教案在完成的时候，大家务必要考虑讲授内容要点，在日常教学工作开始前，相信教师都已经在制定一份教案了，高中范文网小编今天就为您带来了英语教案初中优秀教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
英语教案初中优秀教案篇1
一、教学目标
在本节课结束时，学生将能够：用正确的语言谈论如何学习;用by+ doing的结构描述自己的学习方式;能够就英语学习与他人进行简单的口语交流。
知识与能力：
通过本课学习，用目标语言谈论如何学习英语，就英语问题进行简单的沟通，同时在与他人的合作与交流中帮助他人，树立自己学习的信心。
过程与方法：
采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角色互换的学习策略，利用视频、ppt和制作课件等来展开课堂教学环节等，进行 “询问和谈论学习方法、解决困惑” 的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用;语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料;口语教学——采取对话练习和角色互换对学生进行教学;听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导;口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角色互换活动，来进行语言的输出。
情感态度与价值观：
通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自信。
二、教学重难点
教学重点：
学习并掌握how do you study...? i study...by ....等相关句型和词汇。
学习并掌握用by + doing 结构表达方式方法。
教学难点：
学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。
三、教学策略
短语教学——采取视频引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用;语音教学——让学生跟读听力材料进行模仿式操练;口语教学——采取 pair work 和role- play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练;听力教学——采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学——通过模仿听力材料进行对话练习，在教师的纠正中培养正确的by + doing 的结构意识。
英语教案初中优秀教案篇2
教学目标：
1、能听懂、会说、会读、会拼写词汇look for, join, study.
2、能听懂、会说、会读日常交际用语和句型classes are over. perhaps they are. i’ll go and join them. where are you going? i’m going to …
3、培养学生乐于助人的良好思想品质。
重点难点：
1、四会掌握词汇和句型。
2、能正确理解掌握并运用日常交际用语。
教学过程：
首先是准备环节。在这一环节，老师与学生交谈彼此的爱好，在轻松愉快的氛围中，拉近老师与学生之间的距离，为新授课的学习打下良好的铺垫。
其次是复习兼新授(单词与句型的学习)环节。这一环节包括两个步骤，一通过看动画图片来复习“现在进行时”的特殊疑问句，帮助学生进入这一时态的学习而做好准备。二以“猜猜看”的游戏来帮助学生重温了“现在进行时”的一般疑问句，在这个过程中引出新单词和句型的学习并进行相应的操练，提前把课文中的难点解决掉，为下面的课文学习扫除障碍。
接着是课文学习环节。通过观看课文动画片，让学生做相应的练习来理解和学习朗读课文。
然后是巩固环节。这个环节分三步，第一步是以不同的方式来让学生熟读课文。第二步是训练培养学生听的能力，完成练习“listen and match”。第三步是训练培养学生写的能力，完成练习“look, read and complete”。
英语教案初中优秀教案篇3
教学目标
通过本单元教学，使学生初步学会“打招呼(greetings)”时所使用的一些简单用语，并要求学生尽可能在交际场合中使用。学生要初步掌握英语字母表中a～n的读音(包括升降两种语调)、书写格式(包括大、小写)，并准确认读这些字母以及大写字母的组合。
教学重点与难点
1.打招呼用语(greetings)：1)good morning! 2)hello! 3)nice to meet you! 4) how are you?fine，thank you.and you?
2.句型：1)what’s your name? 2)my name is…
3.听、说、读、写英语字母a～n。
教学内容分析
1.本单元中重点是能初步掌握从a到 n 14个英文字母，能认读其印刷体和手写体字母的大小字母的大小写形式;书写(大写和小写，笔顺，笔划)合乎规格。
2.能看、听、说本单元所涉及的日常交际用语。重点学会打招呼，并做到语音语调正确。
3.本单元难点应该是以下几个字母及单词的发音，提醒学生不要将c[si：]读成[sei]，l[el]读成[ailu]，n[en]读成
b: it is b.(it's b)这是b。
关于询问姓名的讲解
what's your name? my name is wei hua.
此句用于询问对方的姓名。what's 是what is 的缩写形式。回答时用"my name is …"
通常情况下，回答时可以直接说出名字。如：
—what's your name? —ann read.
此例中完整的答句应为"my name is ann read."。
中国人的姓名按汉语拼音写，姓与名分开，姓在前，名字在后，首字母都分别大写。若名字是两个字，则将两个字的汉语拼写在一起。如：li lei李雷，han meimei韩梅梅。而英语国家的人士的姓名则恰好相反，名字在前，姓在后。如：初jim green. 其中jim是名，green是姓。
关于hello的讲解
hello! 喂!
