为了让自己的思维力得到有效锻炼，我们可以写好一篇心得体会，在如今的工作或生活中，有很多感受值得我们写心得体会记录，下面是高中范文网小编为您分享的基层从警感悟心得体会8篇，感谢您的参阅。
基层从警感悟心得体会篇1
作为一名大学教师，不仅仅应该教给同学们扎实的专业知识，同时也教育好同学们学会逻辑思维，提升科学思辨能力，培育良好的科学文化精神。进而使得他们在面对非法宗教势力、暴力恐怖势力、民族分裂势力及境外敌对势力等一群披着羊皮的狼时，能够明辨是非，分清善恶。能坚定、坚决地反对三股势力，能始终坚持弘扬和培育社会主义核心价值观，维护民族团结、维护中华民族共同体。同时通过同学们的言行影响他们的家人、朋友，进而影响他们的学生，让科学文化润泽新疆，让科学之光普照新疆，让落后的封建思想、愚昧文化无法滋生，让三股势力无处遁形、无法藏身。
新提出文化润疆、富民兴疆战略,为新疆描绘了一副美好蓝图,体现了以人民为中心思想。肯定了新疆3年来取得的重大成效,经济社会发展和民生改善取得的前所未有成就,人民群众的幸福感、获得感、安全感不断增强。城乡基本公共服务水平不断提升,社会保障体系日益完善,实施全民体检。尤其我们克拉玛依连续四次蝉联全国文明城市称号。生活在独山子居民生活幸福、安康。道路重新改造、绿化美化亮化,居民幸福指数逐年提高。这些变化都是党中央以民为本亲切关怀的结果、是党中央治疆方略英明决策的结果、也是新疆各族人民团结奋斗的结果。
一、明确目标，落到实处
自第二次中央新疆工作座谈会以来，经过各方面艰辛努力，新疆工作取得了重大成效。新疆经济社会发展和民生改善取得了前所未有的成就，各族群众的获得感、幸福感、安全感不断增强。
我通过认真学习，深刻理解新疆工作的着眼点和着力点就是社会稳定和长治久安。这对我们基层工作任务来说，是非常艰巨的。必须落实人防、物防、技防各类安全防范措施，毫不放松地抓好巡控工作，加快视频监控系统建设，严格易燃易爆重点要素管控，提高安全防范水平。坚持一小时报告制和流动人口每日一报制度。只有这样才能保证基层的稳定和百姓的安全。
二、团结奋进，共同学习
我国是一个多民族的大家庭。古往今来，只有各名族团结奋进才能换来如今幸福的生活，这是不争的事实。各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起的比喻形象贴切，值得我们每个人去深思。
身为一名基层工作人员，我能够深刻感受到名族团结带给我们真真切切的好处。基层的发展是祖国发展，社会繁荣的重中之重。团结奋进是我们祖国发展的必经之路。只有我们各族人民团结奋进才能夯实基础，稳定基层。谚语云：人心齐，泰山移相信我们定能实现创新的发展。
在基层工作，学好双语则是我们名族团结的最好体现。只有通过语言这座桥梁才能让我们名族之间少一份误解，多一份关怀。我们取长补短，相互借鉴，来适应当今全球化时代的发展，不断开阔、创新，摒弃封闭、落后、保守，去创造文明、幸福的生活。所以我们一定要按照中央新疆工作座谈会的要求，把包容、交融、交往作为新疆各民族的永恒精神追求，努力实现相互欣赏，相互借鉴，相互包容，从而为新疆的发展添砖加瓦。
三、增强认同，宗教和谐
这次工作座谈会上，强调，要在各族群众中牢固树立正确的价值观、民族观，弘扬社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观。同时要精心做好宗教工作，积极引导宗教与社会主义社会相适应，发挥好宗教界人士和信教群众在促进经济社会发展中的积极作用。
在基层宗教人士居多，百姓们大多数为信教徒。我们应做好宗教工作的责任感和使命感，依法管理宗教事务，保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪。从政治上，经济上，道德上，文化上引导宗教团体、宗教人士和信教群众热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度。
