又老了一岁。您在岁月之中帮助我，陪伴我，引导我，鼓励我，也在我迷茫黑暗时，照亮了，指引了我前进的路。您是我成长路上的提灯人——妈妈。
在小学一次数学竞赛中，我因一时大意，结果名落孙山，您并没有责怪我，而是叫我不要灰心，下次努力，获得成功。您买来练习题，让我同您一起攻克难关，提高知识。我们常常学习到深夜，可您却没有抱怨。终于，在下一次数学竞赛中，我过五关斩六将，获得成功。我能获得这一次成功，是因为您的关心与支持。
小学时，我的作文不怎么好，您十分着急，我便加入了作文补习班，您担负起接送责任，每天用自行车带我去补习班，天天来回，风雨无阻。补习班前是一个十分陡的上坡路，您每次上坡都累得气喘吁吁，满头大汗，但您从不喊苦叫累。您向来爱唠叨，每天补习，您都会动嘴唠叨，让我注意这儿，注意那儿，这让我十分厌烦。一日，我起床起晚了，胡乱吃过早饭，便跳上自行车，向您大喊：“快点，要迟到了。”您一听，微微皱起眉头：“哦？要迟到了？那我得赶快了。”
那天是雪天，天气特别冷，却冻不住您的嘴：“儿子，你上课要认真听讲，认真做笔记，不要走神。”“哎，真烦，每天都是这样！”我嘀咕道。“还要。”“每天都是这样，每天都是这样！”我终于忍不住了，对您怒吼道，“每天都唠叨，我快烦死了！”路上行人都投来奇怪的目光，看看是怎么回事。只见您缓缓转过头，两行泪刚好从眼中流下，我看见您的眼睛中，仿佛受过太多伤了。我被震撼到了，我觉得我的心好像破碎了，我顿时明白了您唠叨的爱。
您是我成长路上的提灯人，您指引我向前，感谢一路上有你，妈妈！
我以为我懂了作文篇8
人生路漫漫，东风徐徐来。当我暴躁如烈火时，东风是清凉的，令我归于平静；当我孤寂心寒时，东风是温暖的，融化我心上的冰；当我迷惘踌躇时，东风是迅疾的，吹散雾霭，得见云开。若伯乐是千里马的东风，你便是我的东风。
许多年前，有一阵子我一时兴起，想学吉他，想象自己也能像mv中那般抱着吉他一个人独坐在窗边哼着一首首动人的民谣。我缠着父母给我报班，父母自是拗不过我，很快就给我找了个私教。
你我便这般相遇。课一开始，你便给我弹唱了几首经典的民谣，你上下翻飞的灵动手指带出的怡人曲声，令我对吉他的兴趣又浓厚几分，可当我拿起乐谱翻看，密密麻麻地线条与音符令我眼花缭乱，我的热情似乎即刻减少了三分。你似乎看出了我的心思，浅笑着将书合上，对我说：“再复杂的乐章也是由最简单的音符组成。当你牢牢掌握了基础时，自会水到渠成。”你就像一阵东风，让我心中由三分热度引起的火长久地燃了下去。
此后的日子里，你悉心教导、陪伴着我练习。记得有次，我心情不太好，弹奏时心不在焉，一首曲子怎也过不了，你耐心地对我说：“目不能两视而明，耳不能两条而聪。做事唯有专心才可做好。”这句话令我收益匪浅。此后，每一次练习吉他，或是做些其他事，我都会放空心思，不再满脑子胡思乱想。
从最初按弦都手忙脚乱，到最后能行云流水般弹奏一首曲子，我的成就，决离不开你。离不开你耐心地一遍遍纠正我的姿势，离不开你悉心地为我编导课程，离不开你陪我练习扫弦到半夜……即使如今我因开学压力停掉了吉他课，我也不会忘却那些日子你给我的鼓励、指导、关怀。
人生不尽，东风不散。你是东风，东风为我来。
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