用于相互打招呼、问候等，是英语口语中的常用语。它主要用于熟人或非正式场合。也
可以使用hi! 向对方问候。另外，还可以用于打电话，相当于汉语中的“喂”。回答时也用“hello!”
hello与hi
(1)hello 与hi可以互用。都表示“喂，你好。”但hi比hello用得更多，显得更随和亲近。尤其美国年轻人所使用。打电话时不用hi用而hello。熟人、朋友见面时，彼此仅仅说声hi!就可以了。用hello时，不能"hello, hello, hello!"这样反复使用。
(2)要注意的是hello/ hi一般不用于同师长、上级、年长者以及有地位的人打招呼，这样显得不够尊重。
关于how are you的讲解
how are you? 你(身体)好吗?
此句是熟人彼此见面时，询问对方身体状况的礼貌用语。其答语：“fine, thanks (thank you). and you ?”(很好，谢谢。你呢?)此答语既用来表达了对别人的谢意，又表示了自己对别人的关心。这时对方的回答可以是："i'm ok. (或) very well"(我很好。)
英语教案初中优秀教案篇4
一、teachers words: where there is a will, there is a way.
二、teaching aims:
1.知识目标：
词汇: clean, read, sure, wait, toy, west, camera, activity, shop, bird.
短语：talk about, a photo of, thanks for, play soccer, wait for, some of, in the first photo, …
交际用语：
(1)what are you doing? --im watching tv.
(2)is nancy doing homework? --no,she isnt. shes writing a letter.
(3 ) do you want to go to the movies? --yes,i do.
(4)when do you want to go? --lets go at 7：00.
语法：现在进行时的用法。
2.英语能力目标：学会谈论人们正在做什么，学会写英文信，能就现场发生的事作现场报道。
3 .情感目标：通过合作学习谈论正在发生的事，启发学生思维，培养学生的合作精神。
三、教学重点："教学目标"中的"知识目标"和"能力目标"。
教学难点："现在进行时"的应用。
四、teaching course:
step 1.预习导学自测：
根据句意补全已给出首字母的单词：
1、my little brother is w_____ a letter.
2、the students are c_____ the classroom.
3、the boy is taking a photo with a c______.
4、are they w_____ for a bus over there?
5、hes r_____ a newspaper.
小小翻译家：
1、talk about________ 2、a photo of________
3、wait for________ 4、in the first photo________
5、电话交谈________ 6、踢足球________
7、因…而感谢________ 8、许多图书馆_______
step2情境导入
look at the pictures in p25 1a and write sentences
now its 6:00 pm. what are they doing?
in picture a. she is talking on the phone.
in picture b. ________________________
in picture c. ________________________
in picture d. ________________________
in picture e. ________________________
in picture f. ________________________
step3自主探究
1.以上练习的句子是什么时态?_______________________________.
2.该时态的结构是_________________________________________.
3.现在分词的构成规则
a、一般直接在动词后加______，如reading,watch_____, talk____ .
b、以字母不发音的e结尾的____________，如writing,come_______, make ____ .
c、一个元音字母加一个辅音字母结尾且末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词要_____________________ 。如swimming , run ____ ,begin ____。
step4合作交流
1.make dialogues in pairs
---what are you doing?
---i am reading.
英语教案初中优秀教案篇5
unit2 saving the earth
section b pollution causes too mang problems i.teaching aims and demands:
1.go on learning and master the usage of direct speech and indirect speech.2.learn to expre blame and complaint.ii.important points:
1.direct speech and indirect speech
2.some expreions about blame and complaint
iii.teaching procedure:
step 1 review
1.ask students to report their surveys in the previous leon about environmental pollution.2.summarize the main points in their reports and lead to this section.step 2 presentation
1.show the picture in 1a and talk about it.learn and master the new words “weak”, “produce” and “chest”.understand the new word “gas”.2.let students further discu other influences that the chemical factory brings on people so that they can understand the text better.lead to the new word “anyway”.then ask students to learn and master it.3.listen to 1a, answer the shining questions, and then check the answers.(1)what makes the old lady’s chest hurt?
(2)why can’t she sleep well at night? step 3 consolidation
1.listen to 1a again, let students read after the tape and imitate the pronunciation and intonation.2.work in pairs.read 1a, and then act it out in roles.(optional)
3.read 1a.find out the sentences that the granny blames and complains about environmental pollution.ask students to master them.for example:(1)it’s difficult for me to breathe.(2)the chemical factory produces terrible gas.(3)the bad air makes my chest hurt.(4)what’s more, the factory makes too much noise and i can’t sleep well at night.(5)…i can’t stand the environment here.step 4 practice
1.let one student act as the granny in 1a and retell the sentences that uses to blame and complain.go on learning the usage of direcr speech and indirecr speech.finish 1a.for example: s1: it’s difficult for me to breathe.t: what did she say? s2: she said that it was difficult for her to breathe.write down the sentences above on the bb.ask students to observe them and lead students to sum up the usage of the tense, the pronouns and the time in the sentences.2.let students finish 1b by themselves, and do more exercise to deepen their understanding of the usage of direct speech and indirect speech.3.work in chains.practice how to change direct speech into indirect speech.4.let students finish 2 by themselves.then check the answers.step 5 project/work after cla
1.free work.2.handwriting： produce terrible gas section b kang kang asked the old lady how long she had been like that.the old lady told kang kang that she had been like that since the week before.the journalist asked mrs.zhou whether/if she was feeling better then.… can’t stand(doing)sth.