时隔六年第三次中央新疆工作座谈会的召开，不仅传递着党中央的战略决心，表达着中国亿万人民的坚强意志，也再次为建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的社会主义新疆注入强大动力，同时也迎来了前所未有发展机遇。这次会议令我振奋，加强了我扎根基层，保卫边疆，发展新疆的决心。为依法治疆，团结稳疆，长期建疆献出自己的一份力。
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基层从警感悟心得体会篇2
基层从警感悟心得体会篇3
基层干部的“磨”力
“看《山海情》了吗?”最近，这是同事们见面常聊的话题。该剧讲述了二十世纪九十年代以来，宁夏西海固地区的移民们在村干部的帮助和国家政策的帮扶下，不断克服各种困难，探索脱贫发展办法，如今，西海固的“土蛋蛋”，已经成为家喻户晓的“金蛋蛋”。基层干部从这部剧中看到了自己的影子，引发共鸣，从中感知现实生活的艰辛苦乐，感知黑发变白发的无怨无悔。
嘴皮磨破，基层舞台宽。剧中的马得福苦口婆心劝返吊庄户，他劝慰乡亲们，只要艰苦奋斗，一定会越来越好的，他通过努力，为乡亲们通上电，带领乡亲们探索脱贫办法，最终走上了致富的康庄大道。基层干部没有豪言壮语，更多是为群众分忧、为社会解难、为居民服务的情怀，他们是可爱的“婆婆嘴”“宰相肚”“多面手”。电影“大圣归来”中唐僧，婆婆嘴的功力那可是无敌，让众多的小妖们都“归顺了我佛”。电影虽然无厘头，可是却蕴含着至理。为人民谋幸福，关键在于打通群众与基层干部之间的任督二脉，只能激活贫困群众的内生力，才能激活脱贫的力量，才能啃下最难啃的硬骨头。
基层从警感悟心得体会篇4
2004年起，吴蓉瑾和同事们开始探索构建“以情育情”的情感教育体系，探索研发情感教育课程。
什么是情感教育?这是吴蓉瑾的徒弟、卢湾一中心小学教师贺春秋在2004年成为一名新教师时最好奇的问题。吴蓉瑾的一句话让她印象深刻：“离开健全人格和丰富情感的教育是不完整的。以情动人，用情育人，情感教育就是和孩子一起学会爱。”
2004年起，吴蓉瑾和同事们探索构建“以情育情”的情感教育体系，探索研发的情感教育课程，惠及学生近10万人次。她将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，提高学生的沟通交流和情感表达能力。每周的学校课程之余，她都利用15分钟的时间，亲自给学生上情感教育课，与学生们搭建起心灵交流的桥梁。
如今，情感教育已开辟出三条育人途径：课程、活动、交际。用民俗文化滋养孩子心田，是情感教育品牌活动之一，主题每五年轮转一次，包括中国年俗老上海风情主题、中国戏曲主题、中国发明创造主题、中国四大名著/中国动画主题、中华美食主题。
十几年来，亦师亦友，耳濡目染，贺春秋眼里的吴蓉瑾，既是师傅，更是一位有爱的智慧姐姐。
让贺春秋印象深刻的是，有段时间，吴蓉瑾在朋友圈发了一个“戒咖啡的第一天打卡”，“当时我挺好奇的，因为身边人都知道她酷爱喝咖啡，而且她有偏头疼，每天必须拿一杯浓咖啡镇定。后来得知，毕业生里有一个孩子病了，不吃饭，师傅便跟孩子做了一个约定：我戒掉咖啡，你把你不想吃的东西多吃一口。从那之后，校长就每天都在朋友圈里发戒咖啡打卡。大约是第400天的时候，我看到了她最后一次打卡：为了一个美好的承诺，我戒了400天咖啡，尽管这段时间很难受，但是为了这份小美好，非常值得。”
这个孩子也说：“‘云朵妈妈’(指吴蓉瑾)把戒咖啡挑战当作一个仪式，和我一起调整状态，一段新生活即将开始，‘云朵妈妈’会和我一起走向更好的明天。”
在教师和学生的眼中，吴蓉瑾就是这样深爱着学校，爱着每一个孩子，拼尽全力，而且乐在其中。
基层从警感悟心得体会篇5