英语教案初中优秀教案篇6
一、教学内容分析
本单元是人教版《新目标》七年级下册第四单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了很丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的`实际生活经验。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self?check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学生树立良好的内在动机，不断获得成就感。
二、教学背景分析?
本单元的话题talk?about?rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have?to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。
三、教学设计说明
本课通过不同种类的规则，谈论学生应该遵循那些规则，主要是应用祈使句、情态动词can和have?to等，可以说，本节新课是对这一语法的具体操练。本课使用多媒体课件教学，用不同类型的规则和地点图片来吸引学生，激发学生学习的积极性。
四、教学过程
step 1 warming?up and revision
1.教师进入教室后，使用祈使句要求学生们完成一系列动作：
please stand up/sit down.
close the door, please.
look at me and listen to me.
don't open your books.
don't talk.
let's begin our class.
(the teacher can also write down these sentences on the blackboard, and then let students find the characters of imperative sentences by themselves.)
2.show some pictures and lead in to the new words with the pictures：
hallway classroom dinning hall fight arrive listen to…
step 2 presentation
1.show the picture in 1a, and ask the students：
(point to the running boy)
t: what's the boy doing?
s: he's running.
t: where is he running?
s: he's running in the hallways.
t: can you run in the hallways?
s: no, we can't.
t: so please don't run in the hallways.
(=you can't run in the hallways.)(板书、教读)
学生跟读数遍，明白祈使句和“can”表达的含义。
t: why is he running in the hallways? s1: he's late.
t: oh, he's late for class.(板书、教读)
you can't arrive late for class.=don't arrive late for class. (板书、教读)
…
2.look at the picture on your textbook. each of the students is breaking one of these rules. please finish 1a.
3.check the answers.
4.read the sentences together. make sure all the students understand them.
step 3 listening
1.what rules are these students breaking? write the numbers after the names.
2.listen to the recording and finish 1b.
3.check the answers.
[答案] peter-2; amy-3; mike-4
step 4 pair work
1.student a is a new student. student b tells student a about the rules above.
2.请两位学生朗读1c部分的句型;要求学生两人一组进行对话表演，student a扮演外校转来的新生，student b告知本校校规。(学生可讨论，说出他们想到的校规，不必只限于书上。)
step 5 homework
remember the sentences in 1a.
英语教案初中优秀教案篇7
1、写课题(topic)和课型(lessontype)
课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。初中英语的主要课型有：：新授课(newlesson)、巩固课(reinforcementlesson)、复习课(revisionlesson)、语音课(phoneticlesson)、听力课(listeninglesson)、听说课(aural—orallesson)、阅读课(readinglesson)、语法课(grammarlesson)等。不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法。
2、写教学目标(teachingobjective)
教学目标是教案的核心内容，是教师施教的准绳。教学目标要符合大纲对教材的要求。由于教学目标要在课堂上展示给学生，让学生明确，所以写素质教育目标时，要力求简明扼要，浅显易懂，便于操作和检测，一般3~4个目标为宜。
3、写教学的重点(main/focalpoints)、难点(difficultpoints)和关键点(keypoints)
教学重点是课堂教学的主要任务;教学难点是师生顺利完成教学任务的障碍;素质教学关键是攻克教学难点的突破口。在教案中写清一节课的教学重点、难点和关键点，能提醒教师在讲课时注意突出重点、突破难点、抓住关键。
4、写教具(teachingtools)
课堂上需要什么教具要写清楚，如录音机、教材录音带、教学挂图、卡片、实物(或模型)、小黑板、刻印好的练习题、彩色粉笔、幻灯片等。
5、写教学过程(teachingprocedure)
教学过程是教案的主要部分。写教学过程主要写以下几方面的内容：
a、写教学环节。教学环节即教学任务是什么要写清楚，做到心中有数。目前有些教师采用"三阶段六环节"教学模式，即：准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。
b、写知识点和所用时间。写好知识点，教师使用教案时能一目了然，有的放矢。写好所用时间，能使教师从容掌握教学速度，合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间。
c、写教师活动。不仅要写教师"教什么"，还要写出教师"怎样教"，即写清楚教师要教的内容，写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化，用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法，写板书内容等。
d、写学生活动。写出学生学习的内容和学习方法，特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。
初中英语教案与其他科目的教案写法大致是一样的，知识牵涉到英语的表述，对部分考生来说可能相对陌生一些，不过没关系，只要勤加练习一定能顺利通过教师资格证考试。
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