基层从警感悟心得体会篇6
@基层干部 念好《山海情》里的“三字经”
“应是山海皆有情，才教日月换新天。”最近，一部山海相逢、闽宁情深的扶贫剧《山海情》一上线就迅速走红，成为2021开年最受关注的电视剧作品。剧里讲述了西海固人民和干部们响应国家扶贫政策的号召，完成异地搬迁，在福建的对口帮扶下，通过辛勤劳动和不懈探索，将风沙走石的“干沙滩”建设成寸土寸金的“金沙滩”的故事。电视剧虽已落幕，但剧中的精神仍然激励着我们，作为新时期的基层党员干部只有读懂念好剧中“民”“干”“情”这“三字经”，才能续写出属于我们自己的山海情缘。
念好“民”字经 ，“不破楼兰终不还”。剧中马得福从农校毕业之后，被分配到基层工作，不管是面对荒山坡陡，还是黄沙戈壁，他都毅然决然地选择完成“吊庄移民”工作，他一心为民，不怕苦不怕累的精神值得我们学习。基层干部就是要有为了人民的利益，虽刀山剑树也不怕的勇气。时刻要把人民群众放在心中最高位置，其实除了电视剧里的人物，我们现实生活中也有很多这样的先进典型，我们要学习和发扬焦裕禄带领兰考人民“让日月换新颜”的决心，助推兰考摘掉全国“贫困”的帽子，也要学“樵夫”廖俊波，以润物无声的魅力、抢抓机遇的魄力，让政和县摘掉“省尾”帽子……为人民服务的舞台就在基层，为实现中国梦添砖加瓦的抓手就在基层，基层干部唯有在内心坚定为民的宗旨，把根扎在基层大地，以恒心以毅力在基层的工作中不断打磨成长，才能不辜负党和人民的重托。
念好“干”字经，“为伊消得人憔悴”。空谈误国、实干兴邦，中国梦绝不是轻轻松松喊着漂亮的口号就能实现的。《山海情》剧中自然环境恶劣得令人难以想象，生活基本条件更无法满足，可就在如此艰苦的条件下，涌泉村吊庄户们开荒拓土、新建家园。这其中有勇担重任、迎难而上、真抓实干的马得福;有善良乐观、一心把日子过好的水花;有敢为人先、带头种菇致富的马得宝……他们在苦干、实干中摆脱贫穷，他们是贫瘠土地上打不败、摧不垮的坚强者，他们是脱贫战场坚韧不拔、追求美好生活的普通奋斗者。作为基层干部，我们要有迎难而上的责任意识，在大事难事面前不回避，在大是大非面前不含糊，在挫折逆境面前不悲观，坚持知行合一、真抓实干，争当改革促进派和有为实干家。
念好“情”字经，“此心安处是吾乡”。基层工作繁琐复杂，大多基层干部也都不是土生土长的本地人，如何尽快转变角色，反客为主，答案只有一个，那就是以真心换情。剧中对口支援宁夏的福建干部群众们响应国家号召，以他乡为故乡，用无私的鼓励和真情的付出，带动宁夏的劳务输出、招商引资，开启了宁夏人民的美好新生活。在《山海情》中，福建形象是间断出现、递进式联结的，整体处于配角线上。但在戏剧板块的设计中，福建形象常以“反客为主”的方式，动情地演绎出己任在肩的精彩。基层干部就是要用心用情，真正“留吾乡”“安吾乡”“助吾乡”，保持内心的安定充实，通过自己的努力为人民解决大事小情，从中收获归属感与幸福感，只有将心安之、以情乐之，苦中作乐，才能在艰苦复杂的形势下坚守初心，不辱使命。
“志合者，不以山海为远。”一部《山海情》写出了贯通东西的中国梦，折射了难分难舍的闽宁缘。“十四五”的号角已经吹响，面对新征程、新期待，基层干部要念好这“三字经”，秉持为民实干的真情，扎根基层续写这未了的“山海情”。
基层从警感悟心得体会篇7
“去屏化”、“无感知”、“护隐私”地采集学生学习过程的相关数据，勾画学生的数字“学习画像”，是吴蓉瑾正在探索的新课题，她期待着信息技术与教育教学的深度融合，深入分析学生特点，借助技术的力量更好地实施大规模因材施教，借助新技术关注人的全面发展。放学后，学校会议室常常灯火通明，老师们一起研究教学数据。比如，以往只能看到学生的学习结果，但借助新技术，就可以知道在学习过程当中，思维模式是怎样的，甚至细微到这个孩子在做题过程中，笔触停顿了几次。从单科目分析，拓展到多科目全面立体调研，当这些细节被关注，就可以更好地调整教学策略。无论技术如何发展，培养好学生是不变之道。
上海市中小学学业质量绿色指标”综合评价结果显示，学校在保持学业水平领先的同时，学生学习兴趣指数持续上扬，学业负担指数持续下降，信息化助力教育教学作用显著。目前，学校二年级以上学生都已具备简单的编程能力，在国家级信息科技相关竞赛中共获奖30个。
“我乐在其中，我觉得很幸福”
“想起四年前，看着孩子背着书包走进学校大门时我惴惴不安的情景。当时新校园刚刚启用，还有一群来自于五湖四海、刚刚毕业的青年教师，而自己的女儿又是完全零基础入学，女儿会不会不适应，学校的发展会怎样，让我感到非常迷茫与担忧。今天的她，尊敬师长、成绩优异、自信、乐观、勇敢，各方面都表现突出，成为我心目中理想的模样。为女儿高兴的同时，心中更多的是感恩。太多像我一样的学生家长感谢学校为孩子们营造了这么好的学习环境，感谢吴校长兢兢业业对学校改革发展倾注了大量心力……”隽先生的孩子就读于嘉定区与黄浦区合作开办的嘉定区卢湾一中心实验小学。
作为特级校长，吴蓉瑾受组织委派流动兼任这所学校校长三年。学校刚开办时，家长都不愿意把孩子送来，全校只有六个教学班，整个校园空空荡荡、冷冷清清的。而现在它已经成为家门口的好学校。她还多次到青海、贵州贫困地区开展教学、培训。只要学生需要，尽己所能。
不过，出差再远，吴蓉瑾都有个原则：尽量将外出课程安排在下午。因为这样来得及当晚赶回，第二天一大早站在校门前。记忆犹新的一次，吴蓉瑾出差时间长了点，到校那天早上，好几个小朋友问她，“你怎么没有在校门口等我们?”“我没有看到你，云朵妈妈我很想你！”听到这样的话，吴蓉瑾心底甜甜的，也软软的。
基层从警感悟心得体会篇8
为了进一步深入学习贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，需掌握新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，明白高校基层党组织工作作出的全面规范及新时代高校党的建设基本要求，了解党的教育方针，立德树人的根本任务，在建设高质量教育体系和建设教育强国上，做到与时俱进，从而跟上时代发展的步伐。我们要加强普通高等学校基层组织工作的创新性。在新《条例》中体现了党的理论创新、实践创新、制度创新。创新是推动社会向前发展的巨大动力，面对普通高等学校内部管理体制改革的不断深入，师生员工的工作和生活发生了一系列的变化，我们必须要正视这些变化，主动适应变化，大胆尝试探索新的教育管理模式，建设创新型党组织是基层党的建设力量之源，要紧跟时代的步伐，加强党员教育管理培训，大力推进党组织标准化规范化建设，积极探索党组织信息化建设，用创新的精神推进基层党的组织建设，这样才能提高度、加维度，让创新成为新时代党员干部的品牌和机制。我们要落实普通高等学校基层组织工作的服务，在《条例》明确了主要职责和工作要求，目的都离不开为人民服务是我党的根本宗旨，为人民服务把党和人民紧紧连接在一起，建设服务型党组织才是组织建设的核心所在，加强对党员干部的教育、管理、监督和服务，是保证党员领导干部廉洁从政的意识和能力。在做好服务群众的事，还要做好服务党员干部的事，锻造服务之剑，在服务上加温度，在保障上加硬度，在监督上加强度，建设党的全部工作和战斗力基础。我们要遵循普通高等学校基层组织工作的指示，新《条例》吸收了各地各普通高等学校基层组织的建设经验，是我们必须遵循的基本规章。回答了普通高等学校基层组织出现的新问题、新疑问，为保障实施基本管理体制，还提出了新的要求、新的举措。我们应该建设学习型组织，加强大学生党员队伍建设，对党的路线方针政策贯彻执行，进一步推进普通高等学校基层组织工作，接受新形势带来新的机遇和挑战，为高等学校的校生带来光明和希望。
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